浅谈高校大学生“俱乐部”的建设

高校大学生"俱乐部"是高等学校大学生自发成立的一种特殊团体组织,是传播校园文化的重要载体,同时也是高校大学生开展"第二课堂"教育的重要组成部分。大学生"俱乐部"在培养学生综合素质,促进学生身心健康全面发展,活跃校园文化生活等方面具有重要的作用。由此,高校要加大投入力度资助大学生"俱乐部",完善管理体制,促进其健康发展。     

“三生教育”在高校思想政治教育中的探索

随着经济社会的发展,大学生面临着学习、就业、经济等各方面的压力,越来越多的大学生显现出"生命困惑"、"生存弱化"、"生活迷茫"等问题。因此,高校思想政治教育必须有针对性的开展"三生教育",这对于贯彻科学发展观、促进思想政治理论课教育理念的创新,以及思想政治教育现代化等都具有重要意义,也有助于大学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使其真正成为社会主义的接班人。     

浅析“微时代”大学生思想政治教育面临的挑战与对策

随着信息技术的迅猛发展,社会生活进入了"微时代"。微博、微信等"微媒体"以信息发布及时、互动性强、使用便利、内容丰富多样等优势,得到了广大大学生的喜爱,风靡校园。同时,微时代的到来也给高校思想政治教育工作带来了一定的冲击和挑战,如何在新形势下更好地开展大学生思想政治教育工作是摆在在高校思想政治教育工作者面前的重要课题。     

“3G”技术对大学生思想政治教育的影响及对策

随着"3G"时代的到来,人们的工作、学习和生活方式都正在产生着巨大的变革,尤其对在校大学生的影响特别突出,给大学生思想政治教育带来了新的机遇与挑战。面对新的机遇与挑战,我们要积极行动、趋利避害,使"3G"技术为高校思想政治教育所用。     

新时代背景下大学生党员党性教育方式方法及实效性研究——以内蒙古科技大学为例

新形势下,国际环境风云变幻,世情国情党情发生着深刻变化,大学生的党性也不同程度上受到外部环境和一些不良思潮的影响。如何"对症下药",精准出击,加强大学生党性教育显得尤为迫切和重要。本文通过调查问卷统计分析,指出目前高校大学生党性教育现状,从高校大学生党员党性教育的重要性及加强高校大学生党员党性教育的措施分别进行了分析论证,认为,只有进一步充分认识到党性教育的重要性,不断践行党性教育宗旨化,实现教育内容综合化,促进教育模式科学化,实现党性教育体系化,高校大学生党性教育才能真正取得实效。     

新时期大学生思想政治教育模式探究

进入新时期,"互联网+"以及新媒体技术快速发展,已经渗透到社会生活的各个方面,大学生日常学习生活受此影响也越来越大。在对大学生进行思想政治教育过程中,教育者若能够正视当前"互联网+"和新媒体的特点与优势,积极创新并利用其来改进大学生的思想政治教育模式,则能够起到比传统教育模式更好的效果。本文简要分析了新时期大学生思想政治教育的特点,阐述了新时期大学生思想政治教育所面临的各种挑战和机遇,探讨了大学生思想政治教育创新的模式,希望对推动高校大学生思想政治教育模式创新,提高大学生的思想政治教育水平起到一定的积极作用。     

浅析当前大学生思想政治教育工作的必要性

伴随着社会进步与科技的发展,当前大学生思想日益活跃,各种媒体不断冲击,开展大学生思想教育工作结合新时期的特点已经刻不容缓。以微信、微博等媒体为特点的"微时代"对大学生的交流、沟通、社会生活起着巨大的改变作用,其利弊犹如一把双刃剑。面对这样的新形势,高校的思想政治教育工作迎来了巨大的挑战。如何在当前形势下,顺利开展大学生的思想政治教育工作,成为当前高校思想政治教育的重要研究课题。     

军训场上的“危机”

大学入学军训,是大学生接受高校教育的第一课,包含了丰富的思想政治教育资源,同时也是开展高校思想政治教育工作的重要平台。党和国家提出要把"思想政治教育贯穿于大学生军训的全过程",将军训与大学生思想政治教育完美结合,既可以作为大学生履行兵役制度的形式,又可以培养大学生吃苦耐劳、顽强拼搏、积极向上的精神。     

试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用

信息时代,随着新媒体不断的更新及应用普及,人们的生活对其发生着越来越密切的依赖关系,新媒体对人们生活的影响也逐渐开始现象。新媒体是当前大学生学习和生活的重要组成部分,在大学生思想政治教育过程中合理进行新媒体手段的应用不仅能够有效提升大学生思想政治水平及学生自身的思想政治素养,同时还能够促进当前教育形式的发展与转变,为我国高校思政教育工作的开展奠定坚实的基础。     

从创业教育视角探析贫困大学生的“心理贫困”现象

对大学生开展创业教育是高校就业教育的新课题,贫困大学生作为高校里的弱势群体,对其开展创业教育,有助于提升其竞争力。贫困大学生因为"物质贫困"带来了"心理贫困",也影响着其创业观念,从创业教育角度来探析贫困大学生的"心理贫困",有针对性地开展教育工作,不仅是创业教育实效性的要求,也是提升贫困大学生创新创业能力的要求,对高校创业教育实践有着积极的指导意义。