疫情期间封闭管理模式下高职生心理健康调查及干预对策 ——以唐山工业职业技术学院为例

受新冠疫情影响,唐山工业职业技术学院实施了封闭式管理,对唐山工业职业技术学院高职生的心理健康状况进行了调究,通过问卷收集了管理因素、学生因素和学校因素等数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0 软件对相关数据进行了描述性统计和相关性分析。研究发现,绝大部分高职生认为封闭式管理是必要的,同时高职生的焦虑情绪有比较明显的增加。     

职业院校在创新型城市建设中的作用——以唐山工业职业技术学院为例

通过调查和总结,发现了职业院校在创新型城市建设中的作用机理,阐释了当前中国职业技术教育改革的一些基本问题。     

后疫情背景下基础化学实验室工作探索——以无机化学实验室为例

在疫情背景下,高校的基础化学实验教学工作多次面临线下停课,转线上教学或复课后线下密集授课的情况。基础化学实验室通过两年多的实践探索,在实验室的课程安排,人员管理,实验室管理,在线课程建设等方面进行了一些改进,规范和创新,为基础化学的实验教学提供支撑和保障,为从事基础化学实验室工作的教师提供一些借鉴。     

后疫情时代的多维度教学改革探讨-以《环境化学》为例

新型冠状病毒肺炎的肆虐导致人们的生活和生产活动受到了不同程度的影响,教育方式也被迫发生了巨大的变化,结合网络信息的便捷性,线上教育与线下教育相结合的方式成为了后疫情时代的主流.本文以《环境化学》为例,分别从课程准备,内容调整,课程评价三个方面,深入浅出的剖析线上+线下的多维度教学模式,为后疫情时代教学改革提供借鉴.     

职业院校专业设置与区域经济发展适应度研究——以营口职业技术学院为例

本文通过分析营口地区的经济概况,与营口职业技术学院的办学情况相结合,针对营口地区高职院校专业设置中存在的问题并解决问题,创新办学理念提出解决问题的方法,建立与经济发展相适应专业结构。根据营口地区经济发展需求,培养与之发展相适应的高技能人才,为经济发展做出自己的贡献,为学校的可持续发展创造条件。     

基于疫情防控常态化形势下高校生化实验室的安全管理

实验室是高校开展实验教学、推动科研革新的关键结构单元,承载着学校推进人才培养孵化以及科创水平提升的根本任务。生化类实验室作为化学及生物大类学科专业实践的基础平台,内部危险源复杂多样,部分实验室可能涉及生物安全管控问题,其安全管理长久以来都是引起广泛关注的热门议题。2020年初突发的新型冠状病毒肺炎疫情,极大地阻碍了原有的实验室安全管理工作的正常运行。在此形势下,在既定管理模式下对疫情防控期间实验室安全管理工作进行了初期探索,通过拓深管理范围、强化人员管控、协同部门管理,保证了疫情期间学院实验室零事故、零感染。尽管目前国内疫情防控形势趋好,但仍需做好在疫情常态化形势下开展实验室安全管理工作的准备,探索和完善突发状况下的应急预案和管理机制,保证高校教学和科研工作的有序推进。     

后疫情时代下炼化企业的生产经营优化研究

在后疫情时代,全球疫情好转、经济恢复、油价高企,炼化企业普遍希望提高装置负荷、做大原油加工量,以赚取更高收益.但同时,经济恢复存在结构不均衡和基础不坚实的问题.站在行业健康发展的角度,研判炼化行业在后疫情时代的生产经营优化方向,尤其是确定适宜的原油加工量,有其研究意义和实用价值.文章基于我国石化企业部分炼厂的集成模型和...     

高职图书馆人力资源管理的创新——以大连职业技术学院图书馆为例

本文以大连职业技术学院图书馆为例,阐述了高职图书馆人力资源管理中存在的主要问题,就高职图书馆人力资源的合理、有效配置,最大限度地实现人尽其才等问题进行了深入思考,对今后进一步完善高职图书馆人力资源管理的相应对策进行了探索。     

高职院校校园生活垃圾分类研究与实践——以湄洲湾职业技术学院为例

生活垃圾科学分类与合理回收利用不仅能有效实现校园垃圾减量化、资源化,还能提高校园文明建设水平。高职院校人员中学生占比高,生活垃圾中可回收物多,因此对高职院校校园生活垃圾回收及利用具有较大的现实意义。本文以湄洲湾职业技术学院新校区为例,通过采用数据分析与实地调查的办法,分析其生活垃圾分类运行情况及存在问题,提出生活垃圾科学分类及其合理回收利用的解决对策与建议。     

职业院校蓝色经济专业群人才培养模式和教学模式改革研究——以青岛职业技术学院为例

通过创新职业院校蓝色经济专业群"三段两化一贯制"人才培养模式和混合式教学模式的改革,在课程设计、项目教学、课证融合、学生兴趣、多师同堂、教学内容、专业选修课共享、考核方式、顶岗实习方面取得一定成效,激发学生兴趣,提升教学质量。     

现代学徒制模式下石油化工技术专业课程教学改革研究——以克拉玛依职业技术学院为例

随着现代学徒制人才培养模式的不断深入探索与实践,基本形成了可以借鉴的专业人才培养方案。学校与企业共同重构专业课程体系,明确课程教学内容和教学载体,专兼结合的师资队伍开发课程教学资源,开发实训项目,改革教学评价模式,激发学生的学习积极性和有效性,确保学生掌握岗位核心能力,提高人才的培养质量。     

线上学习调查研究——以茅台学院为例

近两年,受疫情的影响,学校教学方式发生巨大变化和重大影响。相比传统的线下教学,线上学习在学习平台、学习模式、学习质量保证等方面有很大不同。基于高校学生线上学习的学习平台、教师教学模式、学生学习适应性、线上教学受欢迎程度、师生线上课堂互动、学生线上出勤、线上听课情况、线上教学存在的问题等,对茅台学院学生在疫情背景下的线上学习进行深入研究,通过数据统计、调查研究、文献分析等方法探究学生线上学习的现状、教学质量保障存在的问题及解决对策,以期为今后学校线上教学提供参考和借鉴,保证线上学习的质量。     

十三五文化育人背景下谈实训室文化内涵建设——以大连职业技术学院生物及营养实训中心为例

十三五文化育人背景下,结合学科和专业特点浅谈实训室文化内涵建设的重要性、建设原则及建设途径,以期营造良好实验室文化环境,促进实践教学质量提高。     

疫情背景下分析化学实验课线上线下混合教学实践研究——以酸碱滴定实验为例

为应对新冠疫情对高校工科基础实验课的影响,响应教育部提出的停课不停学的号召,开展分析化学实验课线上教学.以酸碱滴定实验为例,提出一种线上线下混合教学案例,提倡知识线上学,实验家中做的教学方式.以培养学生实事求是的科学态度,独立思考、独立进行实验的实践能力和分析问题、解决问题的能力,为工科基础实验课特殊背景下的教...     

疫情期间高职学生爱国主义情感表现调查——以唐山工业职业技术学院为例

对唐山工业职业技术学院高职生在新冠期间爱国主义情感进行了调查研究,通过问卷收集了与爱国主义情感相关的5个方面的数据,借助IBM SPSS Statistics 2.0软件对相关数据进行了描述性统计、相关性分析和成对样本T检验。研究结果发现,本次疫情将高职生的爱国主义情感提升到一个更高的水平。     

高职和谐图书馆科研管理理念创新——以大连职业技术学院图书馆为例

文章以大连职业技术学院图书馆为例,分析高职图书馆科研管理现状,提出创新高职院校图书馆科研管理理念的途径。     

OFS混合教学模式在新冠疫情下的实践应用——以精细化工技术专业教学为例

新冠疫情下,混合式教学已成为学校教育常态。以精细化工技术专业在疫情期间开展的混合式教学为例,阐述了OFS混合教学模式的概念和内涵,即通过屏对屏、面对面、场对厂的混合式教学,实现了线上线下、虚拟现实、职业场景相融合,同时展示了OFS混合教学模式评价体系建设情况和运行成效。