强化安全管理 共建平安校园

山东省胶南市实验小学坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,健全安全工作“主要领导负责、分管领导统筹、条块紧密结合、纵横到底到边、不留任何死角”的工作机制,全面实现安全责任网络化,安全管理网格化。     

管理与教育并重，保校园安全

校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。怎样充分发挥各方面的力量,全方位、多渠道,构建安全教育的立体网络,使安全教育工作落到实处,是农村中小学安全教育过程中必须解决的问题。我校在安全管理和教育方面有以下实践积累。     

校园安全管理的七种方法

众所周知，当今在学校流传着这样一句话，“质量是第一要务，安全是第一责任”或者说“质量是脸，安全是碗”。由此可见，校园安全管理巳成为学校常抓不懈的首要工作，是学校重中之重的工作。因校园安全事故具有突发性、隐蔽性、群体性等特点，所以校园安全工作是一项复杂而特殊、长期而艰巨的工作。校园人数多，人员集中，容易发生群体性伤亡的重特大安全事故，可以说校园安全联系着社会各界和千家万户学生家长的心情。     

强化整改，构建安全和谐校园

黑龙江省鹤岗市是一个以煤炭资源为主体的城市。该市中小学的教学房屋大部分是上世纪七、八十年代建造,上世纪九十年代曾经发生过三起学校火灾事故。2005年学校与企业剥离划归地方后,矿务局学校在建筑消防设施等方面存在很多隐患,这更加重了安全工作的压力。鹤岗市各级领导决,心下大力气治理学校安全隐患,全力打造和谐校园。     

努力让平安成为最大的办学特色——临猗县狠抓校园安全工作纪实

山西临猗是个教育大县，全县50万人口，10万名学生。据统计，每天大约有8万名学生在学校食堂就餐，5万名学生在小卖部购物，7万名学生在学校住宿，近400辆车往返接送走读的小学生和幼儿。到了星期天，全城几乎所有的公交车、学校接送车都会挤满学生，家长的三轮车、摩托车更是满街飞奔，并且1000人以上的高密集人群校达到38个，500人以上达到30个。     

廊坊：校园安全有特色——河北省廊坊市校园安全工作采访纪行

乍暖还寒的初春，北方迎来了一场飘飞大雪，经过一整夜的银装素裹也让地处京津要塞的明珠城市——河北廊坊平添了几分妖娆。伴着春雪祥和的气息，记者前往廊坊采访了该市教育安全工作，走进廊坊校园感受孩子的平安。     

深具地域人文特色的生态校园规划设计探讨——以湖南工学院规划设计为例

本文结合项目实例，运用城市规划的一般原理，从整体规划结构、功能布局、绿化景观规划、道路交通组织等方面详细阐述了湖南工学院生态型校园规划设计要点，并对地域人文空间的塑造进行了深入探讨。     

校园建设工程安全管理的要点探析

校园建设工程的安全实施,不仅为校园建设工程的质量提供保障,还可以提高校园建设工程的经济效益和社会效益.通过对校园建设工程安全管理的要点进行探析,希望能够为科学规范校园建设工程的安全管理工作提供具有价值的参考建议.     

校园安全燕赵行——河北邢台、石家庄、保定校园安全采访见闻

不久前闻河北相关市区教育安全工作呈良好局面：邢台市设立“校园综治办”连续3年实现“一为零五下降”目标；石家庄市推行新策“三进二十六防”见成效；保定市新组建法制安全处室专属校园安全工作，记者遂前往采访调研，感受燕赵校园安全……     

提高安全文化素质，营造安全文化校园

山东省宁阳县实验小学坚持从安全文化入手,提高人的安全文化素质,影响人的安全行为,作为搞好安全工作的重要途径。学校全员抓安全,每个人的安全认识到位、洞察到位、警示到位、全员到位、效果到位、巩固到位,积极推行安全责任制,形成了层层担责任,层层抓落实的安全网络体系。构建出了学校安全长效机制,确保学校平安、     

基于地域文化的一贯制校园规划设计 ——以呼和浩特市十五年一贯制蒙古族学校为例

蒙古族一贯制学校作为具有地域文化的现代教育建筑设计,具有鲜明办学风格以及地域特色,通过教育资源整合,为少数民族提供更多优质教育资源。文章通过地域文化、地域特色角度为出发点,以呼和浩特市十五年一贯制蒙古族学校为例,介绍总结少数民族一贯制学校校园规划及建筑设计的特征,以期在类似校园规划设计上具有一定参考价值。     

创平安校园，保师生安全

湖北省孝感市教育局采取得力措施,认真开展学校及周边治安综合治理暨安全文明校园创建工作,打造平安校园,确保学校师生生命财产安全,为学校营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,做了大量工作,取得了显著成效。基本实现了中小学安全事故和校内安全事故中小学生双为零的工作目标。     

根植地域传统文化凸显岭南水乡特色——南沙饮食城城市设计构思

通过调研总结出南沙地区地域文化特色:珠江口水系景观特色、珠三角桑基鱼塘特色、珠江上渔民(疍民)文化特色、出海口咸淡水交界处饮食文化特色,并将其融入规划构思.     

论施工企业特色安全管理

建筑施工现场是人流、物流、信息流的集散地,同时也是施工产品的形成地.笔者结合工作经验,就如何加强建筑施工企业安全管理,谈些粗浅之见,以此抛砖引玉,为企业同行提供参考.     

交往空间、地域特色与人性化在当代中小学校园规划与建筑设计中的探索和实践

中小学校园规划与建设,其目的是给青少年提供一个良好的学习与生活环境。一个好的中小学校园建筑不仅能够满足中小学生素质培养与现代教育的需求,还能够给广大师生带来精神上的愉悦。文章通过分析研究几个中小学校园规划与建筑设计的实例,来阐述交往空间、地域特色和人性化元素在当代中小学校园规划与建筑设计中的运用,希望给当代中小学校园规划和建筑设计带来一些有益的借鉴。     

把握特点建立制度强化建筑安全管理

本文通过对<建设工程安全生产管理条例>的学习,对<条例>的基本特点及其所要建立各项安全生产管理制度提出了认识.     

加强安全宣传，建平安和谐校园

陕西省丹凤中学是全国现代教育技术实验学校，陕西省重点中学，陕西省平安校园。多年来，该校以建设高质量、现代化的和谐学校为目标，加强安全宣传和安全教育，强化安全管理，积极配合公安机关加强校园周边环境综合治理，努力建设平安和谐的教育教学环境，     

建立机制，构筑安全文明校园

吉林省四平市教育局把强化中小学安全管理,维护学校安全稳定,保障学生平安健康成长,作为推进“平安吉林”、“平安四平”的出发点,从建立四大机制入手,努力构筑安全文明校园。     

福建柘荣加强寄宿学校安全管理

创建“平安校园”工作是一项复杂的、长期的工作,内容多,涉及面广。我县教育系统立足实际,以加强寄宿制学校安全工作为重点,大力推进全县“平安校园”创建工作。我们的做法如下：     

增强社区互动，坚持地域特色——大栅栏研讨会

梁井宇：我提议从两个角度来讨论大栅栏所出现的问题。第一个角度是社区关联问题。现在的社区缺乏互动与理解,比如现场居民在我们拍照时甚至会挡住脸,更谈不上社区共建了。那么我们应该如何调动居民的参与性？目前文保区保护与发展已经放弃了大拆大建、成片改造的思路。不管居民是否愿意搬走,我们都有可能主导性地、或以合作的模式对院落进行点式的改造,那么。这些单体建筑的改造应该遵循哪些原则呢？同时,我们不仅需要考虑单个院落的发展,更要考虑区域的公共空间和公共设施。以前的解决办法是整体规划。而现在注重每户的私有财产,如何在现有的点式更新策略下实现这些公共利益呢？