初中低年级英语教学中的兴趣培养

针对目前初中学生学习英语兴趣不高的状况，指出了在初中低年级英语教学中兴趣培养的重要性和必要性，并在英语课堂教学实践中不断摸索，根据初中低年级学生的心理特征，合理地安排了一系列行之有效的教学手段，激起了学生们的学习兴趣，取得令人满意的教学效果。     

浅谈如何在初中体育教学中培养学生的兴趣

在体育学科的教学过程中,为了实现体育教学目标,教师要采用一定的教学模式,培养学生对体育学科兴趣和爱好,体育学科独有的、开阀的学习和活动的环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现欲望对促进学生的“兴趣和爱好”的提高,具有其他学科所无法比拟的优势。     

兴趣激发在数控教学中的探索和思考

随着课改行动的深入推进,新型的教学方法应运而生,但教学作为一种双边教育行为,教师无论采取何种教学方法,都应该以学生为主体,以教学效果为目标来"传道、授业、解惑"本文针对激发学生学习兴趣,提高教学效率进行探讨.     

浅谈职业中学思想政治课中学生学习兴趣的激发

在素质教育的今天,怎样激发学生的学习的兴趣,提高教学质量,从而促进学生素质的全面发展是素质教育的核心内容。本文力图从几个方面进行了探索和研究,值得借鉴。     

浅谈小学英语教学"四部曲"

为保证小学英语教学课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,而创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式,一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位.     

浅谈高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

高中物理历来都是令学生"头昏脑胀"的科目,很多物理教师为了能激发学生学习物理的兴趣真是八仙过海--各显神通.笔者根据多年的教学经验,总结了一些行之有效的激发学生学习物理兴趣的方法:利用小实验设置悬念,导入新课,激发学生学习兴趣;把实际生活中的现象和物理知识联系起来,让学生感悟物理的妙趣,激发学生学习兴趣;尽量让教学方法灵活多变,激发学生的学习兴趣;使用形象幽默的教学语言,激发学生学习兴趣.     

浅谈体态语言在英语教学中的作用

体态语言是有声语言的一种辅助形式,是英语教学语言的一个重要组成部分,在教学中起着举足轻重的作用.并就体态语言在教学过程中的运用提出了一些可行性建议.     

如何在英语教学中渗透素质教育

长期以来,人们习惯把英语教学单纯的看成学科专业化教学,既片面于知识的传授,忽视能力的培养,以应试教育为轴心.那么如何在英语课堂教学中落实素质教育?关键还是要凭借本学科特点,千方百计激活课堂气氛,提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能,使学生真正成为学习的主人,把素质教育的各项要求全面渗透到课堂教学中去.     

巧妙激兴趣上活体育课——浅谈上活体育课的技巧

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.本文笔者就改进教学方法,更新教学手段上着手,进一步培养学生的学习兴趣,谈谈自己的几点做法和思考.     

浅谈中学英语学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师."兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务.教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导自主学习,培养英语自学能力.     

激发学生学习兴趣提高英语教学质量

本文从批改作业、一分钟演讲开始,到活跃课堂、创设情境、语言实践、扩大课堂外知识点六个方面进行阐述,激发学生的学习兴趣,提高英语的教学质量.     

如何激发小学生的学习兴趣

兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生。充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面就笔者在小学语文教学中激发学生学习兴趣的实践,谈谈自己的一些做法和体会。     

浅谈音乐活动中学生学习兴趣的激发

学习音乐方面的"兴趣是最好的老师",没有了学习兴趣,就不能愉快的学习,因而导致学习效率也得不到提高.所以,如何提高学生学习音乐的兴趣,是每位音乐教师都应该探索的一个重要课题.本文主要通过以下五个方面论述学生音乐学习兴趣的开发,起到提高音乐教学的最终目标.     

激发学习生物的兴趣

学习兴趣是学生学习动机的重要心理因素.在生物教学中如何激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动作用,以提高教育教学质量,一直是生物教师不断探讨的课题.     

浅谈旅游英语教学中的情景模拟

随着中国旅游业的迅猛发展,旅游国际化已经成为了旅游的必然发展趋势,而对于中等职业技术院校的旅游专业学生来说,旅游英语的学习变得越来越重要.那么这就要求旅游英语的教学过程不能再按固有的模式进行,在教学中占有重要地位的情景模拟就更加要受到广大教师的重视.     

多媒体教学在英语教学中的应用

21世纪是科学技术突飞猛进的时代,飞速发展的信息技术改变了人们的思维方式和学习方式,加快了人类进入信息化社会的步伐,也使教育越来越走向网络化、虚拟化、个性化。在这样的背景下,老师的教学方式、学生的学习方式都在发生着革命性的变革,多媒体教学成为了一种新的教学方法,其在英语教学中也得到广泛应用。多媒体教学增强了英语教学的趣味性。提高了学生的学习热情以及老师的教学效率,但它也存在着些许不足。所以我们要合理利用多媒体教学,使之在教学中达到最优化效果。     

中学生数学学习兴趣的激发

本文阐述了如何发挥教师表率作用,积极加强学习目的教育,通过打破常规教学模式和挖掘数学美育因素,并利用正确诱导方式来激发中学生数学学习兴趣.     

浅谈如何激发学生的地理学习兴趣

调动学生学习的积极性,最大限度的激活学生潜在的学习欲望,提高学生的地理学习兴趣,就是地理教学成功的关键.     

浅谈英语教学中的合作学习

新课程标准要求教师以学生的全面发展为根本目标,所以教师要不断改进教学方式,让学生能用所学的英语做事情,在做事情中学会英语,让学生养成既有独立思考又有合作学习习惯的良好学习方式.我在英语课教学过程中,尝试了合作型学习,通过创设一定的教学情境,让学生通过自己的体验和彼此间的合作,明白如何进行合作,并在合作中习得知识,获得经验.