对高校艺术设计专业培养目标定位的思考

高校艺术设计专业在近年来得到了较大的发展,但在发展过程中,学校教育与社会要求逐渐出现了各种供需的矛盾,本文希望从改革高校艺术设计专业培养目标定位上进行思考。从根本上改变传统就业模式,拓展就业思路,培养大学生科学的择业观和就业能力,促进创新型社会的建设。     

关于高校外语类专业人才的培养方案的初步探索

高校外语类人才日渐增多,市场对传统型外语专业毕业生的需求却逐渐减少.随经济的发展,社会对于外语类专业人才的各项要求不断提高.为顺应这一形势,各大高校势必应该采取适当措施,如改进传统外语人才培养模式,积极培养复合型外语类专业人才,以期培养适应社会及市场需求的专业人才.并且各大高校应不断探索新方法、积极寻找新道路,力争突破当前培养模式的瓶颈,开创外语类人才培养的新局面.     

针对企业需求探讨园林专业实用型人才的培养

从"蚁族"这个现实群体的出现入手,分析了当今高校园林专业学生的培养模式,通过调研了解企业对园林专业人才的需求,并探讨了如何改变传统的培养模式,使高校为企业和社会输出实用型人才.     

采矿专业工程应用型人才培养体系构建

随着经济技术的快速发展,传统矿业学科人才培养体系已不能满足和适应行业及技术的需要,培养新型采矿专业工程应用型人才是大势所趋。基于面向未来的采矿专业人才需求,提出了学生、高校、企业、政府四位一体人才培养理念,着重从人才培养要点、高校培养模式、矿山企业合作、政府辅助措施等4个方面探讨采矿专业工程应用型人才培养体系的构建问题。该研究成果有助于提升高校工程应用型人才培养的能力。     

关于艺术设计"创新教育"的理性思考

随着市场经济不断发展,竞争日趋激烈,对艺术设计人才的综合素质提出了全新的要求.本文通过分析我国艺术设计教育的现状,分析了艺术设计教育中缺乏创新的本质原因,并结合艺术设计教育的目标,通过课程体系、学生能力培养、师资力量建设以及培养学生实践能力等方面阐述了实现我国高校艺术设计教育创新发展的途径与方法.     

浅谈艺术设计专业中实践的教学模式

高等艺术设计教育的目的旨在通过基本知识和专业技能的教育,提高学生的创造性思维与实践能力,培养出适应市场需要的综合型设计人才,使其能具备在相应职业岗位上从事职业活动的知识和技能.本文从艺术设计专业教育理念出发,结合学生就业需求,从专业课程设置、职业教育及创新教学等方面探讨了艺术设计专业实践教学策略,以期完善专业教学的目的性和专业课程教学的实用性.     

智能制造专业“三方协同、两翼支撑、五措并举”人才培养模式

以新技术、新业态、新产业对智能制造类本科毕业生的需求为引领，从地方应用型高校智能制造新专业的实际出发，按照智能制造行业对学生专业实践能力、专业技能和创新创业能力需求，提出具有特色、突出应用能力培养、科学合理的“三方协同、两翼支撑、五措并举”智能制造专业人才培养模式。     

基于就业胜任力的人力资源管理专业教学模式改革探讨

高校现有的人才培养模式与市场需求之间存在一定差距,这直接影响了毕业生的就业率。高校人力资源管理专业应以就业为导向,改革教学模式,培养学生的就业胜任力,使其适应社会的需求。     

高校艺术设计专业产学研创新型教育模式探究

伴随着严峻的就业形势,高校艺术设计专业逐渐转向以社会经济发展为导向,这就改变了以往艺术设计专业教育同社会、经济、市场、科技相脱节的状况。提出通过专业建设及就业输出形式的转变,加强产学研之间的紧密结合,建立更适应社会的创新型教育模式;提高艺术设计教育的社会效益,改变艺术设计人才培养模式,对高校的学科建设起到促进作用。     

关于艺术设计专业学生能力评价体系构建的必要性研究

艺术设计专业的特性促使社会对艺术设计专业的学生在理论和实践能力方面有具体的要求,但是目前还没有相关的能力评价体系能够较合理、全面地反映艺术设计专业大学生的各项能力水平.因此,有必要建立相关的能力评价体系,为为社会选拔人才提供客观依据.本文通过对艺术设计专业特点、社会需求特点等方面因素的分析,提出艺术设计专业建立和完善学生能力评价体系的构想,以期在宏观上指导学生自主学习的方向,促使教学改革,达到优化设置.     

高职高专院校建筑专业人才培养模式研究

近年来,我国高等教育改革不断深入,人才培养模式成为关注的焦点和研究的重要课题.高职院校应根据建筑人才市场需求、建筑业的发展及区域经济的发展特点,来确定建筑工程技术专业的人才培养目标.本文从当前高职高专建筑专业人才培养模式现状出发,分析了其中存在的问题,进而提出创新人才培养模式的思路,从而有效保障培养学生多岗位复合的职业能力,以满足社会对毕业生的岗位能力要求.     

校企协同机制下专业课程教学深化及评价体系构建

为了缩短高校毕业生与社会需求之间的差距,培养适应行业发展和科技创新需要的工程技术人才,依据冶金工程专业实践性强的特点,以铁水预处理专业课程教学为例,将实践教学引入专业课程教学过程,进行校企协同育人机制下课程教学改革和实践。通过开展"1种新型模式、2项保障措施、3大实践平台、4类结合方式"举措,开创专业课程教学的"教学-实践"互促新模式,培养学生工程意识和工程实践能力,提高专业课程教学效果。     

独立学院艺术设计教学改革新思路——津沽学院艺术设计毕业生就业状况调查及专业培养方案调整的建议及措施

独立学院作为高等教育的新兴队伍,其教学质量和教育水平的发展越来越受到关注,本文就津沽学院艺术设计毕业生的就业状况开展调研,在此基础上分析了艺术设计专业市场用人的要求,进而对人才培养方案提出了建议和措施.指出了独立学院艺术设计教育的根本是寻求个性与特色,在专业教学上应抓住设计理论教育、创新能力培养、实践能力锻炼三个基本点,才能培养出综合素质过硬的高素质艺术设计人才.     

基于采矿工程专业学生特点的教育管理模式构建

基于当代采矿工程专业的社会职责和基本属性,以武汉科技大学为例,分析新形势下高校采矿工程专业的学生特点,构建具有专业特色,集思想、专业、实践、日常和亲情教育的"五位一体"学生教育管理模式,对高校采矿工程专业人才培养具有较强的理论和现实意义。     

试析中职学前教育专业学生能力培养

根据河南省幼教师资需求反馈信息,对中职学前教育专业学生能力培养进行重新定位,对学前教育专业学生普遍存在的目标不明确,素质欠缺的问题,制定能力培养要求,并通过在校期间的教育实践教学经验和多种训练模式强化中职学前教育专业学生的能力培养,以构建与幼儿教师所具备的综合能力,促进学生专业技能的培养.     

探索提高艺术设计专业学生设计创造能力的教学方法

艺术设计教育是基于设计本身的一种社会活动,是一项系统庞大、过程复杂、内容丰富的互动过程。艺术设计专业的学习要求学生在掌握课程教学内容的同时需要关注社会的需要,通过一定的社会实践和＂实战＂来提升自身的实际设计能力、丰富设计经验,提高自己的就业能力和适应能力。本文通过质的分析研究与量的数据收集分析,科学客观地锁定目前艺术设计专业教学模式与市场发展间的真空地带,并结合学生的、教学的、教学管理的及社会对设计艺术专业人才的实际需要摆出事实依据,客观的理清教改标准并提出可行的教改方案。     

面向产业转型的应用型本科材料专业人才实践能力培养

根据产业结构转型期市场对应用型本科材料类专业人才的要求,经过不断改革与探索,初步建立了“基础实验-综合实验周-创新实践-职业资格培训”四位一体的渐进式实践能力培养模式,强化了应用型本科材料类专业人才的专业基础能力、综合能力、科研与创新能力,并将学历学位教育与职业资格教育相结合;构建了面向产业转型的应用型本科材料专业人才实践能力的培养体系.     

材料加工实验课程体系改革与优化

实验教学是高校人才培养的重要环节,对学生实践能力和创新思维培养具有重要的作用.分析了西安建筑科技大学材料加工实验课程体系的现状,根据材料成型与控制专业和金属材料工程专业的培养计划,以材料科学与工程四大要素为基础,对实验室资源进行整合,构建了新型实验教学体系和考核体系.优化后的实验体系克服了原有专业人才培养的弊端,并体现专业特色.     

如何提升高职院校艺术设计学生的设计理念

设计作为艺术和科学相融合的产物,是一种现代物质文明。艺术设计是一门独立的艺术学科,是一项具有审美要求和功利目的的造物活动,为人类进一步丰富生活和美化生活起到了重要的作用。艺术设计的发展与社会经济发展密不可分,社会文明程度的不断提高和社会需求的不断变化为艺术设计提出了更高的要求。当前,高职院校艺术设计专业教育的产出与就业岗位需求出现了严重脱节,艺术设计专业的学生缺乏一定的竞争力。因此,如何更好地提升高职院校艺术设计专业学生的设计理念、提高综合竞争力显得尤为重要。     

建筑施工安全课程教学改革

当前建筑施工行业急需大批安全专业人才,这对高校安全工程专业建筑施工安全课程的教学提出了新的要求。阐述了建筑施工安全课程教学中存在的主要问题。针对福州大学的办学特点,围绕教学内容、教学方法、发展方向等提出了改进措施,旨在全面提高安全工程专业学生的工程实践能力,为地方经济发展需要培养合格人才。