体育课如何培养学生创新能力

创新的定义是创造出某种新颖、奇特与具有一定社会价值的思想与物品的活动(智力的、实际的)方式.在体育教学中,老师帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健身知识、健体技术和技能以及必要的体育文化素养时,应努力培养学生创新学习能力,引导学生走创新学习之路.     

多元化实践教学培养学生实践创新能力

实践教学是高等工科学校培养学生实践能力、创新精神和工程素质的重要教学环节。通过构建多元化实践教学模式,强化实践教学体系建设,以"校企合作,互利共赢"为指导思想,发挥教师创新教学能力,激发学生深入实践能力,形成"教学基地、指导教师、教学内容、考核方式"多元化建设主体框架,为学生实践创新能力培养提供新思路,获得了较好的教学效果。     

语文课堂教学如何培养学生的创新能力

本文从创设宽松的学校语文课堂教学环境,进行语文课堂教学提问,真实生活教学体验与实践,培养学生的发散性思维等方面,分析和探讨了教师在学校语文课堂教学过程中如何促进语文课堂教学改革与实践根索,培养学生的创新能力.     

试析如何培养学生的阅读能力

新课标认为阅读教学"是学生、教师、文本之间对话的过程".阅读教学的最终追求是提高学生的阅读能力.有效的阅读手段和方法,将大大提高小学生的知识储量和质量.从某种意义上说.阅读的能力的培养决定着学生语文能力提升的高度和广度.在日常教学中.我们必须注重培养学生的阅读能力.笔者认为可以从以下几方面培养和提升学生的阅读能力.     

生物工程专业学生实践创新能力培养研究

对生物工程专业学生综合素质的培养及加强本科生实践创新能力训练作了相关探讨,并针对传统实验教学中存在的弊端作了相应改革.     

浅谈语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?就此谈谈自己认识和体会.     

如何在综合实践活动中培养学生创新精神

综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习、积累和丰富直接经验,培养创新精神,实践能力和终身学习的能力.加强学生研究性学习,培养学牛探究能力、进而培养他们终身学习的能力,是小学素质教育的核心所在.那么,如何通过综合实践活动培养学生创新精神呢?     

浅谈化学课堂教学中如何培养学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的持久动力.创新教育是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为目的的教育,是素质教育的核心.那么,在全面推进素质教育中,化学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合六个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路.     

实验教学培养学生工程能力和创新能力实践

实验教学对培养学生工程能力和创新能力具有关键性作用。改革冶金工程实验教学,独立设置实验课程,增加实验学时,形成从验证到综合设计的实验体系。开放实验室,增加选做实验,将科研成果引入实验教学,利用课堂理论教学和多媒体教学,进一步拓展学生的工程能力和创新能力,满足社会对高校人才培养的要求,同时满足学生提升自身社会竞争力的要求。     

如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

教育创新是素质教育的突破口,课堂教学是实施创新教育的主阵地,培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的重要目的之一.因此,数学课堂教学中,如何保障学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性,让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新.     

语文教学如何培养学生的想象力和创新能力

中国教育的现状是过多灌输知识,培养学习能力,却忽视了学生的想象力和创新能力的培养.考试制度是造成这种状况的根本原因,如果考试制度没有质的改变,教学改革只是流于形式,学生的想象能力和创新能力就不能得到发展.     

在大学英语教学中如何培养学生的创新能力

新课标要求我们教育的目标是培养社会主义合格的建设者和接班人,就更需要我们培养大批的具有开拓创新意识的新型人才,在这一过程中,创造性思维能力的培养就起到了核心作用.在各学科的教育教学中都应当渗透创造性思维能力的培养,尤其是在大学英语学科的教育教学中,更应该体现学生创造性思维能力培养的重要性和必要性.     

浅析信息技术教学中如何培养学生的创新能力

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21世纪的基础教育的新模式是时代赋予教育的历史使命.伴随信息技术的快速发展,信息技术课程作为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课,在现代信息技术教学中,教师应着眼于信息技术教学的深层次教育意义,把培养学生的创新能力贯穿于教学过程的始终;要用科学的方法指导教学,在传授知识的同时,启发学生的创造性思维,挖掘学生的创造潜力.那么,在信息技术教学中如何培养学生的创造力?     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林.当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性.语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言又学习文化和科技知识;在教学方法上.不仅研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的.那么语文教学如何培养学生的创新能力呢?     

浅谈物理教学中培养学生实践创新能力

物理是一门以实验为基础的学科,其实践性和创新性是一个有机的整体.物理学的实践性不仅体现在对已有知识点验证、确认和应用上,更重要的体现在对物理知识的思维方法和创新性的培养上.     

生物教学中学生创新能力的培养与实践

在生物学科教学中,我们要努力激发学生主体创新意思、创新动机、创新潜力以及探索精神,让学生在快乐中学.一方面,提高了生物课堂教学质量,增加学生知识、技能、情感等综合发展;另一方面,对促进学生的全面发展、培养学生的创新能力有着十分重要的意义.     

如何培养幼儿的创新能力

江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力.创新要靠人才,而人才来源于良好的教育.因此,开展创新教育,培养创新能力,必须从娃娃开始,这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题.而创新能力是人最重要和最有价值的一种能力.一个孩子将来有多大成就,关键就在于他的创新能力如何.从人自身发展角度来看,幼儿的创新潜质是与生俱来的,在日常工作中我们经常会听到孩子提出的各种各样的问题,什么都想试一试,爱问为什么,而正是有了这种执著的探索精神,尽管他们的创新在成人眼里是微不足道甚至是幼稚可笑的,但这种经常的创新实践精神是难能可贵的.孩子的创新能力是十分微弱的,但他们从事创新的潜质确十分巨大,我们有责任加以保护和挖掘.这是当前素质教育所关注的问题也是素质教育的核心之所在,努力培养本世纪创新人才.作为幼教工作者,应如何培养幼儿的创新能力呢?     

古筝小组课对学生综合能力的培养

在提倡素质教育,重视能力培养的大旗下,各音乐院系中,开设古筝小组课已经非常普遍。古筝小组课是对＂一对一＂小课更为完善的补充,在充分利用教学资源的同时,让学生们的综合能力得以提高。本文以不同形式的小组课,对学生能力的培养进行了简单的阐述。