激发高职高专学生英语学习兴趣提高英语阅读能力

高职高专学生大多数对英语缺乏兴趣,英语基础较差,词汇量小,阅读能力不强.本文通过激发学生英语学习兴趣,提高英语阅读能力;扩大词汇量,提高英语阅读能力;养成良好的阅读习惯,提高英语阅读能力进行阐述.     

浅谈英语阅读教学中的艺术

英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力,为继续学习英语和运用英语切实打好基础.本文通过培养学生的阅读兴趣、阅读技巧以及提高推测能力三方面来阐述培养学生英语阅读能力的重要性.     

影响英语阅读能力的因素及提高策略

英语阅读是英语教学的重难点之一.教师只有充分认识到影响学生英语阅读能力的因素,才能提高英语阅读教学效果.与此同时,在教学过程中注重阅读策略的训练,从而提高学生英语阅读能力.     

初探小学英语阅读教学

小学生英语由于所学知识内容的有限,教师往往忽视对学生阅读能力的培养,这不利于学生英语综合运用能力的培养.在小学阶段教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读习惯和能力,提高学生的阅读兴趣和效率,培养阅读技巧和习惯,让学生逐步形成独立阅读的能力.     

公浅析学生英语阅读能力提高的方式

提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要英语阅读训练是英语学习的核心,大学英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有大学专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.本文在分析当前大学英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议.     

结合教学实践谈如何提高大学生英语阅读能力

英语阅读作为英语综合能力之一,现在成为了越来越多大学生英语能力提高的拦路石,作为基本技能,不容忽视,近些年来,随着阅读分值在大学英语四级考试中所占比重的增加,提高阅读水平更是大学生亟待解决的问题,本文旨在通过分析影响大学生的阅读因素,进而探索出提高学生阅读能力的方法途径.     

浅谈高职学生英语阅读能力的提高

根据高职学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,高职英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,而这些能力的培养和提高有赖于阅读能力的提高.笔者通过多年的高职教学实践发现很多学生存在阅读速度慢,理解能力弱的现象.每次面对阅读理解题会望而生畏,信心不足,以至于很难读到底.还有相当多的学生尽管坚持做了很多阅读理解题,但收效甚微.因此本文从影响阅读理解能力的因素出发,谈谈高职生英语阅读理解能力的提高.     

如何提高英语阅读能力

文章首先简要介绍了"英语阅读能力"在英语学习中的重要性,提出在教学中倡导学生一定要培养良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,提高阅读速度,并且做到精读泛读相结合,扩大词汇量及知识面,真正提高英语阅读能力.     

大学英语阅读教学现状的分析和思考

本文从学生英语阅读能力存在的问题,即词汇量少,先验知识不足,缺乏阅读技巧等,指出扩大词汇量,加强阅读技巧的训练,加强语篇教学是提高学生英语阅读能力的有效途径.     

高职学生英语阅读能力研究

教师在英语阅读教学中应注意精读与泛读相结合,调动学生各种认知机制,使学生养成良好的阅读习惯,掌握阅读技能,从而提高英语阅读能力。     

《悦读联播》,让学生阅读越快乐

阅读是学生接触外语信息,参加外语实践的重要途径.大量阅读有助于扩大词汇量,丰富语占知识,巩崮加深所学知识,提高语占的运用能力,还有助于了解英语国家的社会和文化,开阔视野,发展智力.英语阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一.认真分析历年的中考英语试卷,就会发现:中考对学生的阅读理解能力要求越来越高,并且阅读理解能力的高低会直接影响学生的英语成绩.所以,在我们的英语教学工作中,提高学牛的阅读理解能力既是一个核心内容,又是一个难点问题.     

如何建立英语开放式阅读教学模式

英语阅读是英语学习的最主要方式,开放式英语阅读能够促进学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.建立英语开放式阅读教学模式是贯彻落实我国素质教育英语教学理念的主要途径之一.     

对(中学)英语教学中学生阅读能力的培养探讨

本文以培养学生英语阅读能力为目的,探讨了提高学生阅读速度和阅读技能的具体措施.     

职高类高考英语阅读的命题规律与对策

英语阅读无论是在职高类高考英语考试中,还是在日常英语教学中都占有重要的地位,因此,研究英语阅读命题规律,分析学生在阅读中存在的问题,找到提高学生阅读能力和技巧的有效途径就显得尤为重要。     

浅谈初中英语如何进行阅读教学

阅读能力是初中英语教学中听说读写能力培养的组成部分.在新课程理念下,根据初中学生的特点,激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义.围绕课堂教学主阵地,开展形式多样的阅读训练,有助于进一步提高学生阅读荚语的积极性.     

略论在高中英语中阅读能力的培养

阅读理解在英语高考中占据很大的分值比例,但是大部分的学生却很唯在阅读这一块拿到高分.本文简单的探讨如何帮助高中生提高在英语中的阅读能力.     

掌握英语阅读策略形成良好的阅读习惯

阅读在英语学习中占有重要的位置.本文通过分析学生在阅读过程中的不良习惯,通过让学生进行阅读练习的课堂实践,帮助掌握必要的阅读策略,改善学生不良的阅读习惯,从而提高学生的阅读能力.     

"三步"阅读法,探究高中英语课文教学

高中英语课文教学是培养学生综合英语能力特别是阅读能力的关键环节和重要手段,而新教材的使用也是力图以课文为载体,全面提升学生英语‘‘听、说、读、写"能力,从而改变以往"重知识点讲解,轻逻辑理解"的传统教学模式,激发学生的英语学习兴趣.为此,笔者结合自己多年的教学实践,提出"三步阅读,综合提高"的课文教学模式,即通过导入、阅读过程的引导、灵活运用,综合提升三个步骤,从而把课文当作一个整体进行学习探究,最终实现学生综合英语能力的提高.     

非英语专业本科生英语阅读现状的调查研究与分析

闼读技能是语言学习的主要技能之一,在英语学习中占有很重要的地位.第二语言习得研究表明大量的阅读有助于提高第二语言能力.本文通过问卷调查的方式,调查分析非英语专业本科生英语阅读的现状,如阅读态度、阅读方式、阅读时间、阅读量以及在阅读中存在的困难和障碍等.并提出应加强对学生英语阅读的指导和督促,调动学生阅读的积极性和主动性,激发学生的阅读兴趣.     

利用热点新闻实施英语教学

收听及阅读英语新闻是培养学生学习英语兴趣的有效方式,英语教师可以利用这一教学辅助手段提高学生英语听说读写能力,本文介绍了新闻在英语教学中应用的几点策略。