模拟法庭在法学本科实践教学中的创新

法学实践教学的主要形式有:模拟法庭、诊所教育、法律社会实践.其中模拟法庭又是法学实践教学的重要形式.从近几年的实践结果看,模拟法庭在法学本科实践教学环节中存在的一些问题,即法学实践教学与学生的需求发生冲突、对模拟法庭的实践教学重视不够、对模拟法庭的实践教学缺乏系统性、科学性.并提出了完善建议,即充分利用模拟法庭实训软件、重视法庭旁听,树立学生初步的感性认识、建立系统的、科学的模拟法庭.     

情景模拟教学法与应用性课程教学改革研究——以商务谈判情景模拟教学实践为例

情景模拟教学法被广泛使用于应用性课程教学,并且要求其模拟内容应属于实践性强的教学内容.重视使用案例教学方法、重视实践环节教学、重视学生应用能力培养是应用性课程的教学特征与必然要求,而情景模拟教学法从教学方法、教学内容和教学目标等方面契合了应用性课程教学改革的要求.实施情景模拟教学改革中应坚持遵循教学规律、由繁到简和服务提高学生实际动手能力的创新原则.     

浅析管理类专业教学实践课的方式与意义

实践教学在培养应用型管理人才方面发挥着重要作用,但也存在一些需要研究解决的问题.本文从课堂实践教学、实验教学,现场实践教学等方面分析了管理类专业实践教学环节中存在的新问题,并提出了相应的解决办法和措施.     

大学地理情景教学仿真实践系统应用研究

阐述了当前大学地理实践教学存在的主要问题,研究基于虚拟现实技术的适用于高校地理专业"虚拟"实践情景教学环境发展理论的教学手段;同时探讨构建一个集地理空间信息采集、应用、模拟于一体的地理学情景仿真实践教学技术体系,为大学地理情景仿真实践教学研究开拓新思路,进一步提升地理学专业的办学能力和水平,为国家基础科学研究培养高素质人才.     

大学本科法学教学方法剖析

通过对大学本科法学教学方法的剖析,归纳总结出科学合理的教学建议。法学教学不应局限于课本上有限的知识,而应采用强调系统、兼顾细节的教学方法,抓住法学专业教学的关键点即法律条文的学习方法,并通过案例分析、阅读卷宗、观摩审判、模拟法庭等实践教学法,培养学生思维能力与动手能力,形成法学专业应具有的严谨务实、求真灵活的职业特质。     

西方经济学新型教学方法的探析

西方经济学是经济类课程的专业基础课,如何改革该课程的教学,增强教学效果,一点是授课教师思考的问题.本文结合教学实践探讨了通俗教学法、参与教学法、案例教学法和实践教学法等四种教学方法,在培养学生理论思维及分析和解决问题的能力上的应用.     

基于“钢铁模拟冶炼”的实践教学体系探索

面对钢铁冶金专业的发展以及企业对人才需求的变化,中国钢铁冶金人才的培养存在不适应之处。辽宁科技大学钢铁冶金专业积极更新实践教学观念,将钢铁模拟冶炼嵌入实践教学体系,并制定了切实可行的教学及考核体系。"钢铁模拟冶炼"实践教学体系的建立,为提高钢铁冶金专业实践教学质量,培养高素质应用型人才奠定了良好的基础。     

分层递进教学法在法律实训课中的应用

分层递进教学法是一种先进的教学策略,也是提高教学效率的有效途径,它是最近发展区理论的具体应用。在法律实训课中引入分层递进教学,将对学生实践能力以及创新精神的培养起到不可或缺的作用。从分层递进教学法的理论依据入手,阐述了分层递进教学法在法律实训教学中的应用策略,论证了分层递进教学法在法律实训教学中的特色与创新,并探讨了分层递进教学法在法律实训教学中的应用前景。     

论法学教学中案例教学法的运用

案例教学方法在我国法学教学中占据举足轻重的地位,是提高法学学生理论联系实际能力的主要途径,与其他实践教学方法相比,它具有较强的可操作性,且成本低,效果好.因此,将案例教学法成功引入课堂教学,有利于培养高素质的法律应用型人才.     

试论高等职业教育实践性教学的重要性

职业院校的任务,是为社会培养和造就既有基础理论知识又具备专业技术技能的复合人才.理论授课与实践性教学是职业教育教学中两种不同的教学形式.理论对实践有指导作用,而实践则是完成理论转化的唯一手段.实践性教学注重学生技能的培养,能为社会输送一线人才.实践性教学是职业教育的显著特色.     

药学专业实践教学体系的构建探讨

针对现有药学专业实践教学中存在弊端,从校企合作开展实践教学,实施工学交替培养模式,贯穿任务教学方法,加强仿真模拟实践课程等方面着手,对药学专业实践教学体系的构建进行了初步探讨.     

对警务战术教学实践中运用案例教学法的若干理性思考

作为一种以警察实战案例为基础的教学法,警务战术案例教学法有助于弥补传统讲授式教学的不足,能适应目前警务战术教育训练改革的需要,对培养高素质的应用型警务实战人才确实颇有成效,本文就现阶段案例教学法在警务战术教学实践中的教学地位、实施特点及适用范围等问题进行分析思考.     

问题情境教学法的应用及其体会

知识经济呼唤创新人才,而创新人才的培养只能靠创新教育.近年来,为适应创新教育和培养创新人才的要求,我校开设了大量公共选修课,“环境保护概论“就是其中的一门.下面结合笔者多年来对这一课程的教学实践及学生和课程的特点,谈谈问题情境教学法的应用与体会.……     

高等农林院校旅游管理专业应用创新型人才培养思考

随着我国旅游业的迅速发展,对于旅游管理人才的需求不断提高."综合素质、应用能力、创新能力"是社会对旅游管理人才提出的要求,也是旅游管理专业人才培养的核心.文章阐述了高等农林院校旅游管理专业的发展现状,分析了目前存在的问题,提出旅游管理应用创新型人才的培养是一个系统工程,它需要科学定位人才培养目标、精心设计人才培养方案、注重理论教学与实践教学的协调、加强师资队伍建设、设计科学合理的考评体系以及构建创新平台等.     

任务驱动法在高职统计教学改革的探索与实践

任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,特别是在职业教育中,统计教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,提高学生动手能力,以适应社会对高素质的技能型人才的需求.文章通过分析高职统计教学存在的主要问题,提出了基于任务驱动的统计教学改革思路及实践途径,并对任务驱动法在高职统计教学中的操作模式及效果进行了总结.     

金融专业应用型人才培养路径探析

随着中国社会经济与金融市场的不断发展,培养理论基础扎实、实践能力过硬的金融专业应用型人才既顺应当前金融产业发展要求,也符合学校实际情况。基于"具有创新精神与实践能力的高级应用型人才"的总体培养目标,从课程设置、授课模式、授课内容及实践教学等方面完善金融专业应用型人才的培养模式。     

高职高专教育猪生产学的教学思考

根据实际教学经验,结合<猪生产学>课程特点,针对理论教学、实践教学、考核方法等方面存在的问题,提出改进切实可行的策略,以期提高课堂教学效果,达到提高学生素质,培养实践技能,最终实现高职高专教育培养人才的目的.     

基于学生创新素质培养的机械原理课程案例教学研究

在机械原理课程教学中,不仅要传授机械的知识,更要注重培养学生的创新思维。从理论和实践的角度探讨了如何在机械原理教学中恰当地运用案例教学法,以激起学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

浅谈英语阅读课任务型教学

中学英语教学大纲中明确规定:"高中英语教学要侧重培养学生的阅读能力."将任务型教学法应用于英语阅读教学具有积极的实戏意义,本文旨在研究任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体实践,以教学实例对英语阅读课任务型课堂教学设计进行探讨,为高中英语阅读教学提供一些理论和实践的启示.     

案例教学法在软件工程教学中的应用

本文对软件工程教学中案例教学法的应用作了初步探讨,结合软件工程课程理论的特点,阐述了"案例"教学法的实践过程,以启发、培养学生的学习兴趣和能力,并发展其综合能力,是教学方法改革的一次探索.