仪器分析实验课教学改革探索

针对我校应用型人才的培养目标和仪器分析实验的特点,根据仪器分析实验课中普遍存在的仪器数量不足、实验开出率不高、课堂教学模式陈旧等共性问题,结合教学实践和学生认知规律,提出改革实践教学的观点,重在引导学生学会思考,强化动手、学以致用,全面提高学生的综合能力。     

高校化工原理实验课教学改革刍议

文章分析了当前化工原理实验教学存在的问题,介绍了计算机技术用于教学的实践与经验,指出计算机辅助教学是一种新的教学模式,它可以满足素质教育的需要。     

工业微生物学实验的教学改革

工业微生物学作为实践性很强的应用学科,传授工业微生物学实验技术的重要程度绝不亚于理论课程。我们继承传统,注重基础技能的训练,优化课程组织形式,不断完善教学模式和体系的同时,我们不断开拓创新,增强实验的综合性及设计性,深化工业微生物学实验教学改革。     

高职微生物实验课成绩评定的改革与探索

在微生物实验课成绩评定方式上做了有益的改革和探索,包含实验考试方法的改革、实验理论试题库的建立、实验操作考试内容的改革,探讨其对教学效果的影响及注意问题,并提出今后实验课教学改革的方向。     

药物分析实验课的教学实践

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分,它既是理论联系实际的重要环节,又是培养学生综合素质的重要途径。文章就实验课时效率提高,实验教学过程组织,综合素质培养等方面进行了实践探索,旨在提高药物分析实验教学的质量,培养出合格药物分析人才。     

病原微生物学与免疫学实验课教学改革策略

病原微生物学与免疫学是医学专业基本课程内容,对实验教学的要求高,教师在教学中需要强调理论与实践结合,促进学生对知识的掌握。该课程是对医学基础知识与临床医学的结合,其中包涵丰富的知识内容,而且知识和技术的更新速度快。理论知识抽象、复杂,晦涩难懂,学生们难以掌握和理解。为了解决学生的学习问题,需要加强对病原微生物学与免疫学实验课程进行改革,为学生提供更有利的学习环境,营造良好学习氛围,基于此,主要对实验课程改革的必要性和策略进行分析。     

环境监测实验课教学改革的实践

文章对我校环境监测实验课中开设的旨在提高学生专业技能及综合能力的综合性设计性实验的教学过程和经验进行了总结。从实习用人单位的建议和评价显示,绝大多数学生在工作中表现出了很强的组织能力、协调能力、沟通能力以及发现问题、解决问题的能力,这表明我校环境监测实验课程的教学改革工作是成功的,综合性设计性实验的教学效果是显著的。     

微课在分析化学实验课教学中的应用探索

高校应该转变教学方法和教学思路,适应新时期转型发展的需要,培养具有独立思考意识和动手能力的学生。针对分析化学实验课教学过程中存在的一些问题,初步探索该课程教学改革的新思路。将微课引入到分析化学实验课的教学当中,实现传统的教学方法和现代化的教学手段相结合,提高学生的学习兴趣和学习效果。     

微生物学教学改革实践研究

为了调动学生学习微生物课程积极性,激发他们的求知欲,在教学实践中采用了微生物与其他学科相结合的教学方法,以探索改革微生物学教学方法。     

微生物学教学改革与探索

针对微生物学课程教学,从存在问题、教学方法等方面进行分析,提出完善制药工程专业微生物教学的措施,提高学生的学习主动性,为人才培养奠定基础,探索新的教学思路。     

生物工程专业微生物学自主设计性实验教学之初探

微生物学是生物工程专业的一门重要的理论课,同时也是一门实验科学,微生物学自主设计实验,让学生根据已经学习和了解的微生物学知识及微生物学实验的基本理论,结合每个学生自己的兴趣与爱好,设计并完成一个与生物工程专业相关的微生物学实验方案,并撰写小论文。通过自主设计实验的设计与实施,使学生切身体会到了独立做科研的感受,为将来从事科学研究奠定了基础。     

无机与分析化学实验课合并的教学改革与实践探索

文章归纳总结了在《分析与无机化学实验》教学改革与实践中所采用的方法,主要从整合实验教学内容、强化学生为主体的教学模式、建立全面的考核体系三方面进行详细阐述。教学改革后,学生的主体地位、探索与研究意识、动手与思考能力等明显增强,同时兼顾了学生的专业科研精神与素质教育。     

基于热带与南海资源发展的食品微生物学课程教学改革与实践

以热带与南海资源发展为培养目标,结合食品微生物学教学实际情况,深入开展食品微生物学实验教学改革。以满足创新性、复合型人才培养的需求,对食品微生物学课程的教学内容、教学方法与手段、实验教学等方面进行了探索与实践。     

浅谈《微生物学》教学改革

《微生物学》是生命科学领域专业一门重要的专业基础课程,传统教学方式在教学实践中存在不少困难和不足。文章从学生视角针对教学形式、教学改革、实验创新及科学考核进行讨论,以调动学生学习的积极性,提高实验动手能力及自主创新能力。     

高职基础化学实验课程教学改革初探

基础化学实验课程教学在整个化学实验课程教学过程中具有重要的作用,教学改革是高职教育的重要内容。文章通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教学内容和教学方法两方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

林业类院校物理化学实验的教学改革初探

物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,是连接基础学科和应用学科、科学研究的桥梁。在物理化学实验课教学改革过程中,充分利用实验课教学的各个环节,通过各种方式,促进学生各方面能力的提高,将培养学生的能力和提高学习兴趣作为实验课教学的主要任务。通过物化实验教学改革的实施,我校物化实验的教学效果得到明显提升。     

基于环保理念的高校生物化学实验课教改初探

针对高等院校基础生物化学实验课程中存在污染环境、课程体系无法满足时代发展需求等问题,提出合理的建议和初步的教学改革探讨.课程改革过程中强调以绿色环保理念为指导思想,实验教学模式从培养学生的创新能力和探索精神出发,实验教学考核办法着重培养学生发现问题并解决问题的能力.通过对生物化学实验内容进行整合与调整,建立新的实验课程...     

高师物理化学实验教学改革与探索

从培养21世纪高素质化学创新型人才出发，对高师物理化学实验教学的课程体系、教学内容和教学方法的改革进行了实践与探索。结果表明：教师的实验教学质量与教学效果、学生的实验技能与综合素质得到了全面提高。     

轻化工程专业物理化学实验课线上线下混合式教学改革

物理化学实验是轻化工程专业的必修基础实验课程。为了适应轻化工程专业人才培养的需要,我们分析了传统物理化学实验教学中的存在的问题,从教学模式上对物理化学实验的课程安排、课程内容、课程思政及课程考核等方面进行了混合式教学改革。课程改革有利于学生将物理化学的理论知识与轻化工程的专业知识融会贯通。     

在实验教学中培养学生的能力--物理化学实验课教学改革的回顾

本文以实践能力和创新精神的培养为目标,介绍了教学小组近年来课程改革的研究和实践,涉及组织形式、教学方法等教学环节的各个方面。