“计算机基础”教学中网络教学平台应用研究

由于大学新生的计算机水平差距较大,他们对"计算机基础"课程的要求又千差万别,"计算机基础"课程的教学活动组织非常困难。将网络教学平台看作课程课堂教学的有益补充,分析了在大学"计算机基础"课程的教学过程中网络教学平台的特点,给出在网络教学平台上教学活动的组织与实施方法、并总结了当前网络教学平台使用中存在的问题。     

大学计算机基础课程教学方式的研究

针对大学计算机基础课程的特点以及教学中所面临的形势和问题,就如何提高教学效果、培养学生的应用开发能力,从教学内容、教学方法、教学评价方式等方面对大学计算机基础课程的教学方式进行了探讨。     

案例教学法在“大学计算机基础”教学的应用研究

针对非计算机专业的"大学计算机基础"教学的现状及存在的问题,结合"大学计算机基础"课程特点,将开放式、互动式的案例教学法应用于课程教学中。教学实践证明教学效果明显,得到了成都理工大学教学督导专家及学生的一致好评,具有一定的借鉴价值。     

强化计算机实践课程教学方法探讨

从分析大学计算机基础实验课程教学中存在的诸多问题入手,强调了计算机实践课程教学的重要性,最后探讨了如何提高实践课程教学的主要思路。     

基于建构主义的计算机基础教学改革

近年来,大学新生在学习计算机基础课程中普遍存在学习积极性低、主动性差、教学效果不好等现象,本文首先分析了产生该现象的几个原因,提出了改变传统教学理念和教学方法,使用建构主义教学观来指导计算机基础教学,为提高大学计算机基础的教育水平提出自己的见解。     

面向专业应用的计算机基础课程实践教学研究

大学计算机基础课程的实践教学需要面向不同专业的应用需求进行改革和探索,以满足专业应用需要和提高大学生计算机应用能力,论述了面向专业应用的计算机基础课程实践教学改革的关键点、实施过程和效果。     

任务驱动与分层教学结合的教学模式研究

提出了一种把“任务驱动法”和“分层教学法”相结合的教学模式,并将它应用在“大学计算机基础”教学中。解决了非计算机专业学生对计算机基础能力缺乏兴趣,学无所用的问题,真正将“大学计算机基础”课程开设的目的落到了实处。     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

大学计算机程序设计课程分层教学改革探索与实践

本文对大学计算机程序设计课程进行了研究,针对目前教学中存在的问题,提出了大学计算机程序设计课程分层教学改革方案,从教学内容、教学手段和方法、考核方式等方面进行了改革。教学改革取得了如下效果：分层教学方案更好地激发了学生的学习兴趣,学生的学习效果也有了明显的提高;教改过程中我们对教学网站题库进行了扩充,为今后的程序设计课程教学工作奠定了良好的基础。