前厅与客房管理课程的教学改革实践

本着理论与实践结合、提高学生实践能力的原则,结合酒店管理专业课程教学改革的需要,对前厅与客房管理课程进行了一些改革尝试,主要包括教学内容、教学方法、教学手段、实践环节及考核方法的改革。     

《安全评价》课程教学改革的探讨

为了提高安全评价课程教学质量和效果,从安全评价课程的理论教学和实践教学两个方面探讨《安全评价》课程的改革。理论课程改革主要是对课程体系和教学内容改革,教学方法和教学手段及考核方式的改革。实践课程改革中,主要涉及到课内实践教学方法的改革,实践内容涉及多个安全评价类型,考核方式增加组员贡献度评价和多媒体答辩成绩等。     

自动控制原理课程教学改革及实践

以自动控制原理课程为例,引入"把教的创造性留给教师,把学的主动性还给学生"这一教学理念,以教学方法和教学考核评价为突破口,设计典型课程教学项目,推行开放式的教学模式和多样化的教学方法,构建多元化的考核评价体系。目前,此教学改革已收到了比较好的效果。     

大学物理实验课程改革与创新人才培养研究

文章分析了目前各高校大学物理实验教学的不足,基于学生创新能力的培养,提出了大学物理实验课程新体系和教学内容,在教学方法和考核方法等进行多方面的改革.经过三年的实践教学,结果证明,这些教学改革对培养学生的实验技能和创新能力具有良好的效果.     

高职数字测图技术教学中职业技能培养探析

高职数字测图技术课程作为工程测量技术专业课程体系中的核心技能课程,主要培养学生的动手能力及专业技能。结合教学实践,分析了课程定位和职业技能培养目标;探讨了该课程职业技能培养教学模式、教学方法;阐述了从知识、技能、态度3个方面进行课程考核,按照精湛、合格、不合格等级进行校内职业技能认证的做法。     

高职电子信息工程专业教学改革探析

针对电子信息及相关产业在新时期的发展,结合高职教学的要求,分别从教学内容、教学方法、考核方式等方面,阐述高职电子信息工程技术专业的教学改革,构建新的课程体系,探讨适合高职院校特点的教学方法和手段。     

高职数字测图技术教学中职业技能培养探析

高职数字测图技术课程作为工程测量技术专业课程体系中的核心技能课程,主要培养学生的动手能力及专业技能。结合教学实践,分析了课程定位和职业技能培养目标;探讨了该课程职业技能培养教学模式、教学方法;阐述了从知识、技能、态度3个方面进行课程考核,按照精湛、合格、不合格等级进行校内职业技能认证的做法。     

艺术设计专业课程教学系统化改革研究——以环境艺术设计方向课程群为例

文章阐述分析了目前艺术设计专业课程教学的现状及存在的问题,提出了引入开放型项目式教学形式和进行课程模块设置、思维方法训练、理论结合实践、课程考核体系改建等方面的教学改革模式和教学方法,以此有效促进艺术设计专业学生课程的学习,提高学生创新能力、设计能力、表达能力、综合实践能力等,从而完成艺术设计专业培养目标,培养高水平高素质适应市场需要的合格设计师.     

融入OBE理念的“机械制造基础”课程教学改革与实践

针对"机械制造基础"课程教学过程中存在学生被动学习、学习效果不理想的情况,以OBE理念为指导,对课程内容、教学方案、教学方法等进行改革与实践,通过课堂提问、随堂测试、专题讨论、平时作业与期末考试等基于能力达成度的考核形式及时引导学生主动学习与思考,获得学习结果与评价效果。研究结果表明:该教学改革可有效提高学生专业培养能力达成度,对机械专业课程的教学实践具有重要的借鉴意义。     

全日制专业学位硕士课程教学改革研究——以山东建筑大学暖通空调方向为例

专业课程学习作为全日制专业学位研究生培养方案中重要环节,教学质量的好坏对于巩固研究生专业知识、专业技术及提升其工程实践应用能力大有裨益。通过研究生教学总结及实地调研等,文章概述了建筑类院校全日制专业学位硕士专业课程的教学现状。以山东建筑大学建筑与土木工程领域(暖通空调方向)为例,从专业课课程体系建设、课程评价标准调整、实践化教学方法应用、专业素质提升等方面,研究了全日制专业学位硕士专业课程的教学改革实践。     

基于高职生核心竞争力的大学英语课程体系建设

核心竞争力是高职生立足于人才市场的保障,而作为核心竞争力之一的英语应用能力在高职学生人才培养和职业发展中起到了举足轻重的重要。目前,各层次的大学英语课程体系的研究现状揭示了恰当的大学英语课程体系建立对核心竞争力培养的必要性和支撑作用,而基于核心竞争力的高职大学英语课程体系实施需要课时、教学内容、师资、课程学习平台等的合力保障。     

日语学习动机与学业成绩自我评价的关系

本文探讨了日语专业大学生学习动机的构成因子及与年级的关系,发现日语学习动机由＂历史文化兴趣因子＂、＂考试因子＂、＂交流因子＂、＂娱乐因子＂、＂日语语言兴趣因子＂和＂出国因子＂等6个因子构成;一年级学生比四年级学生对娱乐和日语语言更感兴趣;二年级学生比四年级学生对日本的历史文化更感兴趣、更加重视考试;研究学习动机和学业成绩自我评价的关系后发现,对历史文化、娱乐和日语语言感兴趣的学习者,其听力、口语和写作能力的自我评价就高;以考试为目的的学习者其听力和写作能力的自我评价就高。     

论农业科研院所图书馆为科技兴农服务

调查研究目前榆林农村经济、文化的现状和农业科研院所图书馆的优劣,提出图书馆为科技兴农服务就要关注农村科普,贴近农业生产,贴近农民增收,贴近社会主义新农村建设,想农民所想,急农民所急,高度重视农业科技工作。     

论校本课程开发中教师发展的阻隔与实现

校本课程开发不仅被认为是一种适应学生多样化发展需要的手段，也被看作是促进教师发展的有效手段。但在现实中，还存在若干妨碍校本课程开发真正成为促进教师发展有效手段的阻隔。这些阻隔不仅来自社会方面，也来自教师自身。通过一种系统的策略，通过社会和教师自身的联动，校本课程开发中的教师发展才可能真正实现。     

论高职人文课程与校园文化建设

高职人文课程是培养高素质技能应用型人才的工具,是拓宽高职学生知识面的载体,也是陶冶高职学生人文情趣的媒介。在高职校园文化建设中,人文课程举足轻重,它不仅是校园文化建设的前提和基础,也是校园文化建设的重要内容。同时,校园文化建设客观上也推动着高职人文课程的改革与发展。     

客户端选课系统的开发

对教学网数据库在应对学分制选课过程中的超大访问量情况下的服务策略进行了研究，在应用TCP／IP通讯和群集服务器来提高系统性能方面进行了探讨，介绍了一种不同于常见数据库构架的客户端数据库解决方案。     

高职学生职业价值观的分析与探讨

运用自编的职业价值观调查表,对我院2003级（包括经管专业、计算机专业、通信专业）学生进行测试,以探讨2003级高职学生的职业价值观特点,以及专业和性别对高职学生职业价值观的影响。     

高职英语语法教学中翻译法与交际法相结合的实验研究

针对高职院校学生的英语语法水平普遍较低的现状,对北京现代职业技术学院2009级学生开展了英语语法教学实验,并对实验数据进行了统计分析。结果表明:(1)高职英语课程的日常教学中,需要对学生进行专门的系统的语法教学;(2)组织语法教学时,运用翻译法和交际法相结合的方法比运用单一的翻译法更能提高学生的语法水平和英语应用能力水平。     

《计算机应用基础》等级考试解析

《计算机应用基础》等级考试是省等级考试中心组织的面向全省普通高校非计算机专业学生的考试。由于采用上机考试、计算机自动阅卷形式,对学生的要求较高,暴露出一些笔试中难以发现的问题。本文结合考试过程,提出了解决问题的对策及教学建议,以期对教、学、考都有所帮助。     

拓展训练对高职院校学生心理健康影响的实验研究

采用"SCL-90症状量表"和"团队凝聚力问卷"的测试结果来研究拓展训练对高职高专学生心理健康的影响。结果显示:实验班实验后在躯体化、人际关系敏感、焦虑症状、恐怖症状和偏执症状5个因子上有显著性差异,心理健康状况得到改善,在"团队凝聚力问卷"中5个因子都存在显著性差异,学生团队凝聚力有较大提高;对照班实验后在"SCL-90症状自评量表"中9个因子方面均没有显著性差异,团队凝聚力5个因子中只有团队信任、团队情感两个方面存在显著性差异。实验证明:拓展训练对促进高职院校学生心理健康和提高团队凝聚力有显著的作用;为促进高职院校学生心理健康的研究提供了研究模式和依据;拓展和丰富了高职院校体育教学内容。