包装工程专业本科生导师制的实施与探索

本科生导师制是高等教育人才培养的一种新模式。本文阐述了包装工程专业实施本科生导师制的必要性。在明确导师职责的基础上。探索导师主要工作内容。提出“双导师”模式更有利于包装工程专业应用性人才的培养。     

工业设计专业实施思想导师制的实践

株洲职业技术学院工业设计系遵循新时期大学生思想政治教育规律,构建了大学生思想导师制,在思想导师的选拔上遵循优秀性原则,思想导师在工作上遵循个性化原则和实效性原则。思想导师制的内容主要表现为思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、成长向导。思想导师制的实施提升了学生的思想道德素质,减少了学生的流失,形成了全员育人的良好局面。     

略论高中语文个性化阅读教学

学生阅读能力的培养,一直是语文教育的重要内容和主要任务之一。“个性化阅读”成为阅读教学的一个重要理念。实旋高中语文个性化阅读教学要求教师张扬学生个性、认真开发个性化的教学方案、优化主体性的教学过程、选取现代化的教学手段。     

导师制在包装工程专业实践教学培养模式中的探索与实践

本文探讨了导师制在包装工程专业本科生实践教学培养模式中存在的问题和挑战,特别是导师指导不足和学生参与度低的问题。针对这些问题,提出相应的解决方案和发展建议,包括导师制与课外竞赛结合、与科研项目结合、与实验室开放结合、以及与毕业论文（设计）结合等方式,建立综合性实践教学环节。通过实施这些措施,可以有效提升导师制在包装工程专业实践教学培养模式中的质量和效果。     

高职院校无损检测专业导师制人才培养探索

鉴于导师制在本科生、研究生教育教学上的良好运用及高职院校无损检测专业现行教学模式存在的种种问题,有必要在高职教育中引入导师制,以培养出更能满足企业需求的高素质专业技能型人才。本文就高职院校无损检测专业导师制的具体实施方式给予探究。     

试论个性化培养与综合素质教育

从综合素质教育的基本问题出发，讨论了综合素质教育与个性化培养的关系，对个性化培养的有关问题进行了分析，在此基础上对个性化培养在综合素质教育中的意义与作用进行了探讨，并提出了实施个性化培养的若干措施与方法。     

我国酒店“个性化服务”的现状及实施策略探讨

我国酒店行业巳越来越意识到个性化服务在竞争中的重要作用,并在酒店的各个层面、以各自独特的方式积极推广,但在工作过程中发现个性化服务的实施存在一定难度,本文在解读酒店“个性化服务”,分析我国酒店“个性化服务”现状的基础上,提出酒店实施“个性化服务”的策略。     

探讨RSS技术在标准信息个性化服务中的应用

分析了标准信息服务的现状以及存在的问题。参考图书馆客户个性化服务，提出采用Rss技术以实现标准信息服务个性化，将标准信息服务从现在的“拉”模式变为“推”模式，并且提高了可重用性，实现了跨平台阅读。     

论形色要素在广告商业插画教学中的价值

插画是现代商业广告的重要表现部分,广告插画应以恰如其分的个性化的设计来表现服务对象。探索图形与色彩在广告商业插画教学中的运用对于高校培养“实用型、专业型、创新型”优质插画动漫人才具有积极的实际意义。     

以移动机器人设计个性化课程培养学生工程实践能力和创新能力的实践

为了加强学生的个性化培养，拓宽学生的知识结构，促进学生工程实践能力和创新设计能力的培养，提出了建立移动机器人设计的个性化课程，并对该课程的具体实施作了介绍。     

杭州宋城华美学校

早在2001年杭州宋城华美学校提出了“教育关注孩子一生的发展”的理念,在全国率先启动了“个性化”、“小班化”、“国际化”改革实验。十年探索铸就辉煌。2009年,学校荣获“中国基础教育卓越成就奖”称号,     

西部高校本科生导师制实施现状及存在的问题

当今社会发展日新月异,对高等学校培养人才的要求越来越高。为此,西部高校在教育模式上做了很多探索,其中,本科生导师制就是比较好的教育模式之一。本文以某高校的本科生导师制实施为例,对本科生导师制实施过程中出现的一些问题进行了剖析。     

客厅新主张

有句流行的广告语.“我的地盘听我的”．很能说明这个时代的主题：人人都在倡导个性化。个性化的着装、个性化的服务模式与“套餐”，个性化的博客、个性化的互动生活……当然，最最能够体现个人特色的还是非自己的“地盘”，那一处个性四溢的空间与布置莫数。我们暂且勿论居室中更较私密的卧室．也越过频繁进出、功能至上的厨卫．单看看客厅。这里好比是另一扇通向窗外风景独好的窗．推开它．你会看到主人的生活方式与品位，也会直观地对整个房间的风格与基调留下深刻印象。     

论渗透创业教育的“思品”课程之教育个性化问题

渗透了创业教育的“思品”课程，以“人的全面发展”为目标，就其课程本身发展规律、教学对象发展需要而言，都要强调教育个性化。而强调独特性与共同性的有效整合、主体性与客体性的动态平衡、个体性与社会性的合理张力、个人理想与社会现实的有机统一是此课程教育个性化的特征所在。     

初中德育导师教学模式探索

德育是初中教育体系中最重要组成部分之一，它的成效事关初中生的未来发展和我国社会主义和谐社会的建设。针对我国德育中存在的现实问题，试图以“初中德育导师制”为突破口，来探索出一种帮助我国初中德育走出困境的新的德育模式。     

人体假腿的个性化适应定制模式与设计策略

人体假腿是一种典型的面向个性化需要而进行大规模定制的产品.为了改进现有假腿的产品竞争力与个性化适应程度,提出了一种新的假腿产品柔性设计策略及其对应的“个性化适应定制(APC)”的产品生产模式.这种生产模式综合了大规模生产(MP)与完全个性化定制(PC)的优点,实现了产品在保证大规模生产的竞争力优势前提下对个性化核心功能的自动适应.通过实例,对基于这种APC生产模式与柔性设计策略的假腿竞争力进行了分析评价.这种设计方法与生产模式对具有个性化要求的类似产品具有参考应用价值.     

利用数字化 开展个性化 缩微影像资源 推送服务

缩微品数字影像资源个性化主动推送服务体现的是:由“封闭式”服务向“开放式” 服务转变;由“被动式”服务向“主动式”服务转变;由“自我式”服务向“共享式” 服务转变的全新服务理念。     

利用数字化缩微影像资源开展个性化推送服务

缩微品数字影像资源个性化主动推送服务体现的是：由“封闭式”服务向“开放式”服务转变；由“被动式”服务向“主动式”服务转变；由“自我式”服务向“共享式”服务转变的全新服务理念。     

如何应对新课程改革

课程改革是教育制度改革的重点。新课程改革的理念是“以学生的发展为本”“倡导全人教育”“追求学生个性化发展”。新课程改革下的学校教育备受关注,学校教育不仅仅是传授知识,更重要的还是学生能力的培养。传统的填鸭式教学被彻底改变。在这个过程中,学校领导是改革的先行者、参与者和服务者;教师是具体的实施者,改革的关键还在于教师观念的转变;学生是祖国的未来,他们将是新课程改革的最大受益者。     

成人高等教育专业导师制学生管理模式初探

文章对如何在成人高等院校实施专业导师制学生管理模式进行了探讨，指出专业导师制能适应成人高等教育业余学习的特点，并对继续教育的顺利发展起到积极作用。