教育装备实现"三三"管理

教育装备现代化是实现教育现代化的物质基础。因此,教育装备的管理工作要在模式上创新、制度上创新和管理上创新。在网络化基础上,用新的理念、新的机制推进区域性中小学装备工作再上新台阶。“三三”模式数字化的装备工作必须要满足网络的扩展性、开放性和互联性。为此,北京市石景山区教育技术装备中心正在构建网络环境下装备管理现代化的“三三”模式(下图)。建立“三三”模式,首先要构建装备管理的“三级管理”模式,即区网络中心设立数据库(服务器),负责装备管理宏观系统维护总控;区教委装备站统筹装备管理工作的数据库管理,进行全局监控…     

教育装备管理“三三”管理

教育装备现代化是实现教育现代化的物质基础。因此，教育装备的管理工作要在模式上创新、制度上创新和管理上创新。在网络化基础上，用新的理念、新的机制推进区域性中小学装备工作再上新台阶。     

中小学信息化装备项目的效益评估研究综述

教育装备是教学的基本物质条件,在以教育信息化带动教育现代化的进程中,中小学信息化装备项目是教育现代化的重要组成部分.信息化装备项目的效益直接影响着教育信息化的效益,也影响着学校的教育教学效果.科学合理地构建中小学信息化装备项目的效益评估体系,可以进一步完善教育装备项目的各项管理制度、改善学校的管理,可以提高教育信息化的应用水平,可以使教育装备的项目投入效益最大化,可以为各级教育技术装备人员的绩效评价提供科学依据,从而促进一个地区的教育教学水平的整体提高.     

"学习型学校"与"学习型校长"

打造"学习型"的学校和校长,在基础教育阶段,实质上是倡导一种学校教育新的发展方式.以教育创新和资源共享为最基本特征的教育发展模式,在信息化社会中日渐突出.     

从智慧校园到"智慧育人"——以宜兴市湖滨实验学校智慧校园建设应用为例

以移动互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能等为代表的新一代信息技术带来的变革,正在重塑整个教育生态.从国家宏观层面上看,《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等规划将智慧校园建设作为重点推进,在智慧环境、智慧资源、智慧服务、智慧管理方面创新教育治理思路.可以说,这是一场教育教学管理、育人模式的深度变...     

构建新型的数字化教育管理体系

以软硬并行建网为切入点 运用现代教育技术,培养适应知识经济时代的创造性人才,是当前教育发展的趋势.为了迎接这个新的机遇和挑战,学校以教育装备、教育技术手段的现代化为突破口,加快校园信息化的建设步伐,力求做到"分步投入、循序渐进、分段发展".     

走进"教育e时代"广州敢为天下先--广州市"教育e时代"工程启动

10月22日上午10时30分,广州市市委书记林树森同志拉动了"教育e时代"工程启动杆,在一片沸腾的欢呼声中,广州市"教育e时代"工程正式启动!这标志着广州市教育现代化进程达到了一个新的高度,未成年人思想道德建设工作也将极大地加强和改进.     

中小学信息化装备项目的效益评估研究综述

教育装备是教学的基本物质条件,在以教育信息化带动教育现代化的进程中,中小学信息化装备项目是教育现代化的重要组成部分。信息化装备项目的效益直接影响着教育信息化的效益,也影响着学校的教育教学效果。科学合理地构建中小学信息化装备项目的效益评估体系,可以进一步完善教育装备项目的各项管理制度、改善学校的管理,可以提高教育信息化的应用水平,可以使教育装备的项目投入效益最大化,可以为各级教育技术装备人员的绩效评价提供科学依据,从而促进一个地区的教育教学水平的整体提高。     

网络环境下作文"四环"教学模式

信息时代对人才培养提出了新要求.要求人们具有良好的人文素养、科学素养,具备创新精神、合作:意识和开放的视野,具备阅读理解、表达交流等多方面能力和运用信息技术搜集、处理信息的能力.信息技术与语文课程的整合研究开拓了全新的语文教学理念,其中网络环境下的作文教学,更是将语文教学带到了一个新的领域.让网络为作文教学服务,对转变教育观念,改变学生的学习方式,开展创新教育,促进语文课程改革有着十分重要的意义和作用.     

构建新型的数字化教育管理体系

以软硬并行建网为切入点 运用现代教育技术，培养适应知识经济时代的创造性人才，是当前教育发展的趋势。为了迎接这个新的机遇和挑战，学校以教育装备、教育技术手段的现代化为突破口，加快校园信息化的建设步伐，力求做到“分步投入、循序渐进、分段发展”。     

努力创设信息技术环境，成功实现学校管理现代化

教育现代化是社会现代化的有机组成部分,也是社会现代化的必然要求和重要基础.教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.因此,教育的信息化,不仅仅是教育内容和教学手段的更新,还将导致教学组织形式、教育方法、教育目标、教育结构、教育管理制度、教育体制、教育思想的变革.     

“班班通”模式下课堂教学给人们带来的方便

随着现代化教育的改革与多媒体的应用发展,我校在县电教站的大力支持下,首批建成了“班班通”,即在每个年级每个教室里安装了基于网络应用的多媒体电脑和白板,使每个教室都能实现上网,演示课件,通过这几年的实践与应用,我们深深感受到:“班班通”不仅给我们带来了教育装备条件的改善,更是给我们每个教师带来了教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,同时也为学生的学习方法找到了一个新的途径,为学校的教育教学工作注入了新的活力.     

加快教育信息化建设,优化学校育人环境

大力推进课程改革和教育信息化工作,培养富于创新精神、多元发展的新一代人才,是新课程教学的需要. 在新课程改革、全面实施素质教育过程中,我校始终坚持以现代教育技术科研为先导,以切实提高全体教师的现代教育水平为根本,以活动促发展,以科研打品位,在加快推进信息技术教育和学科课程的整合步伐,提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设及管理水平上作出了不懈的努力.     

从"胜利"奔向胜利--记CAXA三维CAD软件在胜利油田的成功应用

石油被称为是现代工业的“血液”:石油工业的信息化、现代化,是我国建设“新型工业化道路”与“小康社会”的重要基础,无论从石油的勘探、钻采、储运直至石化,石油装备工业的信息化、现代化都将是基础的基础。因此,在我国石油装备行业推广应用以三维CAD为代表的信息化技术具有重大意义,石油装备行业也成为了工程设计软件的一大行业市场。CAXA(北京北航海尔软件有限公司,下简称CAXA)在这方面先行一步,在我国第二大石油生产基地胜利油田首先     

高职院校现代教育技术中心计算机实验室建设与管理问题的探讨

主要阐述在计算机基础教学实验过程中,现代教育技术中心在高职院校创新教育、人才培养中的地位和作用,重点分析现代教育技术中心在新的教育体制下普遍存在的问题,提出了优化管理体制、深化实验教学改革、实现试验设备充分利用和计算机技术管理现代化的基本思路。     

教育现代化背景下的园本研修实践

教育现代化包括教育观念现代化、培养目标现代化、教学内容现代化、教育方法现代化、教育结构现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化和教育管理现代化等等。师资队伍现代化是实现教育现代化的重中之重和前提条件,所以不断提高教师素质,建设一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍在整个教育现代化进程和体系中具有十分突出的地位和作用。园本研修是以教育教学中的实际问题为对象,以幼儿园为阵地,以教师为主体,以幼儿园、教师、幼儿的发展为目标的学习研究活动。在新时期下通过园本研修来提升教师素质已经成为广大教育工作者的共识．成为实现教师队伍现代化的重要途径之一。     

为小型网络用户量身定做"全方位节约机型"IC2008

现代化的数字办公方式让小型网络用户真正跑上了高速公路,但是在提高工作和经营效率的同时,他们却发现了新的烦恼:毕竟在这个寸土寸金的年代,几十台乃至上百台电脑设备对空间的占用不容忽视,再加上不菲的电费支出和维护成本.难免要逐项精打细算.……     

经济寒冬渐退 仪器仪表厂商如何抓住市场新机遇？

自上世纪90年代以来,智能化的提高使仪器仪表行业取得了重大的突破性进展,而仪器仪表行业技术的突飞猛进也为其他行业技术取得创新提供了有力支持,以物理学诺贝尔奖金获得者为例,百分之五十的工作是得益于新的仪器或测试手段的发明创造,仪器仪表装备水平不仅能够表征人类科技水平的进步,同时也在很大程度上反映出一个国家的生产力发展和现代化水平。     

"慕课"课堂中两大学习过程的知识可视化应用研究

教育与技术的结合催生了"慕课"."慕课"的高注册率与低完成率使我们对"慕课"教育有了新的思考.在"慕课"课堂中,学习者的学习可分为两大过程——体验与互动.知识可视化可以将隐性知识外显化、将抽象知识具体化、将复杂知识简单化,从而促进知识在两个或两个以上人之间的传递与创新.对"慕课"中两大学习过程的知识可视化研究,可促使"慕课"产生更大的教育意义.     

“互联网+”模式下《办公自动化》教学方法及内容的创新研究

党的十九大报告对我国教育事业的发展提出了新的更高的要求:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育""办好学前教育、特殊教育和网络教育"等。作为高等教育工作者,要落实党的要求,办好人民满意的教育,关键在于不仅要对课堂教学内容进行创新,而且也要创新教育教学方法。基于此,笔者以《办公自动化》课程为例,探讨在"互联网+"模式下的教学方法及内容上的创新。通过互联网,学生可以在课前预习,课后复习,有问题可以随时和老师交流,打破了时空的限制,能够极大地提高课堂教学效率。