计算机专业本科生科研创新能力培养的探索

从促进高等教育计算机专业本科生提升科研创新能力的角度,结合计算机学科的特点,提出计算机学院导师制下本科生科研创新能力培养的方案。作者结合实施情况,总结经验,指出存在的问题和处理方法,并思考如何进一步完善培养方案。     

如何在教学中培养本科生的科研能力

本科生科研能力的培养已经成为当前高等教育改革的一个重要目标,课堂教学是培养本科生科研能力的重要途径。文章讨论如何在有限的课堂教学中培养本科生的科研能力,以计算机专业本科生为研究对象,结合实际教学经验,给出具体实施步骤,即在教学过程中注重启发学生,采用多元化教学方式,指导学生如何分析问题、解决问题,了解科研的步骤,培养科研能力。     

地方高等院校计算机专业本科生的科研能力培养方法研究

从教师和学生角度分析当前地方高等院校本科生科研能力培养的必要性,以计算机专业为例,从学生的选择标准、学生的培养过程以及学生的管理等角度提出本科生科研能力的培养方法。     

从工程应用型人才培养看计算机组成原理课程设计

针对计算机专业本科生存在的应用能力弱、工程研发能力不足、科研创新意识匮乏、重视软件而轻视硬件的状况,在分析学生现状及国内外相关教改成果的基础上,结合计算机组成原理课程设计实践,阐述了以工程研发为背景的应用型本科人才培养的观点。     

计算机专业本科生创新能力培养模式研究

针对计算机科学与技术本科专业人才培养的实际,分析计算机专业本科生创新能力培养的模式,提出以学生为本的教学模式以及适合创新教育的教学组织和管理制度,探讨创新实践教学体系、业余科研牵引机制、有效的激励机制、质量监控体系以及实践教学体系实施的质量保障机制。     

高校计算机专业本科生参与科研活动的培养方案探索

提出并阐述一套指导计算机专业本科生科研的选拔及培养方案:通过多途径的宣传方式,发现并吸引合适的优秀学生参与科学研究;以因材施教为基础,对其专业技能和思想、观念等进行全面的引导和培训。     

过程控制法在本科生科研能力的培养中的应用

为了更好地培养本科生的科研能力,把过程控制法引入本科生的培养中。结合网络工程专业的实际情况,在专业培养方案的修订和实施过程中对网络工程专业的学生进行了学习过程控制。在入学教育、实验周设置、专业选修课程设置、毕业设计等各个环节采取了相应的措施。毕业学生的反馈信息显示,过程控制法的引入对本科生科研能力培养效果良好。     

本科层次的应用型人才培养模式研究

针对计算机专业本科生存在动手能力弱、科研能力有限的状况,在分析目前高校课程体系及社会对人才需求的基础上,提出如何在本科阶段培养应用型人才;结合应用型人才实践环节的实施,探讨应用型人才培养模式及其定位,并取得创新性成果。     

计算机学科本科生科研创新能力培养模式探究

通过总结目前本科生科研创新能力培养的定位、组织管理以及相关机制等存在的不足,探讨课程学习、科研训练与学科竞赛以及本科生、研究生与指导老师两个"三者关系"的协调和互动机制,结合计算机学科的特点,探讨大学生科研创新能力培养的可行模式。     

军校本科生计算机创新能力的“五位一体”培养模式

分析军队院校本科生计算机创新能力培养的现状,阐述在相关课程课堂教学内容与形式优化改革的基础上,构建一种以本科生创新团队为核心,面向各种学科竞赛、全国大学生创新训练项目、自主科研等学生创新活动,依托学院科研课题组为实践基地、结合毕业设计的全程式"五位一体"的本科生创新能力培养模式。     

计算机专业毕业设计选题工作探讨

毕业设计是计算机专业本科生在大学中的重要学习阶段,是对大学课程的综合应用。当前学生的毕业设计选题存在着很多问题,针对存在的问题,从教师、学生两个方面讨论了毕业设计选题的改进方法,提高计算机专业本科生毕业设计的效果。     

大规模分布式机器学习本科生科研训练项目群建设探讨

面向新工科专业建设需求,针对目前本科生科研训练项目设计中存在的工程性缺乏、前沿性不足、系统性不强、质量稳定性较差等问题,结合软件工程专业在当今大数据人工智能时代下的发展特点,提出一种面向产出的工程化科研训练项目群建设方案,并以两个具体的科研训练课题为例,详细阐述大规模分布式机器学习本科生科研训练项目群建设的内容和创新特点,并讨论支持该方案建设的相关配套政策。     

高校本科生计算机基础教育的新思路

非计算机专业本科生计算机基础教育相对落后,不是适应当今社会的高速发展,目前我们过执行的本科生计算机基础教育追求大而全,相应设立课程学时也相对较少,很难达到应用的效果。该文认为为了是适应新形势下的社会要求,高校本科生计算机基础教育应该着重基础知识教育、应用软件强化、互联网和移动端知识教育三个方面。     

“编译原理”课程建设研究

“编译原理”课程是计算机专业必修的一门重要的专业基础课程,也是计算机系统软件中非常重要的一个分支,任何计算机语言的实现都离不开编译技术,因而,作为计算机专业的学生,学习和掌握编译程序的基本构造原理和实现技术,对今后进一步的学习、研究和工作奠定坚实的专业理论基础是十分必要的。吉林大学计算机科学与技术学院软件教研室多年来一直从事计算机本科生“编译原理”课程的教学与科研工作,积累了丰富的教学、科研经验,并取得了多项与编译课程相关的教学、科研成果,“编译原理”课程先后被评为吉林大学精品课程、吉林省精品课程和“教…     

以创新能力培养为目标的数字图像处理课程教学改革研究

针对计算机专业本科生数字图像处理课程的教学现状,提出以创新能力培养为目标的本科生数字图像处理课程教学改革,探讨以创新能力培养为目标的本科生数字图像处理课程的教学方法、具体实施方案及要解决的关键问题.     

可持续无线网络方向本科生科研教学研究——美国国家科学基金本科生科研教学项目概述（英文）

本科生的科研经历可以有效地吸引和帮助他们今后在专业上的发展。在本科教学中引入适当的科研题目,可以更好地激发学生的学习兴趣,从而为他们今后的职业发展做足准备。由于资源等客观条件的限制,美国高校本科生可以参与融入高端科研课题的机会有限。普渡大学Calumet分校(Purdue University Calumet)在2015年获得美国国家科学基金(NSF)支持,创立了本科生科研教学基地。基地在2015-2017年中每个夏季学期,向全美高校本科生提供为期9周的全日制培训。一支高校教师队伍将和学员一起对当前热门科研议题——可持续发展无线网络科技进行研究。2015届夏季培训已经成功举办,教学评估显示不同专业程度及背景的学生都能够从这个培训中受益,取得更丰富的专业知识和难能可贵的科研经历。     

计算机专业实践新模式的保障方法

分析计算机专业本科生实践教育中出现的新模式、新方法。结合专业特点,探讨保障本科生实践教育质量的措施和方案,提出优化现有学分制度,建设实践信息平台,调动学生参与多元化实践的积极性;指出从设立和完善本科生导师制入手,调动教师指导实践的积极性。     

计算机类综合课程设计实验平台设计

对我国各大学计算机专业的课程设置进行了比较充分的调查研究,结合多年本科生教学经验,提出在计算机专业开设“计算机综合课程设计”课程,对“计算机综合课程设计”实验平台的设计进行了探讨。     

基于决策树的大学生科研活动与毕业走向的关联研究

本科生的科研活动越来越得到教育研究者的重视,然而,研究者很少关注学生科研活动与毕业走向之间的关联问题。为了探究本科生参与科研情况对其未来发展的影响,从学生毕业走向切入,挖掘影响学生未来毕业去向的重要因素。以北京市某师范高校计算机相关专业的2009级的所有学生的科研情况与毕业走向作为数据主要来源,以Weka作为模型建立和评估的辅助工具,采用J48决策树分类,进行十折交叉验证,建立了基于学生科研活动的毕业走向预测模型,并通过对模型进行验证评估,证明了模型预测准确率良好。研究结果表明,学生参与竞赛的数量、专业、作为项目负责人的项目数量、参与教学类项目的数量对学生的未来走向有着重要影响。     

以软件项目为课外实践导向的导师制在计算机类专业中的探索

本科生导师制支持和鼓励优秀教师参与本科生的学业指导工作,导师和本科生建立新型的师生关系,导师需要提高学生的学习主动性和积极性,同时引导学生树立正确的人生观和价值观。文章以计算机相关专业的本科生为目标群体,讨论了以软件项目为课外实践导向的导师制的任务和目标,设计导师制框架和实施路线,给出导师学生混合式考评机制,对本科生导师制的建设模式提出了建议,以期提高学生的计算机实践能力和沟通交流能力等。