计算机专业本科生科研创新能力培养的探索

从促进高等教育计算机专业本科生提升科研创新能力的角度,结合计算机学科的特点,提出计算机学院导师制下本科生科研创新能力培养的方案。作者结合实施情况,总结经验,指出存在的问题和处理方法,并思考如何进一步完善培养方案。     

地方高等院校计算机专业本科生的科研能力培养方法研究

从教师和学生角度分析当前地方高等院校本科生科研能力培养的必要性,以计算机专业为例,从学生的选择标准、学生的培养过程以及学生的管理等角度提出本科生科研能力的培养方法。     

如何在教学中培养本科生的科研能力

本科生科研能力的培养已经成为当前高等教育改革的一个重要目标,课堂教学是培养本科生科研能力的重要途径。文章讨论如何在有限的课堂教学中培养本科生的科研能力,以计算机专业本科生为研究对象,结合实际教学经验,给出具体实施步骤,即在教学过程中注重启发学生,采用多元化教学方式,指导学生如何分析问题、解决问题,了解科研的步骤,培养科研能力。     

面向计算机专业的量子计算课程教学探索

结合计算机专业量子计算课程的教学实际,深入分析课程教学的目标和难点,在此基础上从课程结构和内容、教学方式和方法方面给出有针对性的设计,为未来计算机学科的量子计算课程教学实践提供有益的参考和借鉴。     

计算机专业大学生创新能力培养的探索与实践

本文针对我国高校扩招后大学生创新和实践能力不强、训练不足的现状,分析了创新能力培养面临的问题,详细探讨了创新和实践能力培养的几个可能途径,最后介绍了作者所在院校在计算机专业大学生创新能力培养方面采取的措施以及取得的成效。     

MOOC在计算机专业教学中的应用研究

当前MOOC对我国高等教育课堂教学产生了巨大的影响,如何把MOOC的优势融入课堂教学是一个崭新的研究课题。文章结合鲁东大学计算机科学与技术专业的特点和定位,介绍把MOOC引入课堂教学实践做出的各种探索和取得的较好效果。     

计算机专业本科生创新能力培养模式研究

针对计算机科学与技术本科专业人才培养的实际,分析计算机专业本科生创新能力培养的模式,提出以学生为本的教学模式以及适合创新教育的教学组织和管理制度,探讨创新实践教学体系、业余科研牵引机制、有效的激励机制、质量监控体系以及实践教学体系实施的质量保障机制。     

中职计算机专业学生数学教学研究

本文主要研究对象是中等职业教育计算机专业学生,研究的内容是如何利用数学核心素养帮助中等职业学校计算机专业学生更好学习探索计算机专业知识为学生未来的可持续发展服务。     

浅论互动式教学在计算机专业教学中的应用

本文针对计算机专业学生学习计算机算法语言存在的问题，引用互动式教学的理论，设计了互动式教学模式，即“建-仿-读-改-写”，提出了互动式教学的环境要求，分析了互动式教学的教学效果，基本形成了一套完整的教学方案。对提高计算机专业教学效果具有一定的指导意义。     

网络无障碍与计算机专业教学整合研究

目前网络无障碍教育在计算机教育界中已成为一个新兴研究课题,本文探讨了网络无障碍的概念、国外的相关研究现状以及网络无障碍与计算机专业教学整合的必要性,并提出了网络无障碍与计算机专业课程教学整合的策略及相应的课程设置模块。     

浅谈非计算机专业计算机教学

计算机是21世纪人才必须掌握的一门技术,随着信息技术的高速发展和计算机的普及和广泛应用,非计算机专业人才也需掌握一定的计算机应用知识,熟练使用计算机,解决日常的工作问题,才能立足于社会。本文针对目前非计算机专业计算机教学的现状进行分析和阐述,指出了其中存在的一些问题,并提出了以计算机在各学科领域内的应用为主要目的,给高职院非计算机专业计算机教学的改革提出一些建议,以促进高职院校系统地开展多层次的计算机教学以及提高计算机教学质量。     

计算机专业本科生参与科研的实践与思考——以武汉大学计算机学院为例

介绍武汉大学计算机学院课堂内创新性实验与课堂外业余科研培养体系相结合的训练途径,提出学生的动机、教师的态度都会对本科生参与科研的实际效果产生影响的观点,指出必须加强师生沟通平台和学生身份管理机制的建设。     

探究计算机专业教学中APP界面设计在UI设计中的表现

UI是用户界面的简称.UI设计是对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计.好的UI设计不仅使软件变得更有个性与品味,还让软件的操作变得更简洁、舒适.     

浅论互动式教学在计算机专业教学中的应用

本文针对计算机专业学生学习计算机算法语言存在的问题,引用互动式教学的理论,设计了互动式教学模式,即"建-仿-读-改-写",提出了互动式教学的环境要求,分析了互动式教学的教学效果,基本形成了一套完整的教学方案。对提高计算机专业教学效果具有一定的指导意义。     

高校非计算机专业计算机教学中的若干问题思考

针对大学非计算机专业计算机教学中的问题,作者主要针对教学内容选择、教学方法,教师自身计算机应用能力,教材建设等方面存在的问题进行了分析,给出了思路和方法,通过实验达到了良好的效果。     

翻转课堂在计算机专业教学中的应用

翻转课堂实际上是现代化的一种新型教学措施。基于教学环境逐渐实现信息化,重新布置实际教学中的教学内容,让知识内容在实际教学中传递、内化与巩固,发生翻天覆地的变化,重视教育事业的变化,更重视学生在课堂教学中的变化。基于此,探究翻转课堂在现代高职院校计算机专业实际教学中的具体应用,希望能够为高职院校计算机专业的发展提供参考。     

高职高专非计算机专业计算机基础教学的探讨

对于高职高专非计算机专业计算机基础教学中所存在的问题,提出分层次教学手段;计算机基础教学为学生学习专业技术课程而服务,在基础理论之上突出有专业针对性的教学内容;在教学过程中,以学生为教学中心,根据实际情况采用最佳教学手段以提高教学质量。     

本科生计算机等级考试教学经验谈

计算机等级考试是近年来大学生的热门考试之一。是否通过等级考试,不仅与学位挂钩,也是用人单位录用毕业生的基本条件。如何让学生顺利通过计算机等级考试,是计算机任课教师的工作责任和评价指标。笔者连续两年承担我院本科生计算机等级考试的教学工作,在教学策略和考前辅导等方面,我们所有任课教师作了许多有意义的尝试和探索,使本科生近两年的计算机等级考试通过率都达到了95%以上。一、教学体系的总体方案为了让本科生在教学中真正学有所长,学有所用,学有所得,我系担任教学的教师成立课题组,分别在确定教学内容和选用教材等方面作了细致…     

浅谈云计算在计算机专业教学中的应用

IT行业发展到现在,已经经历了巨大的变化,从刚开始笨拙的大型计算机到现在高度集成化的微型计算机,它都让我们感到了科技的进步与时代的变迁;那么现阶段IT的发展趋势将会是什么,答案就是云计算。云计算作为一种新的商业计算模式,为我国教育信息化建设提供了新的思路。该文通过介绍云计算的定义和特点,分析云计算的优劣势。提出教育将是云计算的重点应用领域和发展趋势。最后探讨针对目前计算机专业教学中存在的困难,如何将云计算应用在计算机专业的教学中。     

美国普度大学计算机科学专业本科生培养体系研究

培养体系的研究是大学教学工作研究的重点内容。本文对美国普度大学计算机科学专业的本科生培养体系进行了详细调研。在此基础上总结该培养体系的特点和特色,并根据我国现状,给出了一些可供国内高校参考和借鉴的建议,期望对高校计算机科学专业人才的培养起到积极作用。