基于微信平台的工程质量监督应用思考

在我国大力推行“互联网+”背景下,微信作为一款网络移动端软件,为政府提供了电子化公共服务的新型平台,顺应了我国建设服务性政府的理念与要求,基于微信平台的建设工程质量监督系统的特点表现在微信服务平台的服务便捷性,微信信息发布的精准性,微信传播的有效性。建筑业信息化已走出了起步阶段,步入了成熟的发展阶段,利用移动端微信平台的优势,打通建筑业信息化的最后一公里,实现建筑业的互联网+。     

浅谈“互联网+”与地理教学的深度融合

"互联网+教育"是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与教育进行深度融合,创造现代教育新的发展生态。基于地理教学实践,阐述了在"互联网+"背景下,地理微课程在地理预习环节应用、希沃授课助手在地理课堂的应用、微信群在促进师生课后交流方面的应用、微信公众号在拓展地理课堂方面的应用等现代信息技术与地理教学融合的思路。     

云计算环境下的云审计系统设计与风险控制

云计算作为新一代信息技术的重要发展方向,正在影响着互联网以外的行业,并进一步影响会计、审计行业。因此,针对云计算环境下的审计研究是我们目前面临的一个重要课题,而云审计系统搭建与风险控制是云审计研究与实施的基础。基于云计算环境下Iaa S、Paa S和Saa S云服务平台基础,从基础设施层、平台服务层、平台应用层、客户端服务层、安全审计平台、外部应用接口六个方面搭建了云审计系统的基本架构,研究了云计算下的审计风险控制措施,并分析了未来云审计的研究方向。此研究结果为推动我国未来云审计的深入研究和实务发展提供了参考。     

基于云会计的“互联网+审计”框架构建探讨

随着"互联网+"的兴起,传统审计模式所赖以生存的审计环境被改变,已经无法适应信息时代的发展,审计模式变革成为必然。在此形势下,以云会计为基础的"互联网+审计"模式应运而生,凭借其可拓展、高效、低成本的优势成为审计发展的新趋势。基于此,本文以COBIT5.0中提及的七大促成因素为基础建立了"互联网+审计"的基本框架,并对其实施的具体流程及关键环节进行了深入分析,希望为以后"互联网+审计"的相关研究提供一定的理论指导。     

独立院校基于微信公众平台与传统教育的混合模式教学研究——以钢结构设计原理课程为例

随着智能终端和移动互联网的发展,基于4A微学习的移动学习平台或软件不断推陈出新,推动着智能终端在促进其教育功能、满足人们的主动学习需求方面不断创新和完善。通过分析国内高等教育现状和基于微信公众平台下混合模式教学的主要特征,以土木工程专业钢结构设计原理课程为例,探讨土木工程专业课程基于微信公众平台结合传统教育方式的教学改革方法,提出了实施基于微信公众平台的混合模式教学的初步方案。     

区块链技术环境下联网审计框架探析

区块链作为一项创新互联网技术,其数据鉴证功能与审计鉴证一致性的优点有利于推动我国审计信息化系统的建设。本文通过研究联网审计的应用现状与区块链技术的应用场景,进一步结合区块链的本质特征研究区块链环境下联网审计的实现途径,同时分析区块链技术自身以及融合联网审计的应用风险,并在此基础上对区块链技术的发展前景进行推断。研究表明:区块链技术环境下研究联网审计具有必要性;区块链技术能优化审计预警机制及构建联网审计的应用平台框架;应用风险主要包括安全、技术、博弈以及现有观念、法律监管等问题。区块链技术进一步的发展趋势主要有:金融领域的持续应用研究、产品追溯认证的"质量链"构建以及"有限中心化"的过渡阶段等。     

基于自然语言处理技术的IT治理审计方法研究

在大数据时代,各项智能分析技术的高效率、智能搜索和高性能处理算法对各领域产生了深远的影响,其中,自然语言处理技术以计算机理解和处理自然语言为核心而受到广泛关注。而IT治理审计主要负责搜集和处理IT治理相关的规章制度及各项报告进而评估治理状况,处理的信息基本为文本数据,因而,自然语言处理技术适用于IT治理审计。基于此,本文在简要概括自然语言处理技术及应用方法的基础上,以深圳市长盈精密技术股份有限公司为例对自然语言处理技术在IT治理审计中的实践情况进行深入探究,结果表明自然语言处理技术可成功应用于审计中且能取得良好成效。     

基于微信的移动智慧校园建设方案探讨

移动网络与智能手机快速发展为高校信息化提供了新的机遇与挑战,本文分析了当前移动智慧校园建设现状,剖析了微信平台解决方案的优势,探讨了基于微信的移动智慧校园建设方案,最后以基于微信的教务信息平台为例展示了广阔的应用前景。     

基于微信平台的移动互联网百货门店O2O电商系统设计

移动互联网时代,微信用户数爆发式增长。文章描述的基于微信平台的移动互联网百货门店O2O电商系统,为传统零售行业转型移动互联网+提供了完美的解决方案,为企业的发展带来了崭新的契机。     

基于互联网+的翻转课堂教学模式探讨

针对信息化背景下关于教育改革的发展动向及锂离子电池材料与技术课程教学存在的弊端,提出采用基于互联网+的翻转课堂教学模式。该模式不仅对传统锂离子电池材料与技术教学模式进行了信息化革新,而且采用微信+移动互联网结合翻转课堂的多元互动教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,增强学生的问题意识,进而提高学生的创新创业能力,这将是高校工科教学改革与发展的一次有益探索。