艺术类高职学生英语学习动机的培养研究

学习动机在英语教学活动中具有极其重要的作用,是推动学生学习的直接心理动因,也是英语学习成败的关键所在。应明确艺术类学生大学英语学习的必要性,针对艺术类高职学生英语学习现状与存在的问题,探讨激发和培养学生英语学习动机的相关对策。     

艺术类大学生英语学习动机研究

动机是影响学生学习的一个关键因素。在大学英语教学中,了解学生的学习动机有益于提高教学效果。就英语学习动机问卷调查了214名艺术类学生,并运用SPSS统计软件对数据进行主因子分析和独立样本t检验。结果显示:这类学生的动机主要有"个人发展"、"内在兴趣"、"信息媒介"和"考试成绩"这四种;提高班学生的"内在兴趣"和"信息媒介"动机均低于普通班学生,女生的"内在兴趣"动机高于男生,其差异均显著;家庭背景、初学英语年龄对这些学习动机均无明显影响。     

艺术类学生教育管理初探

本文论述了艺术类学生思维独特,以我为中心的个性发挥,离心式生活方式三个特点和形成原因及解决办法。     

艺术类高职学生管理策略研究

艺术类高职学生作为我国高职学生的组成部分之一,在学习和生活中具有其特殊性.在学生管理工作中,管理者要正视这群学生的独特性,尊重、支持其学习和生活,创造外部条件促使其实现自身价值.     

高职学生英语学习动机分析与激发策略新探

学习动机是诸多影响语言学习因素中最具核心的因素。本文在论述学习动机概念与类型的基础上,分析了目前高职院校学生英语学习动机和学习现状,指出影响大学生英语学习动机的相关因素,继而提出了如何有效地激发学生英语学习动机,提高教学效果的几种策略。     

艺术类学生如何规划大学生活

艺术类学生是当代大学生中比较特殊的学生群体,如何对他们的大学生活进行合理规划,使他们成功度过自己的大学生活有着十分重要的意义。本文从艺术类学生的特点入手,指出规划大学生活对艺术类学生的成长和成才的重要性;阐明了艺术类学生应如何规划自己的大学生活及在规划大学生活的过程中应注意的几点问题。     

加强教材选用工作的研究

结合地方专科办学特点,通过对影响教材选用质量诸因素分析,提出了地方专科教材选用质量的依据、原则、程序及应采取的措施。     

高职院校艺术类学生创业能力培养研究

文章分析艺术类学科特点,艺术类学生的创业具有独特的优势。通过改革培养模式、强化创业培训、营造创业氛围,对提升艺术类学生的创业能力,解决当前艺术类毕业生严峻的就业形势具有现实意义。     

教材的作用、选用与使用

高校教材是课程体系和教学内容改革的落脚点,就教材的作用、选用与使用等作了说明,并指出：只有编、选、用三者有机结合,才能充分发挥教材在培养人才中的重要作用。     

教材的选用与建议

从教学质量观点,指出教材选用的重要性,阐述了教材选用中的问题,提出了教材选用的建议。     

科学·艺术·设计──论科学、艺术与设计的关系

本文围绕科学、艺术与设计之间的关系。重点阐述了空间环境设计是科学与艺术的结晶,是科学与艺术结合的最佳形式。借此提出高校中设计专业必须努力培养科学与艺术于一身的全方位设计人才,才能适应高科技时代的需要。     

现代网络环境下英语专业本科翻译教材的动态整合

一部无论多么优秀的翻译教材,在现在这个网络发达、信息传递迅速的环境下也会渐渐落伍。而现代网络以其信息资源丰富的特点可以弥补教材的稳定性过强、更新过慢的不足。本文拟探讨基于现代网络环境,结合现行教材,从新的理论和各种文体的角度对翻译教材进行动态整合,把最新的翻译理论和各种文体材料的翻译实践紧密结合起来,培养学生的实际翻译能力,以适应现在社会发展的需要。     

浅谈应用型本科高校教材建设

文章探讨了应用型本科高校教材建设中存在的一些问题,并提出了相应的改进措施。     

谈对教材的处理和教材内容与讲授内容的关系

教材是教师进行教学活动的基本蓝本,是学生学习知识、掌握知识的基本依据。认真地钻研教材,科学地运用教材,是教师进行教学活动的前提,是提高课堂教学质量的关键。教师对教材处理能力的强弱,在一定程度上反映了教师教学能力的高低。作者就如何处理教材提出了一些建议,即通读、绪论(或绪言)、加小标题、整理、思考、加工处理。文中还从避免讲授内容与教材内容差距太大;切记不要照搬教材;适当给学生留有余地;尽量少用长段文字描述几个方面谈了如何把握教材内容与课堂讲授内容的关系,并举例加以阐述。     

电脑美术一门新学科

通过对传统美术和电脑美术教学的比较,可以看出电脑美术是不用纸笔,不用颜料,直接在电脑上学习和研究的一门新学科.     

德育与艺术教育的内在浸融刍议

德育与艺术教育不论在目的、内容、形式、手段诸方面都存在着相互融通、相辅相成的内在浸融关系,因而使得二者同时兼具理论与实践上的同构性。德育与艺术教育的内在浸融主要表现为：德育需要艺术的滋养,艺术也需要道德的支撑;艺术审美既是道德人生完成的手段,又是道德人所追求的最高目标;道德与艺术这两种文化意念本身也渗透着相互浸融的内在关系。     

基于教材的英语专业自主式学习的资源开发与利用——以《现代大学英语》为例

学习者自主对教材提出了更高的要求。本文基于相关的外语习得与教学理论,结合我院英语专业教学实际,提出英语专业自主学习中进一步研发教学资源,建立资源型学习的必要性,并就如何基于教材为综合英语自主学习开发与利用教学资源做了详细论述及深入论证,在此基础上,本文分析了自主学习教学资源开发与利用可能面临的问题并提出了相关建议。     

高职精品教材与专业核心课程建设的关系研究

通过对精品课程建设发展要求与建设内容、精品教材建设特点的分析,探讨了高职专业核心课程精品教材建设与课程建设的关系,为精品教材与精品课程建设提供理论依据。     

基于中西艺术关系的现代景观探索

现代意义的景观始于西方，并有不断向全球扩张影响的趋势，中国现代艺术受西方艺术影响极深，但从西方的艺术中亦可寻觅到中国传统艺术的踪迹．通过分析中、西方艺术之间的关系及其经验策略来审视中外现代景观关系，以期求得一种趋同化趋势下的比较理性的借鉴方法．从文化意识、学习目的、扬弃取舍及思维方式等方面探索了在西方现代景观的冲击下建设本土现代景观的一些对策．     

分课型模式下研究生英语学习动机研究

本研究采用定量研究方式,对分级分课型英语教学模式下非英语专业研究生进行英语学习动机研究,最终确定9个学习动机因子,并比较各个动机因子对不同课型学习者的影响。结果表明,研究生最重要的英语学习动机为个人发展;同时分级分课型教学有利于因材施教,但仍需兼顾水平较低学生的实际状况,并以公正客观的过程性考核方式评判学生语言能力。