工匠精神取向下高职艺术设计专业教学模式改革研究

现如今,高职院校对人才培养提出了新的要求,特别是高职院校的艺术设计专业,是为社会发展输送设计型人才的重要专业。基于此,文章将通过工匠精神的取向,对当今工匠精神在艺术设计专业教学模式中的重要作用进行分析,并对当前工匠精神取向下高职艺术设计专业教学的开展现状进行了解,从而提出有针对性的教学模式改革措施,提高教学效率。     

论高职艺术设计专业工学结合教育模式

通过解读工学结合、艺术设计专业教学和市场对人才的需求三个方面,运用设计教育历史与现实比较的方法,重点对高职艺术设计专业特点、学生现状、师资建设、专业教学、课程建设以及当前市场经济发展对专业技术人才需求的紧迫性等方面的分析,揭示工学结合模式对高职艺术设计专业教育的重要性。     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

高职院校艺术设计专业教育发展探研

艺术设计专业教育近些年发展迅速。但是由于高职院校的生源专业素质相对普通本科院校较为薄弱,加之传统的、类似美术课的教学观念、教学方法已根深蒂固,设计专业的教育模式、教学方式发展相对滞后,高职院校艺术设计专业面临严峻的挑战。该专业的课程改革势在必行。本文拟从提升生源素质,努力培养学生专业兴趣;转变教师教学观念,尝试项目化教学;拓展专业内涵,提倡地方特色融入专业教学等几方面进行探讨和研究,以期引起对高职院校艺术设计专业发展的关注及深入思考。     

浅析艺术设计专业设立工作室制教学模式的重要性

当今时代,随着文化与经济的不断发展,市场越来越需要能快速适应社会发展的全方位设计人才。就艺术设计专业而言,对设计人才的培养应是多层次、多元化的。目前国内艺术设计教育与市场还存在脱节的现象,传统的视觉传达设计教育模式受到考验。本文通过论述工作室制教学模式的优点,探讨了艺术设计专业设立工作室制的重要性。     

生态化教育理论指导下的民办高职院校艺术设计专业教学方法的改革研究

文章在生态化教育理论的指导下,对民办高职院校艺术设计专业教学对象的特点进行分析,针对目前存在问题,提出新型艺术设计专业生态化教学体系的概念,并在此概念中进一步探讨民办高职院校艺术设计专业的教学方法改革,形成指导民办高职院校艺术设计专业教学建设的具体实施方案。     

高职计算机专业教学改革初探

高职院校的教学侧重于职业技术教育,目标是培养出实用型的高技能人才,计算机专业也是如此。随着社会的发展,不断探索专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型计算机人才的必然要求。本文将从高职计算机的专业定位入手,谈一下高职计算机专业的教学改革。     

高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略

在新时期,高职艺术设计专业教学中培养学生的创新思维能力非常重要。本文首先解释了创新思维定义,分析了高职艺术设计教学的特点,然后从多角度探讨了高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略。     

基于WebQuest的高职数据库技术课程教学模式实践

WebQuest模式的教学目标与高职院校的培养方向是一致的，就是培养社会需要的具有实践能力的技术人才。为了有效探索教育模式，本文选择数据库技术课程作为改革试点，采用WebQuest模式进行教学实践，针对数据库技术课程在教学资源、教学准备、教学过程、教学评价、教师队伍等方面进行改革，从而提高学生的实践能力，促进专业的发展和人才的培养。     

关于如何提高高职艺术设计教育教学质量的思考

在高职艺术设计教学课程中,对学生的培养要从两个方面进行。首先要重视学生的基础造型能力,其次要对艺术设计理念进行深入的探析。高职艺术设计教育教学质量的提高,必须建立在学生“主导地位”的确立上。只有对艺术设计课程进行全面、科学的改革,高职职业教学的效率才能增强。笔者作为工作在教学一线的相关人员,对高职艺术设计教育教学质量的提高进行分析,力求结合实际,建立完善的艺术设计教学理论体系。     

高职广告设计专业“项目化”工作室的构建与运行模式研究--以杭州科技职业技术学院为例

鉴于高职院校教学体制改革大背景下。学院内广告专业教学体系实现了优化转型,各种先进教学横式在高职专业教学中得到推广.项目教学法是离职广告专业比较实用的方式之一,其注重专业课程教学的“项目化”特点,为大学生们创建更加科学可行的学习模式。文章以杭州科技职业技术学院为例,分析了离职院校专业教学存在的问题,提出广告设计专业“项目化”工作室的构建方法,拟定一套相对完整的项目教学运行模式。     

基于建构主义的高职计算机实践教学思路与方法探讨

本文提出了基于建构主义的高职计算机实践教学新思路,注重以学生为中心,从高职教育的特点、计算机专业发展和高职学生特点的实际情况出发,对实践教学的方法进行了深入探讨并分别进行了举例说明。     

职业技术学院计算机专业课程教学过程中的问题思考

在职业技术学院的计算机专业课程的教学过程中,存在着许多问题,使得职业学院计算机教育的结果不尽如人意。本文以职业技术学院中计算机专业课程教学的现状为出发点,分析其特殊性,并针对其中出现的比较明显的问题提出了相关建议。     

基于工作岗位的Linux课程教学体系构建与实践

Linux课程是高职计算机网络类专业的一门专业课程,具有较强的理论性和实践性。如何使学生既能掌握Linux的基本概念和基本技能,又能熟练的应用与实际工作,教学体系的构建至关重要。高职院校是培养应用型人才的基地,必须改革传统的教学体系,构建基于工作岗位的课程教学体系,培养高水平的Linux应用型人才。     

高职院校计算机教学面临的问题和对策

目前,随着计算机技术的飞速发展,高职院校计算机的教育可分为两类:一类是计算机专业的教育,另一类是非计算机专业的通识教育。不论何种分类的计算机教育学科,在高校计算机教育中的比例都占有极其重要的地位。高职院校计算机技术教育在教学方面存在一些需要解决的现实问题,本文以计算机基础课的分析为例,解析了计算机教学的问题与对策,为高职院校计算机教学的深入发展奠定了重要的基础。     

谈高职高专计算机专业教学计划的制(修)订

教学计划是学校组织、管理教学、规范和指导学校教学活动的基本文件和主要依据。本文指出了现在高职高专计算机专业在制订教学计划中存在的误区,论述了在教学计划制订过程中应该明确高职高专的计算机专业人才培养目标,寻求适用于高职高专的人才培养模式和课程设置结构,从而制订出适用于高职高专计算机专业的教学计划。     

高职院校计算机基础教学研究

随着计算机科学技术的迅猛发展,掌握必要的计算机基础知识和用计算机处理信息技术的能力已成为当代大学生知识、能力结构中不可或缺地重要组成部分,特别是用人单位衡量高职院校毕业生综合素质的重要条件。本文针对当前高职院校非计算机专业计算机基础教学存在的问题,从地位和作用到教学方法实习操作及师资队伍建设等方面,较全面地提出了改革举措,为高职院校计算机基础教育的改革和教学研究提供了方向。     

高职计算机专业学生评价体系的探索

在德国职业教育的影响下,高职计算机专业教育开始推行任务驱动,工作过程导向的教育模式,但是其教育评价体系还没有与教学模式相统一,实现与对应就业岗位需求的完美结合。高职计算机专业教育评价体系包含了很多方面,本文主要从学生学习效果的评价体系进行探索。     

职业学校计算机应用专业发展的困境与对策

职业学校计算机应用专业近三、五年来进入了发展困难期,困境主要表现在专业培养目标不清晰,课程缺少大纲、内容紊乱,毕业生就业质量下降等方面,造成这样的发展困境,原因是多方面的,主要受到了计算机技术与教育的迅速普及、政策限制导向和教育科研机构与学校支持力度减小等的影响。解决这样的困境主要途径有两个,一是更新改造本专业,提高专业教育教学质量和学生就业质量,另一途径是有条件的学校可以与其他专业融合发展新专业。     

高职高专计算机专业毕业设计的改革与探索

高职高专教育的特色就是以就业为导向,因此,高职高专的毕业设计也应和这一特色紧密结合。计算机专业作为一个非常注重动手实践能力的专业,尤其应该在毕业设计中体现这一特色。