面向企业人才需求的工业设计教育方法研究

设计是提升企业竞争力的重要手段,随着全球经济的迅速发展,企业对设计人才素质的要求越来越高,文章基于对企业人才需要的调研与工业设计教学实践案例的分析,探讨了如何改进传统工业设计的教育方法,采用全新的工业设计理念与手段,满足企业对人才的需求。     

高校服装设计类人才与企业无缝链接的培养模式探索

本文首先分析了当前高校服装设计人才培养与企业需求之间存在的矛盾,其后对高校服装设计类人才与企业无缝链接的人才培养模式进行了深入探究。     

应用型高等院校动画专业教学模式的探索

近年来,随着我国动画产业的高速发展,企业对于动画人才的需求也日益增加,各大高校相继开设了动画专业培养动画人才,而随着毕业生的大量涌现,动画教育与企业需求之间出现了脱节的问题。因此,高等院校在培养高素质动画专业人才的模式上需要进行改革和创新,根据企业的需求来定位动画专业的人才培养模式,培养应用型人才,建立学、研、产相结合的动画专业工作室制实践教学模式,不仅能从源头上改善动画专业人才的培养质量,更能在实践教学环节中完善人才培养模式。     

成果导向的软件工程专业迭代式集中实践教学模式探索与实践

当前IT行业对软件人才的需求和高等院校毕业生能力之间存在着一定的差异,针对这一现象,分析当前高等院校软件工程专业在集中实践教学环节存在的问题,提出结合成果导向教育理念,将软件工程集中实践环节改革为迭代式的课程群,并介绍这一实践教学模式在西安邮电大学的应用情况。     

试论数字化时代工业设计教育模式与教学方法的创新研究

随着我国进入WTO后工业技术的快速发展,工业设计的发展已经进入了一个新领域。同时对工业设计人才的培养也提出了一系列新的要求。本文从三个方面阐述了提高工业设计人才培养模式的新思考,要做到这一步,必须更新教育观念,深化教育改革。     

工业设计是提升制造业发展的关键

工业设计作为一种创造性的活动,通过设计创新可以影响到企业产品的各个方面,促进企业发展从而带动整个制造业的可持续发展,对资源和生态环境起到良好的保护作用,符合我国均衡发展的科学发展观。我国产业模式要实现制造到创造的飞跃,就要充分利用和发挥工业设计的这一特性,要真正实现产业模式转型就要从几方面入手:首先,要创造好的环境,这样才能保证设计产业滋生的土壤。其次,要真正实现企业和设计机构之间的合作。再次,要加强设计教育。     

从项目管理视域下分析国内中小型企业对大学生的需求情况

随着我国经济的高速发展,社会对人才的需求也越来越大,各高等院校为能填补社会人才缺口施行各式扩招政策,使毕业生就业情况萎缩与社会人才需求增大的矛盾也日益凸显。本文试用项目管理的思想、理论和方法从中小型企业需求方、毕业生供应方、国家政策三个主要方面对该问题进行简要分析。     

工业设计专业《展示设计》课程教学的思考

随着时代的发展,社会对专业设计人才的要求越来越高,培养具有工业设计专业素养的展示设计复合型人才显得重要与迫切。如何在新形势下尽快调整教学结构和优化教学模式,加强展示设计的教育,加强展示设计的教学改革,这对于促进展示事业的发展有十分重要的意义。     

工业设计教育中创意市集的可行性分析

我国的工业设计教育发展迅速,但是其教育水平与设计素质均无法满足国家经济发展的需求。因此,建立工业设计专业教学体系,开展创意市集,具有重要的意义。针对工业设计教育现状,结合"创意市集"的发展过程,从而探讨工业设计教育中创意市集的可行性,以达到企业生产标准。     

信息学科产学研合作教育模式的探讨和研究

信息学科的迅速发展和高等院校的大力扩招,导致高等学校信息学科培养的人才与社会脱节,毕业生就业难,但企业却招不到合适的人才。信息学科产学研合作教育模式是解决这些问题的有效途径,本文从该模式存在的必然性、存在方式、关键问题和实施方法等方面进行探讨和研究,论证了这种教育模式对高等教育的深远影响。     

高职院校设计专业教学模式的初步探讨

随着中国产业结构的不断升级换代,相应的技能人才需求大增,对高职院校而言是机遇,同时也是挑战。与本科院校以学科建设为重点不同,高职教育则提倡专业技能的培养,以区域经济发展为中心,以市场需求为导向,坚持与市场需求紧密结合,培养实用型人才。文章以义乌这个城市为立足点,阐述了高职院校在教学过程中存在的不足,并拟提出几点解决方案。     

英国设计产业发展路径

虽然众所周知英国是现代设计思想的起源地之一,也是最早发展设计产业的国家之一,但是综合其设计的发展历史、经济及技术的演进过程分析可以发现,其选择发展设计产业反映的是国家产业发展战略的再定位,即在丧失了技术及经济竞争优势后的产业结构调整。通过了解其设计产业的发展路径,可以使我们在发展设计产业的过程中,不局限于对其实践的学习与借鉴,更能够深入思考与我国优势和发展阶段特点相结合的设计产业定位。     

文化创意产业发展背景下的艺术硕士教育

伴随新经济时代的到来,中国传统制造业内在结构性缺陷日益显现,传统产业升级转型迫在眉睫。在以扩大内需、加快服务业发展为主要特征的产业转型中,大力发展文化创意产业有着积极而重要的意义。正是在这个时代背景下,旨在提高艺术从业人员专业创作能力的艺术硕士研究生教育应时而生。     

校企双向驱动的地方院校设计人才培养模式

当前产业转型升级的大环境下,企业对于设计人才提出了新的要求,地方院校应与地方产业积极开展产学研合作,找到一条能够平衡各方利益、合作共赢的发展之路。基于产学研平台合作的“校企双向驱动”的设计人才培养模式。在高校教学团队与企业研发团队、项目教学与项目研发、培养模式与市场需求之间能够建立双向互动关系,井且能够整合高校的教学资源、创新资源和企业的生产资源、市场资源。最终实现多方共赢。     

工业设计的教学方法与创新模式的开发与研究

随着社会的发展创新科技的升级突破旧的思想观念是及其重要的。中国产品制造业和工业设计教育也面临着严峻的挑战。如何进一步发展工业设计教育,提高学生和企业工业设计人员的素质,大力倡导创新教育,开创中国工业产品设计的新局面,使我国工业产品在世界市场上具有竞争能力才可以使更多的人能够运用这种思维方法进行创新性的设计。     

工业设计专业校外实践教学模式研究

文章从工业设计学科人才培养的基本要求入手,分析了我国高校工业设计专业发展现状及存在的不足,提出处于区位劣势的高校必须从校外企业寻求突破,创造良好的人才培养条件。并结合武汉工程大学工业设计专业在校外实践教学模式建设的经验,从如何有效构建学校和企业联合培养学生模式,全方位推进产、学、研合作等方面进行了论述。     

校企三方合作培养软件专业学生的研究 ——以信息工程学院、富士康、青岛软件园三方合作为例

软件专业发展迅猛,对人才的要求也越来越高。高职人才培养与企业实际要求存在脱节,人才培养偏离了企 业需求。为深化江苏海事职业技术学院信息工程学院软件技术专业教育改革,创新人才培养模式,提出了三方合作培养软件 人才模式。学院与企业采用订单式培养模式,与专业培训机构和实训基地开展深度合作,解决了学生就业中“最后一公里”问 题,完成在校生到企业雇工身份的转变。     

产赛教融合与物联网课程教学改革

随着物联网产业的快速发展,以及物联网行业对高技能型人才的迫切需求,结合当前《物联网技术应用》课程存在教学内容滞后、教学模式固化、考核机制单一等问题,本文提出"产业-竞赛-课程"相融合教学改革思路,为课程注入产业新兴技术、竞赛实战项目等新鲜血液,并将线上线下混合式教学模式与企业产品开发流程相结合,用以提升课程教学质量,实现高素质技能型物联网技术人才的培养。     

世界创意产业与我国创意设计发展的对策研究

创意产业已然成为西方发达国家重要的支柱产业,而创意产业对于中国经济的全面协调发展和产业结构的进一步调整显得越来越重要。因此,密切关注和深入研究当代世界创意产业的发展,促进我国拥有自主知识产权的创意设计发展,对于我国作为世界制造业加工大国从制造型向创意型转型,具有十分重要的意义。