“山寨产品”设计的发展前景研究

文章从"山寨企业"的品牌化之路着手,分析了各个层面相关者如何应对"山寨产品"涉及到的法律法规问题,并如何规范、扶持与引导"山寨企业"发挥积极效应,为"山寨产品"设计指明了发展的方向。     

“山寨设计”的可借鉴性研究

"山寨设计"在一度被认为是单纯模仿与剽窃的同时,也被认为具有些许创新意义。"山寨设计"所表现的快速反应与平民化特点与当今社会需求保持一致,其表现出的标准化、模块化、集群化、个性化等特征值得当今工业设计借鉴。     

从器件、平台到云计算的山寨化革命

山寨化现象泛指某个知识、科技、产业领域中,普通百姓或弱小企业,突然显现出专家及精英企业知识、科技、产业能力的现象。山寨化现象始于半导体集成电路,是一种精英与草民捆绑后,草民的特定行为现象。山寨化革命经历了“器件解决”、“知识平台”阶段,即将进入“云计算”时代。山寨化的根本原因,是知识创新与创新知识的彻底分离,少数精英从事知识创新,并将知识创新转化成集成电路、知识平台、云世界,“草根”们则在其上实现山寨化应用。     

适应与创新——从“山寨机”到“中国设计”

本文从设计的角度透析了深圳手机产业:"山寨"现象折射出设计与生产之间最原始、最直接的关系,充分体现了设计文化的适应性特点。但是,过分的适应将导致设计水平乃至生产力的停滞不前,一味跟从、迎合市场的"俗"文化审美标准,明显制约了"中国设计"的发展与提升,阻碍了设计国际化的进程。在中国产业寻求转型之机,工业设计应主动寻求更高层次的文化适应,加大创新力度,带领企业突破困局,成为"中国制造"顺利转向"中国设计"的关键竞争因素。     

山寨文化——中国式波普

山寨文化已成为今天红遍全国的一种文化现象,它像波普艺术运动那样靠借用经典符号创造出了全新的文化形式。山寨文化借助商业的运作以低成本高回报的迅速成功彻底颠覆了传统精英文化的潜规则,建立了以大众文化为基础的审美,以民众为中心的商业价值取向。它是当之无愧的中国式波普。     

流行词汇

山寨本大会--某国外媒体评论：＂山寨现象中流淌着中国侠客文化＂；炸弹电脑椅；索尼告英国政府；西单地下通道女孩；手机安装电脑操作系统     

浅论动态设计中中国传统艺术文化元素的应用

随着经济、信息、科技的高速发展,新技术的产生、媒体的变迁,现代艺术设计的媒介已经发生变化,尤其在数字媒体艺术设计中,动态设计已成为一种重要的艺术表现手段。以往提出"动态设计"这个概念只是应用在建筑设计中,是建筑结构设计术语和符号标准。为拓宽动态设计的艺术研究领域,文章将中国传统艺术文化元素和现代动态设计相结合,从动态设计产生的背景和条件、中国传统艺术文化元素的提炼与创新入手,对中国传统艺术文化元素在动态设计中的具体应用进行分析研究,探索新的艺术设计之路。     

高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略

在新时期,高职艺术设计专业教学中培养学生的创新思维能力非常重要。本文首先解释了创新思维定义,分析了高职艺术设计教学的特点,然后从多角度探讨了高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略。     

高校艺术设计专业学生伦理修养与创新能力培养的实践与思考

高校艺术设计教育脱胎于美术学教育,往往存在着重技法轻思维、重结果轻过程、重表现轻研究、重模仿轻创新、重才能轻伦理等等问题。设计责任的承担者是设计师,为良善人生而设计的伦理观念是艺术设计的更高层次。艺术设计教育的核心是学生创造力的培养。如果说创新性是艺术设计人才培养"才"的方面,那么伦理素质的培养则是艺术设计人才培养"德"的方面。教师引导学生在设计研究过程中既注重问题的提出也注重研究方法,对学生既注重技能训练也注重思维创新。教师始终树立德才兼备艺术人才培养目标并贯穿于整个教学过程,这也是艺术设计教育的更高层次。     

艺术设计特色教学中“图形创新思维”培养方法的探讨

图形创意是指设计者在创意过程中,按照一定规律进行的创造性思维活动,产生并带给观察者全新的视觉享受和视觉冲击力的图形。笔者研究了艺术设计特色教学中"图形创新思维"的培养方法,阐明了研究和掌握创造性思维是获得惟一的、理想的、独创性视觉图形的关键所在。     

工业设计之创新思维方法浅析

工业设计是科学和艺术的综合体,创新思维在工业设计中具有十分重要的作用。它不仅决定了产品的外观,甚至还影响着产品的制造和使用过程。我国著名教育家陶行知先生认为,"处处是创造之地""天天是创造之时""人人是创造之人"。中国是制造大国,却不是设计大国。中国设计的原创性产品很少,中国的创新能力也亟待加强。但是随着科技的进步,中国的设计能力也在突飞猛进地发展。可以相信,未来的中国一定会成为一个设计大国。     

不落俗套——浅谈后现代视觉艺术中的创造性思维

本文论述了对后现代视觉艺术中创造性思维的理解,并从其特征出发,列举了创造性思维在典型的后现代主义作品中的运用,并深入探讨了创造性思维对后现代视觉艺术的影响。     

装饰设计专业《计算机辅助设计》辅助教学网站的建设研究

装饰艺术设计专业《计算机辅助设计》课程的教学,既要能学会熟练操作各类艺术设计软件,又要有装饰制图知识、艺术设计能力和独创性思维能力。而各类辅助设计软件彼此之间缺少必要的联系和连贯性,学生很难系统掌握。因此建设本课程的辅助教学网站很有必要,使传统课堂讲授和网络教学相结合。本文同时还从网站建设思路和建设方案等方面来探讨本课程的网站辅助教学方法。     

浅议艺术设计中创造性思维的培养

本文试通过对我国目前的设计艺术教育现存的一些问题进行分析,论述创造性思维在艺术设计中的重要性,针对艺术设计教育提出了一些意见和建议。     

培养“破而立”思维是发展创意设计的根本

创意产业逐渐热门,创意设计人才的需求加剧,而其培养方式有待探析。人的思维有定势习惯,"破而立"的前提是对创意设计有透彻理解,认清思维定势习惯,打破常识发现新意。做创意设计时"破"是为了还原产品本质,"立"是建立起新的形式。"破而立"是个矛盾体,不破不立。大师是在"破而立"中完美,普通设计师、学习者需要通过"破而立"不断良性循环而成长。     

服装设计创新思维研究——解读“三宅一生”

本文从灰学所倡导的"非唯一论"的角度出发,深入分析三宅一生作品所传达的哲学思想,探寻服装设计创新思维的出路,以期对我国服装设计艺术有所帮助。     

“实训”的核心:“互动”——艺术教学的反思

在艺术教学实践中,"实训"是培养学生动手能力的关键点,其核心和主要手段是"互动"。作者结合自己近二十年的艺术创作的经历,在多年的教学实践中,从培养学生的"创造性思维"和"创作能力"入手,引入实训模式,以装饰画设计教学为园地,对艺术教学模式的改革进行了有益地探索。     

走出设计思维的“围城”——浅析创新设计思维与方法

从事多年设计生涯的平面设计师都会深有体会,就是常常感到设计思维受限。灵感不时步进枯竭期,设计思路似乎千篇一律。表现方法也难以突出设计的创意。创新就是设计的生命力。文章从设计思维的理论角度分析创新思维的策略与方法。对设计师走出设计思维的“围城”起到抛砖引玉的作用。     

创意明信片——延展地域文化传播载体

本文从研究地域文化的视觉表现特征出发,突出表现"创意明信片"的地域文化特色,挖掘其地域性视觉特征,在设计中,注入文化观念,感悟创意本质,关注产业动态,研究开发并重,使创意取之于社会,回馈于人民。"创意明信片"的设计旨在表现北京地域文化的视觉特征,彰显视觉差异和特点,人们从"超文化"的思考中重新认识北京地域视觉文化的魅力。从"创意明信片"这一传统的纸媒体,使社会文化交流传播领域得以更加广泛的延伸……