改进课堂教学 提高教学效率

如何让生活走进语文教学的课堂，让课堂教学与学生的生活实际相结合，实现课堂教学的生活化，这依赖于教师对教材的理解。善用教材，不依赖教材。教材是教师所传授知识的载体，是我们教学素材的参考依据，是学生学习知识的理论平台，是教育科研人员以及教学一线的工作人员根据学生身心特点、凭借自己多年教学积淀的经验编写而成，有着很强的科学性、思想性、知识的系统性。     

浅谈课堂教学的自我反思

介绍了课堂教育反思的意义、途径和策略，指出了善于课堂反思是提高课堂教学水平、促进教师专业性发展的重要渠道。     

初中政治课堂教学的语音方法

生成性教学语言在政治课堂上具有不可替代的重要作用。通过多种途径锤炼政治课堂的生成性教学语言，使之呈现出简洁、逻辑、生动、激励、开放等特征，有利于真正突破教学中的知识情感重难点，有利于调节学生的学习情绪，促进知识创新。     

计算机课堂教学的动态生成

“动态生成”是指在课堂教学过程中随新问题、新情况的出现而动态生成新的教学资源，使课堂教学随课堂的发展而变化，呈现生气勃勃的景象。本文探讨在运用动态生成教学的相关措施以及相关的注意事项。     

民间美术的课堂教学初探

中国的民间美术作品极其丰富,它是中华传统文化的重要组成部分,具有独特的艺术风格和民族特点.民间美术是美术教育中最能体现民族情感、民族精神的部分,它突出地表现了广大劳动人民对真、善、美的追求,其积极健康的思想和境界,也越影响和规范着人们的道德和行为.对民间美术的认识与探究,有利于学生们深入了解民族文化的丰富内涵.     

课堂教学中的体验成功

当代的课堂教学应该是一种注重培养和发展学生主体性品质的“我行”的教育。而不是贬低、压抑学生的“我不行”的教育。但是，在传统的课堂教学中，教师只是用考试作为尺子、以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，大多只看到学生身上存在的缺点和不足，     

浅谈课堂教学的语言

语言是交际工具、思维工具，又是教学工具。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中将语言分为有声语(口语)、文字语(书面语)和态势语。课堂教学的语言是指运用口头的、书面的或体态的语言形式，传输知识信息、表达思想感情，启迪学生心智，指导学生学习和调节控制课堂教学的一种课堂教学行为。教学语言是教师传输知识信息、指导学生学习、发布活动指令的载体。     

多媒体在中学语文课堂教学中的运用

多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。人们认识事物最先都是通过直观体验，多媒体正好顺应了这个认识规律。运用多媒体教学可以把多种教学方法。如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生创造思维，吸引学生主动学习，提高学生多方面能力的教学目的。     

当代课堂教学改革的主要特征与发展趋势

在教育活动中，课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性，确立学生的主体地位，激励学生独立、自主地学习，并在此基础上促进教学过程由知识的掌握、传授向知识的运用与发现过渡。在当今世界，课堂教学改革主要表现出如下特征和发展趋势：     

教师课堂教学工作综合测评初探

全面、科学地测评教师的课堂教学工作，是教学管理科学化、规范化的基础，是加强师资队伍建设，全面提高教学质量的必然要求。随着我国高等教育改革的深化和教育教学评价工作的逐步展开，这项工作日渐引起人们的重视，已提出许多测评方法。它们大体上可分为两种：一种是教学质量测评，另一种是全面综合测评。前者大多把教学过程看成一个孤立系统，就教学论教学，就质量论质量，忽视教师修养与素质的潜在作用；后者涉及教师工作的方方面面，教学质量的核心地位往往不够突出。为了做好这项工作，我们在理论与实践上进行了初步研究和尝试，取得比较满意的效果。     

汽车专业课课堂教学有效性

课堂教学是最基本的教学形式，是学生获取信息的主要来源。在教学过程中要面对的最现实的问题就是如何最大化课堂教学的效益，这也是众多教育者基本追求。本文主要从情感教育、创新教育、实践教学和多媒体技术运用三方面，阐述其对提高汽车专业课堂教学有效性的影响。     

数学课堂教学中失误的调适策略

教师在教学中努力提高课堂授课效率,但难免出现失误,本文描述了教学课堂上存在的口误与笔误、教学设计失误、知识讲解上失误、习题处理失误等几类典型失误问题,并对失误原因做了剖析,同时,给出了应对失误的调适策略.     

运用信息技术优化小学美术课堂教学

随着时代的发展，在美术教学中渗透信息技术教育对培养学生的素质和各方面的能力具有深远的意义。作者延续美术教育的思维和方法，结合现实社会从启发教学、讨论教学、探究教学、综合教学四方面阐明信息技术对关术教育的优化渗透作用，让学生对美术产生深厚的兴趣。     

浅谈初中语文高效课堂教学设计

一、当前语文教学的现状 汉语是我们的母语，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文课从小学一年级甚至从幼儿园教学就已经开始，总是摆在了优先的位置。但语文教学的现状和效果到底怎么样呢？     

构建自主学习的化学课堂教学模式

新的世纪，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，知识的创新和技术的创新乃是知识经济的两大特征。新世纪对教育提出了新的更高要求，如何培养学生自主学习、自我探索和创新能力，成为学校教育的重大课题。尊重学生的主体地位，着力培养学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于应试教育最显著、最根本的特征。这要求我们把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在十分突出的地位，努力使学生作为发现者和探索者，充分发掘自己的最大潜力。为此，我们提出在化学教学中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。     

论提高政治课堂教学

如何提高初中政治课堂教学效率？这一问题是很多政治教学者关注和热议的问题。本文主要是从情感这一角度切入，通过一些具体的情感教学体验和实例来探讨情感教育的方式及其在初中政治课教学中的重要性。     

如何提高化学课堂教学的有效性

本文从学习氛围的营造、实验探究、多媒体的利用、化学与生活的联系、情感教学等方面结合自己的教学体会对如何提高化学课堂的有效性进行了阐述.     

对课堂教学质量测评的认识与实践

教学质量能影响学校的发展，也维系着学校的生存。教师作为提高教学质量的关键，课堂教学的优劣直接反映教师工作对教学目标的实现程度。课堂教学质量测评(以下简称测评)的实施，无论在诊断问题、规范教学方面，还是在激励教师的刨造性劳动方面，都是大有捭益的。     

提高中职德育课堂教学实效探析

针对中职德育课堂教学中所存在的问题，本文结合笔者的教学实践经验，就如何提高中职德育课堂教学实效进行了一番探讨。     

谈信息技术课堂教学评价的实施

传统的信息技术课堂评价方式已不能适应现代课堂教学的需要,不利于促进学生的全面发展,与新课程改革评价要求相差甚远,所以教学评价方式急需改革,需要改进观念,进行多元改革.文章对多种评价方式相结合进行了一些探索与尝试,从教学评价的分类、注意问题及应用等方面进行了探讨.