电子信息类专业构建学科交叉课程体系的研究与实践

根据社会对电子信息类专业人才的需求分析,针对电子信息类专业的特点及目前高校培养计划制订的现状,提出了构建学科交叉课程体系的思路,并以自动化专业为例重点阐述了具体的实施措施,以期满足社会经济建设和技术发展对电子信息类专业高素质创新型人才的需求。     

电气工程及其自动化专业柔性人才培养模式研究

结合地方高校的教学特色与优势,突出教学围绕区域经济建设和社会发展需求办学的指导思想,结合河北科技大学电气工程及其自动化专业特色,对建立柔性人才培养模式提出了分析与研究,合理划分专业发展模块,利用实践教学环节强化创新教育,推进个性化教育,满足学生发展的需要,培养创新型人才。     

发达国家工程教育人才培养理念的几点启示

随着当今世界经济国际化程度提高,具有国际竞争优势的工程技术人才已成为当前教育形势下我国高等工科院校人才培养的目标。通过借鉴西方发达国家高等工程教育人才培养的目标和培养理念,切合国家发展战略和对卓越工程人才的需求,提出我国工科类高等院校可以通过合理设置通识和专业课程、加强国际化工程教育师资建设、更新理念推行卓越工程师培养计划、完善评聘机制、加强大学文化建设等途径,积极培养学生工程素质、实践能力和国际化视野的有效途径,提高我国工科类高等院校人才培养的竞争优势,以应对全球化挑战。     

金融危机环境下西部高校理工科大学生加强管理素质培养的措施

全球金融危机给我国经济产业转移和结构优化带来了机遇和挑战。我国产业结构调整促使企业加强技术与管理的创新与变革,从而导致社会优化和提高所需人才的规格与标准。这对我国高校也提出了进一步审视人才定位、强化素质培养的重要命题。本文结合西部工业化发展对复合型人才的迫切需求和西部高校理工科类人才培养的现状及问题,提出全球金融危机环境下西部高校理工科大学生应具备的管理素质和相应的培养对策。     

金融危机环境下西部高校理工科大学生加强管理素质培养的措施

全球金融危机给我国经济产业转移和结构优化带来了机遇和挑战。我国产业结构调整促使企业加强技术与管理的创新与变革,从而导致社会优化和提高所需人才的规格与标准。这对我国高校也提出了进一步审视人才定位、强化素质培养的重要命题。本文结合西部工业化发展对复合型人才的迫切需求和西部高校理工科类人才培养的现状及问题,提出全球金融危机环境下西部高校理工科大学生应具备的管理素质和相应的培养对策。     

行业特色高校内涵式发展之教学改革的实践探索

高校发展模式是一个制约高校发展的战略问题,行业特色高校内涵式发展应以创新应用型人才培养为目标,以贴近行业需求为动力,积极创新人才培养模式。在教学改革的实践探索上,应在立足工程教育理念,实施人才评价机制和教学生态环境的创新;围绕人才培养质量提高,加强过程管理和师资队伍建设;强化教学项目和规章制度建设,促进学校内涵建设等方面下功夫,以促进高校人才培养质量的提高。     

基于电力特色的国内外经管类学院专业设置比较研究

电力工业是国民经济的基础产业,随着国民经济的发展而快速发展。而电力工业的快速发展急需要大量高层次的电力经济管理人才,因此,从教育的角度如何设置经济管理专业来满足电力发展的需求是急需解决的问题。本文从电力特色大学科角度出发,对国内外经济管理类专业进行统计调查与对比来分析经管院专业设置的异同。通过分析比较,得出国内经管院专业设置应根据学校特色,为适应市场需要而开设专业,专业设置口径适中,不应过宽,也不应过窄,同时,专业的设置与建设也应进行国际接轨。     

网络时代下科技院校学生创新创业教育研究

正网络信息技术的快速发展,离不开科技创新,创新又来源于高素质的人才,这为新时代教育背景下的高校教育发展带来了新的挑战。随着教育事业大众化,创新创业教育已经成为现代教育的发展趋势和改革方向。现代社会经济的发展对创新创业人才的需求逐渐加大,开始得到高校的重视,科技院校作为高校建设团队中的组成部分之一,对该院校创新创业教育人才的培养有了更高的要求,既要培养具有相关专业知识型人才,又要响应网络时代背景下的创新创业教育的人才输出。     

面向社会需求的GIS专业拔尖创新创业人才培养探讨

我国地理信息系统(GIS)行业的快速发展需要高校培养GIS专业的拔尖创新创业人才,但目前的GIS专业毕业生不能满足社会的这种需求.因此,高等学校的GIS专业教育,特别是985高校的GIS专业教育要改变培养模式,培养具有扎实的基础理论知识、良好的工程实践能力、宽广的国际化视野、较强的创新精神、创业意识和团队合作能力的拔尖创新创业人才.     

英国大学教学模式及对我国双语教学实践的启示

随着中国经济的国际化步伐不断加快,推进高等教育国际化,培养面向国际的复合型人才已成为我国高校教育教学发展的一种趋势。以在英国格拉摩根大学的双语教学进修为背景,研究了英国大学的教育理念以及教学模式、方法,并探讨了其对我国更好地开展双语教学工作的启迪和借鉴。     

关于电类专业学生创新意识与实践能力培养的探索

随着高校大规模扩招及科技的发展,“就业难和人才荒”两难的同时存在成了困扰中国高等教育和社会经济发展的一个怪现象。作为电类专业对于人才意识创新与实践能力培养成为高校教育需要探索的问题。     

我国特色型大学学科建设概述

特色型大学和我国各行业共发展,已成为我国各类产业壮大的重要组成部分.以原各行业部属高校划归到教育部的高校为研究对象,概述了我国特色型大学学科的分布和结构布局,分析了国家重点学科在特色型大学中的建设力度,并对特色型大学的学科建设与发展提出一些建议.     

关于电类专业学生创新意识与实践能力培养的探索

随着高校大规模扩招及科技的发展,"就业难和人才荒"两难的同时存在成了困扰中国高等教育和社会经济发展的一个怪现象.作为电类专业对于人才意识创新与实践能力培养成为高校教育需要探索的问题.     

浅谈电气类专业创新人才的培养

随着社会经济的迅速发展,社会对应用型人才的需求数量和质量越来越高,用人单位日益强调人才的创新和实践能力。因此坚持教育创新,培养创新型人才,是时代赋予高等教育的历史使命。电气类专业的人才培养应该充分结合专业特点,针对目前人才培养模式中存在的问题,从创新教育理念入手,加大实验实践投入,强化校企交流与合作,提高教师队伍素质,改革教学模式,构建具有专业特色的创新型人才培养模式。     

电子信息类专业跨学科应用型人才培养模式的探究

研究以培养适合现代电子行业发展的跨学科应用型人才为目标。通过中美两国跨学科人才培养模式的比较分析,结合高等师范院校举办非师范专业的人才培养和电子信息类专业特点,提出建立电子信息类专业跨学科应用型人才培养机制。着眼于为学生提供多元化的知识,推动高师院校电子信息类人才培养模式改革和跨学科综合课程体系建设,提高高师院校非师范专业人才培养质量,以满足经济建设与社会发展对电子信息类跨学科应用型人才的需求。     

多元化协同培养提升机电学生创新创业能力的探索与实践

当今时代,随着新一轮产业革命的产生,国家社会科技技术水平得到进一步提升,我国社会经济建设也因此进入全新发展阶段。由于此阶段的社会经济体系建设对专业技能型人才创新创业能力有着极高要求,而多元化协同教育又是推动高校培养学生创新创业能力的有效教学形式,所以,高校可在多元化协同教育背景下,培养学生创新创业能力。社会经济体系的转型与人们对机电科技产品需求的提高,要求高校机电专业学生具备丰富专业知识、实践能力以及创新创业意识。     

探讨机械制造及其自动化专业工程素质人才的培养

随着我国经济实力的迅速发展，经济竞争和综合国力的竞争已经走向世界化，国际化。当今二十一世纪，伴随着我国高等教育的大众化进展，大学的人才培养能否适应国家和地区经济建设和社会发展的需求，已逐渐成为我国大学提升教育质量与人才培养水平的关键。如何改革创新人才培养模式，保证人才培养的质量，就成为了教育方面最迫切的问题。因此本文笔者带领大家共同来探讨关于机械制造及其自动化专业工程素质人才的培养。     

提高粮油食品类专业工程能力的实践教学改革探讨

河南工业大学粮油食品类专业具有鲜明的特色和优势,学校始终将特色专业建设与提升放在首位。为提高粮油食品类专业工程能力,培养满足社会需求的高素质应用型人才,粮油食品特色专业进行了实践教学改革,在实验教学、生产实习、毕业设计等方面进行了探索和实践。     

浅谈电气类专业创新人才的培养

随着社会经济的迅速发展,社会对应用型人才的需求数量和质量越来越高,用人单位日益强调人才的创新和实践能力.因此坚持教育创新,培养创新型人才,是时代赋予高等教育的历史使命.电气类专业的人才培养应该充分结合专业特点,针对目前人才培养模式中存在的问题,从创新教育理念入手,加大实验实践投入,强化校企交流与合作,提高教师队伍素质,改革教学模式,构建具有专业特色的创新型人才培养模式.     

我国西部高校学分制面临的问题与对策探索

随着社会经济的发展,我国高等教育进入普及教育阶段。实行学分制是为适应国家和高校教育的发展需求。本文通过分析西部高校学分制面临的教学资源短缺、人才缺乏、投入不足等问题,剖析其原因,并提出了解决问题的相应对策,这对推动西部高校学分制发展有重要意义。