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兼职教师在高职院校中发挥着不可或缺的重要作用,聘请兼职教师是高职院校缓解师资紧缺、解决师资结构不合理、提高办学效益的重要举措。但是,很多高职院校在大量聘请兼职教师的同时忽视了对兼职教师的管理,导致对兼职教师从聘任、培训到考核都缺乏有效的监管机制。为此,本文从兼职教师管理的全过程提出对兼职教师有效管理的措施与途径。 相似文献
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目前在高职院校兼职教师队伍建设中,存在着兼职教师数量不足、选才范围狭小、教学能力偏弱等问题,严重阻碍了高职教育事业的健康发展。高职兼职教师选聘过程中出现问题的原因是多方面的,涉及到政府、高职院校、企业和专业技术人员等方面。政府和相关部门只有从完善法律法规建设、规范政府职能、提供发展平台等方面着手,才能彻底解决这些问题,发挥兼职教师在充实教师队伍、改善师资结构、提高教师实践教学能力等方面所起的重要作用。 相似文献
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高校兼职教师群体正在发挥着越来越重要的作用。我国高校兼职教师起始于高职院校和民办学校,随着高等教育的繁荣发展,它的队伍结构及其作用发生了很大变化。通过回顾我国高校兼职教师的发展,以引起人们重视高校兼职教师在发展中存在的问题。 相似文献
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高校兼职教师群体正在发挥着越来越重要的作用。我国高校兼职教师起始于高职院校和民办学校,随着高等教育的繁荣发展,它的队伍结构及其作用发生了很大变化。通过回顾我国高校兼职教师的发展,以引起人们重视高校兼职教师在发展中存在的问题。 相似文献
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关于高职院校兼职教师作用的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等职业教育的迅速发展,兼职教师成为高等职业院校人才培养工作中不可缺少的力量,是高职教育师资队伍结构中的重要组成部分。本文从兼职教师在高等职业教育中的作用出发,结合兼职教师使用过程中的问题,提出了相应的对策。 相似文献
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随着高等职业教育的迅速发展,兼职教师成为高等职业院校人才培养工作中不可缺少的力量,是高职教育师资队伍结构中的重要组成部分。本文从兼职教师在高等职业教育中的作用出发,结合兼职教师使用过程中的问题,提出了相应的对策。 相似文献
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国外高职教育教师专业化程度相对较高,但也存在一些问题,比如学历虽高但没有教师资格制度保证、兼职教师虽多但缺乏应有专业发展培训等等,鉴于此我国高职教育应该从四个方面来加强教师专业化发展:加强高职教师在职培训,提高教师专业发展的自觉性;严格兼职教师的聘用程序,强调兼职教师的教师资格;以教师专业发展为目标,建立教师评价体系;重视专业化发展. 相似文献
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高职院校为提高教学质量而建立和实施质量管理体系时,首先应了解和确定社会对高职院校学生,也就是高职院校"产品"的需要和期望,结合学校的资源条件、所处环境、办学策略和未来规划,建立高职院校的教学质量方针,质量目标,构建教学质量管理体系,对提高高职院校教学质量有重要的积极意义. 相似文献
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随着高职院校招生范围的不断扩大,各地区英语教学水平的差异,生源英语水平呈现多层次给高职院校实用英语教学带来了极大困扰。针对高职院校实用英语课堂管理中出现的问题,提出了在课堂管理中实施交流策略、"安全感"策略和课堂有效性策略来提升高职院校课堂管理水平,保证高职院校实用英语课程的教学质量。 相似文献
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来自行业企业的兼职教师是高等工程教育不可或缺的"双师型"师资力量,通过对我国应用型高校兼职教师队伍建设存在的问题及成因进行理性反思,提出了一系列稳步推进兼职教师队伍建设的对策,如:更新工程教育理念,重视兼职教师队伍规划建设;建立长效的专、兼职教师合作机制,实现整体教师队伍提质增效;加强组织建设,增强兼职教师的归属感;科学管理、关注兼职教师职业生涯发展等。 相似文献
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相对于日益加强和逐步完善的教师绩效考评而言,行政管理人员的绩效考评工作显得相对滞后和薄弱.加强和改进高职院校行政管理人员的"绩效考评",使"绩效考评"富有"绩效",是当前高职院校改革和发展中面临的重大课题.目前,高职院校行政管理人员绩效考评存在缺乏科学标准、缺乏人本意识,缺乏结果反馈等主要问题.应通过制度设计、考评环节优化、信息多向沟通等多种途径,使高职院校行政管理人员的绩效考评得到持续改进和加强. 相似文献
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高职院校是以培养高端技能型专门人才为核心任务。高职专业教师教学能力直接决定着高职院校人才培养质量。通过对"教、学、做一体化"教学内涵的阐述,分析了高职专业教师"教、学、做一体"教学能力构成,阐明了高职专业教师"教、学、做一体"教学能力培养规律,有助于高职专业教师教学能力的提升。 相似文献
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面对众多高职院校"以生养校"办学模式难以为继的现实,各级政府纷纷出台扶持政策,以期通过依法落实高校办学自主权、提高教育质量、拓宽办学经费来源等方式推动高职院校的改革,为高等职业教育赢得新的发展机遇。通过分析高职院校办学的外部共性环境,提出政府部门对高职院校办学的一些政策扶持措施。 相似文献
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胡锦涛总书记2006年的两次重要讲话使"创新型人才培养"研究迅即成为了各界研究、探索的热点。从创新型人才的基本特征、高职院校的培养目标等可以看出,创新型人才的培养需要高职教育研究的推动。高职院校应清醒认识到高职教育研究存在的问题,从"树立高职校本教研的理念、加强高职教师团队建设、加大对高职专业教研室的投入力度、重视高职教研的组织与指导以及彰显高职教研的价值"等方面加强高职教育研究工作,推动创新型人才培养。 相似文献
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介绍了高职院校开设"数学文化素养"课程的目标、要求、开课对象、学时、内容安排和考核方式,指出了开设"数学文化素养"课程中应注意的几个问题.对高职院校开设该课程进行了有益的探索. 相似文献