提高公共管理本科生创新实践能力途径的探索

公共管理本科生创新实践能力不足,需要通过大学生创新项目与教师科研课题相结合的方式来提高本科生创新实践能力。为确保其效果,需要通过过程管理的方式,即在选题、研究过程和结题三个阶段进行紧密结合,并运用大连理工大学本科生创新项目实施为例进行分析。发现在选题、研究过程和结题三个阶段的紧密结合有助于实现教师科研课题的开展与学生创新能力培养的双赢局面。     

差异化人才培养中的本科生科研能力培养研究

大学本科教育是研究生教育的基础。只有在本科阶段接受过良好的科研训练、掌握相关专业的理论前沿和科学研究方法、具备一定的科研能力,才能在研究生阶段脱颖而出。主要探讨在基于差异化战略的本科生科研能力培养过程中如何提高本科生的科研能力。通过对开展创新教育和研究性学习等研究探讨培养本科生科研能力的途径,促进学生的全面发展,使本科人才的培养更加符合我国经济发展需要。     

基于实训教学的工程素养和创新能力培养

首先分析了电力工程专业教学建设中存在的不足,提出了相应的改革措施。然后阐述了工程素养和创新的含义。最后,结合"电力系统自动化综合实训"教学内容设置的特点,分析了实训教学对电力工程类学生工程技能、工程思维和工程意识以及创新能力培养的作用。     

导师制下本科生创新能力培养模式的探索与实践

以导师制为核心,在总结实施本科生导师制过程中的经验和体会后,提出了培养本科生创新能力的培养方式和运行模式,并健全培养模式的保障机制,综合提高学生的创新能力以及综合素质.     

导师制下本科生创新能力培养模式的探索与实践

以导师制为核心,在总结实施本科生导师制过程中的经验和体会后,提出了培养本科生创新能力的培养方式和运行模式,并健全培养模式的保障机制,综合提高学生的创新能力以及综合素质。     

清华大学热能工程系本科生导师制的探索与实践

在高校中实施本科生导师制,仍然是一个尚不成熟、值得探讨的新课题。介绍了清华大学热能工程系九年来实施导师制的实践,详细阐述了目前的实施方案和取得的成效,并指出,导师制的有效实施仍需进一步完善和改进。     

清华大学热能工程系本科生导师制的探索与实践

在高校中实施本科生导师制，仍然是一个尚不成熟、值得探讨的新课题。介绍了清华大学热能工程系九年来实施导师制的实践，详细阐述了目前的实施方案和取得的成效，并指出，导师制的有效实施仍需进一步完善和改进。     

清华大学热能工程系本科生导师制的探索与实践

在高校中实施本科生导师制,仍然是一个尚不成熟、值得探讨的新课题.介绍了清华大学热能工程系九年来实施导师制的实践,详细阐述了目前的实施方案和取得的成效,并指出,导师制的有效实施仍需进一步完善和改进.     

应用科技大学信息电气类专业本科生能力培养探讨

以应用科技大学中信息电气类专业的本科生为例,从鼓励学生参与实际工程实践项目、加大企业在人才培养改革方案中的参与度、鼓励教师下企业和建立完善的学生实践考评机制等四个方面,探索如何建设以提高学生的工程实践能力为主线的人才培养方案改革,通过工程实践能力培养,促进学生知识的学习和素质的提升,使之成长为既熟练掌握基础理论知识又具备较高实践能力的高等应用型人才。     

电子商务实践实训教学体系改革研究

21世纪以来电子商务在金融、制造、零售业等各个领域得到快速发展,创造了巨大的电子商务人才需求市场。国内的高等院校纷纷开设了相关的电子商务专业,然而电子商务专业毕业的学生却难以满足企业的需求。本文针对这一问题,分析了电子商务发展情况,讨论了电子商务实践教学出现的问题,改善了电子商务实践实训教学体系,大大提高了教学效果和电子商务专业学生的质量。     

钳工实训课程中如何培养学生的职业核心能力

职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力,它适用于各种职业,能适应岗位不断变换,是伴随人终身的关键能力、基础能力和可持续发展能力.在钳工实训课程中应注重培养学生的职业核心能力,提高学生的综合竞争力.     

电子商务实践实训教学体系改革研究

21世纪以来电子商务在金融、制造、零售业等各个领域得到快速发展,创造了巨大的电子商务人才需求市场。国内的高等院校纷纷开设了相关的电子商务专业,然而电子商务专业毕业的学生却难以满足企业的需求。本文针对这一问题,分析了电子商务发展情况,讨论了电子商务实践教学出现的问题,改善了电子商务实践实训教学体系,大大提高了教学效果和电子商务专业学生的质量。     

基于本科生科研项目的学生能力培养途径研究

通过分析本科生自主学习能力的现状,总结了本科生科研素质及能力与社会要求的差距。研究了本科生自主学习能力和科研能力的培养途径,并将其归纳为课程体系内培养和课程体系外培养两种方式。讨论了本科生开展科学研究的评价机制和保障制度,并对开展科研项目研究过程中存在的问题进行了阐述,提出了相应的解决措施。     

新形势下本科生导师制的探索与实践

针对我国高等教育及地方区域经济对应用型人才需求的现状,黑龙江科技学院机械工程学院明确地方工科院校在新形势下的人才培养目标,探索适合新形势下的两段式本科生导师制教学管理制度,实践表明两段式本科生导师制的实施极大地提高了人才培养质量。     

"电气工程图读图实训"课程开发实践

读图能力是电气工作的核心技能,在电力生产运行、检修和调试等工作岗位中占有很重要的位置.以市场为导向,根据职业岗位的任职需求改革传统课程体系,开发与生产实践紧密结合的职业技能课程,有利于学生职业能力的培养和职业素质的养成,能有效促进高技能人才的培养工作.通过读图实训,学生能把所学的专业知识综合应用到工程实践中,达到能熟练分析、判断发电厂和变电站电气系统的异常现象及故障的目的.     

基于应用型能力培养的自动化专业课程改革的研究与实践

通过自动化专业教学改革,逐渐确定以工程生产第一线应用型本科人才的培养目标,从教学思路、实践环节的要求、重视产学研基地建设、毕业设计等方面严格把关,增强了学生的工程意识和应用创新能力.     

基于应用型能力培养的自动化专业课程改革的研究与实践

通过自动化专业教学改革,逐渐确定以工程生产第一线应用型本科人才的培养目标,从教学思路、实践环节的要求、重视产学研基地建设、毕业设计等方面严格把关,增强了学生的工程意识和应用创新能力。     

高校本科生班级导师工作的探索与实践

本科生班级导师制是高等院校学生教育管理模式的创新。简述了"班级导师"的起源和几种实施模式,重点介绍了哈尔滨理工大学的双导师模式。结合自身担任班级导师的工作实践,介绍了开展班级导师工作的心得体会。班级导师制将对高校培养人才发挥越来越重要的作用。     

建筑工程类应用型人才实践能力培养的探索

实践教学是培养建筑工程应用型人才实践能力的重要教学环节.建立与理论教学体系相互渗透、紧密结合和操作性强的实践教学体系是提高实践教学质量的有力保障.现从科学规划实验室、加强实验教学队伍建设、规范实验室管理制度、制定合理的实习方案、严控实习教学质量、结合项目开展设计等多个实践环节着手,对建筑工程类应用型人才实践能力培养进行探讨.