关于培养应用型人才的实践教学体系的思考

文章针对当前实践教学中存在的三大问题,指出了解决问题的思路,并提出了构建实践教学体系和拓展实践教学外延空间的具体做法。     

以行业为导向的数据库应用型人才培养的探索

文章分析了数据库应用型人才在行业中的需求及传统的数据库类人才培养模式的局限性。根据数据库应用工程师,数据库设计工程师和数据库管理员三种人才的特点,探索并提出建立数据库应用型人才的培养体系、配置适合三种人才的知识点的能力要求、勾勒了校企深度合作培养方式的系列解决办法。     

校企合作,培养复合型、应用型日语人才实践研究——以辽宁对外经贸学院为例

按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《"十二五"期间辽宁省普通高等学校本科教学改革与质量提高工程的实施意见》和《"十二五"期间卓越工程师教育培养工程实施意见》等文件精神,针对影响应用型本科人才培养质量的关键环节——作为学生贯通有关专业知识和集合有关专业技能的重要教学活动即实践性教学环节上存在的主要问题,通过依托企业,校企联合培养这条切实可行的基本途径,来解决培养学生关键能力——实践能力、创新能力的瓶颈问题。     

面向“大旅游行业”培养高素质应用型人才的实践教学体系研究——以四川旅游学院为例

四川旅游学院定位为餐饮食品、旅游行业培养高素质应用型人才。实践教学是培养高素质应用型人才的重要环节。文章探讨了四川旅游学院面向餐饮食品、旅游行业培养高素质应用型人才的实践教学体系的构建与实践。     

行业能力导向下的高职院校《外贸函电》课程改革探索

针对外贸企业顶岗实习过程中学生综合素质不能满足岗位需求的现象,应借鉴BTEC课程模式,改革传统外贸函电只强化语言形式的教学培养方式,增加实训环节,调动学生学习外贸函电课程的积极性,激发学生进行外贸行业需求的探索性自主学习,以达到以就业为导向的高职课程教育目标,更好地适应能力为核心的职业教育改革方向。     

应用型日语人才跨文化交际能力培养的研究

跨文化交际能力是21世纪外语人才的必备素质,在国际沟通交流中发挥着重要作用.因此跨文化交际能力的培养过程与教学方法一直是外语教学的重点课题.对于应用型日语人才来说,良好的跨文化理解和交际能力、扎实的日语语言知识与熟练的语言运用技能共同构成了其人才培养的最终目标.其中跨文化交际能力对于日语语言驾驭能力起着至关重要的限制作用.因此如何在人才培养过程中实现跨文化交际能力的培养已经成为应用型日语专业能力培养的重要课题.     

金融学本科应用型人才的培养模式探析

对我国上一轮高校教改的理论及其绩效进行了综述,从市场反馈的角度分析了主要的遗留问题,据此提出了优化金融学本科应用型人才培养的对策建议.     

在国际合作与校企合作中培养应用型人才探索——以浙江科技学院为例

在高等教育大众化背景下,地方院校为何培养应用型人才,怎样培养应用型人才,成为人才培养的关键问题。在这个问题上浙江科技学院做了自己的探索：在国际合作中学习借鉴国外同类院校的先进经验,避免走弯路;在校企合作中,提升人才的实践能力和水平,适应地方经济社会发展对人才的要求。     

构建岩土力学课程群教学体系,培养高素质应用型人才

基于应用型人才培养的理念确立了"懂理论、强实践、高素质"的人才培养目标,为此,教学体系的构建成为实现人才培养目标的关键。文中以土木工程专业岩土力学课程群教学体系的构建为例,从重构课程教学内容、创新教学模式、优化实践教学内容、改善教学评价体系和实践教学环境等方面对综合改革进行了论述,所构建的"一核心、两平台、七模块"的岩土力学课程体系,为培养具有工程实践能力和创新意识的应用型人才提供可靠的教学平台。     

应用型本科《液压传动》课程的教学探讨

围绕应用型人才的培养目标,针对《液压传动》课程的教学特点,从教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了有益探讨。     

职业能力需求调研及对应用型人才培养的启示 —— 以机械设计制造及其自动化专业为例

应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养对现代机械制造业的发展具有重要作用。为做好专业人才培养工作,对机械制造行业的人才需求,特别是企业一线现场工程师岗位能力需求进行市场调查,分析应用型本科院校人才培养的现状与问题。通过对机械设计制造及其自动化专业工作岗位、工作任务、职业能力的调研,分析机械制造行业核心职业岗位所需要的重要职业能力,明确了专业人才培养目标,提出了专业人才培养建议,为构建以职业能力培养为目标的课程内容体系、完善高技术技能型人才的岗位职业标准提供依据。     

基于翻译项目实践的英语专业学生笔译能力培养实证研究——以某新建应用型本科院校《英语笔译》课程为例

本研究以某新建应用型本科院校《英语笔译》课程的大三学生为研究对象,对翻译项目实践的教学效果进行实证研究。问卷调查和访谈的结果均表明了以小组合作方式进行翻译项目实践的必要性,也表明教师在翻译理论和技巧指导方面的支架作用的重要性。     

电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养的探索与实践

介绍了电气工程及其自动化专业应用型本科人才的培养,从确定专业定位、制订培养目标和培养计划,到深化教学改革,提高教学质量,加强学生能力培养,进行了广泛和深入的探索与实践,取得了较好的成效。     

高等应用型人才的信息需求及获取途径

高等应用型人才是主要从事生产、建设、管理、服务一线工作的专业技术人才。其信息需求不同于研究型人才,所需信息具有广泛性、应用性、区域性等特点。根据中州大学的相关实践,为了满足高等应用型人才培养的信息需求,提高其信息素质,应坚持基础性、应用性、实践性培养原则,探索出一条行之有效的解决途径。     

工商管理专业应用型人才培养模式探索——以宿迁学院为例

工商管理专业是与社会经济发展紧密相关的学科。在此以宿迁学院为例,分析目前高校工商管理专业应用型人才培养所存在的主要问题,准确定位工商管理专业人才的培养目标。针对适应社会发展的需要,提出构建新型课程教学体系和实践教学体系相结合的新型工商管理专业人才培养模式。     

地方高水平大学本科生科研能力培养的探索

地方高水平大学的人才培养质量是我国高等教育质量的重要组成部分.以地方高水平大学应用型人才培养为目标,以生物工程专业为研究对象,针对地方高校本科生科研能力培养过程的特点和存在的问题,探讨有效提高本科生的科研兴趣和科研实践能力的有效措施.     

国家需求导向下行业特色高校建设发展路径探析 ——以河海大学为例

行业特色高校是高等教育体系的重要组成部分,在服务、支撑和引领行业发展方面肩负着重大使命,发挥着重要作用.文章回顾了行业特色高校顺应国家需求建设发展的历史脉络,阐述了新时代行业特色高校发展的新历史方位,分析了当前行业特色高校建设发展面临的主要问题,基于河海大学以国家重大需求为牵引探索转型提升的实践经验,探讨了行业特色高校...     

应用型人才的培养在房屋建筑学课程教学改革中的体现

进入21世纪以来,我国的高等教育正在发生着巨大变化,各级各类高校的课程教学改革也如火如荼,文章立足于房屋建筑学课程,在教学内容选择,整合,在师资队伍建设、在教学方法和教学手段的选用、在考核方式选择等方面进行了探讨,以突出体现应用型本科院校的培养目标。     

应用型本科教学模式的探索——学生知识体系和能力结构

在探索应用型本科教学模式中,杭工院在构建学生知识体系、培养学生工程实践能力和创新能力、提高学生综合素质等方面采取的措施以及取得的初步成效。     

单片机课程实践能力培养方法的探讨

单片机实践能力在工科电气信息和计算机相关专业中占有非常重要的地位。文章在分析单片机课程教学与实践能力培养现状的基础上,提出了在实践工具、实践内容和实践方法等方面的一些具体的改革探索,以培养和提高学生的单片机实践能力,巩固专业学习效果。