创建学习型企业提高职工素质

创建学习型企业,是创建学习型社会的重要基础。所谓学习型企业,是指使学习在企业中持续进行,并通过制度安排使学习与企业的工作及活动各层面相结合,实现企业创新发展的一种新型管理模式。近年来云锡集团公司把企业发展的着眼点放在人才培养上,大力实施人才强企战略,在全司职工中开展素质工程建设,全面提高职工队伍素质,努力建设一支高素质、知识型、技能型、创新型、复合型职工队伍,精心设计载体、着力构筑平台、全力培育人才。建设学习型企业是全面提高职工素质的基础工程Building the enterprise ona learning pattern is widely recogni…     

创建学习型企业,加强职工培训工作

本文对广钢创建学习型企业和搞好职工培训工作的问题进行了探讨，提出了在创建学习型企业过程中，加强和改进职工培训工作的思路和办法。     

知识经济条件下创建学习型组织初探

当今社会已进入知识经济飞速发展的时代。知识不断更新,科技不断突破,经济不断发展,对劳动者的素质要求越来越高。面对知识经济带来的机遇和挑战。黄金企业如何顺应时代要求,创建学习型组织,培育一支学习型、知识型、创新型职工队伍,是新时期的重要任务。     

邢钢炼钢厂创建学习型组织纪事

近年来,邢台钢铁有限责任公司逐渐成为国内最大的线材专业化生产基地和重要的金属焊网、汽车零部件生产厂。为保持企业的高成长性,邢钢把盘活人力资本,打造高学习力、高智力支持、充满活力的现代员工团队,作为一项重要的战略目标,较早地开展了“创建学习型组织,争做知识型员工”活动,取得可喜的成效,2005年被评为河北省创建学习型组织示范单位。其下属单位炼钢厂的创建活动颇具创意,有一定特色。引入学习型组织理念,培育创建骨干队伍创建学习型组织活动是一项一把手工程,企业主要领导必须做学习型组织理念的先行者,同时需要一批训练有素的宣…     

加强职工文化建设为企业发展凝心聚力

近年来,邯矿集团工会在推动职工文化建设方面积极有益的探索中,做到认识起点高,措施有力,效果显著,形成了独具特色的文化体系,做到了四个结合. 一、加强职工文化建设与"创争"活动相结合 集团公司以"提高全体员工整体素质,提升企业核心竞争力"为目标,把"创建学习型组织,争做知识型职工"活动作为促进企业健康、持续、快速发展的重要动力源,作为加强职工文化建设的有效途径,制定下发了<邯矿集团关于开展"创建学习型组织,争做知识型职工"活动的实施意见>,出台了<邯矿集团在岗职工学习成才奖励办法>、<邯矿集团职工教育培训考核标准>,大力开展了创建"学习型班组"和"学习型矿区"活动,形成了以企业行政为主导,工会组织积极参与,有关部门协调联动的创建机制,做到了"认识起点高,确立目标大,工作进展快",为提升职工队伍整体素质,酿造了良好的职工文化建设氛围.     

搭建学习平台 创建学习型班组

莱钢在创建学习型班组的工作中，构建了独具特色的班组建设管理模式，提高了职工学习能力、创新能力、自主管理能力、凝聚力、超越力，促进了企业快速、可持续发展。     

创建学习型企业——职工教育培训新使命

现代企业的进步不仅仅依赖于科技的进步、产品的更新或外部环境的优化，而更依赖于生产者素质的提高。随着高新技术不断的被发掘和采用，要求生产者的知识不断充实和更新、劳动技能不断提高和优化，这就需要生产者能够不断的获取新知识的学习和培训的机会。由此，创建学习型企业，这一宏大的课题摆在管理者的面前，职工教育培训将被赋予更深层次的使命。     

学习型组织,21世纪成功企业的管理模式

学习型组织这一当今世界上前沿的管理理论，西方国家已经进行了大量研究和应用，同时也引起我国管理界尤其是企业界的高度重视。在此对学习型组织的内涵、创建学习型组织的原则及创建学习型组织的对策问题进行了探讨，希望对中国学习型企业的创建起到抛砖引玉的作用。     

培育团队精神增强企业竞争力

培育团队精神,是为了持续增强企业竞争力,确保企业在市场竞争中立于不败之地。要培育团队精神,就必须健全团队规章制度,理顺团队操作规程;强化大局意识、统一思想、形成共识,协调一致;加强团队学习,提高团队素质;建立和完善协作机制,促使团队成员养成“分工不分家、互相协作配合”的习惯;疏通沟通渠道,增强团队凝聚力;以更大程度上增强企业竞争力。     

培育学习精神促进社会发展

培育我们的学习精神,创建学习型社会、强化终身学习理念、发展学习型企业,有利于营造"人人学习,时时学习,处处学习,事事学习"的浓厚氛围,促进社会的进步和发展.     

莱钢创建学习型企业实践

莱钢在学习型企业创建过程中，通过建立团队学习、注重能力培养、将工作与学习相融合、形成培训立体网络，解决了发展能力问题；为释放职工潜能，莱钢积极倡导自省、号召挑战传统和极限，解决了发展动力问题；通过系统思考，解决了发展过程中的瓶颈和重大改革问题，提升了企业的核心竞争力。     

深化学习型组织创建促进企业与员工共同发展

莱钢自2000年启动学习型企业创建，用学习型组织理论改造企业管理，改善组织和员工的思维模式与行为方式，提升了组织学习力，增强了企业的创新力与持续成长力。     

通过科学培训促进企业发展

山钢集团莱钢运输部坚持把培训作为企业最重要投资、职工最大福利,把培养本专业高素质的学习型团队作为增强企业竞争力的重要手段,把引进、学习和运用本专业的新技术、新工艺作为抢占技术制高点的重要资源。主动适应企业快速发展对职工素质提出的新要求,不断创新学习培训方法,从强化人才引进和培养,创新培训方式方法等方面入手,着力打造高素质的学习型团队,为优化配置人力资源,实现铁路运输科学发展提供了强有力的智力支持和人力资源保障,实现了企业和职工共同发展的目标。     

钢铁情报研究单位创建学习型组织的思考

分析了钢铁情报研究单位创建学习型组织的意义,探讨了钢铁情报研究单位创建学习型组织的途径。认为钢铁情报研究单位创建学习型组织应以支撑企业领导科学决策为根本出发点,围绕情报研究工作,结合学习型组织的“五项要素（五项修炼）”来开展学习型组织创建,保证企业经营决策的科学化。     

学习型组织,二十一世纪成功企业的管理模式

学习型组织这一当今世界上前沿的管理理论 ,西方国家已经进行了大量研究和应用 ,同时也引起我国管理界尤其是企业界的高度重视。在此对学习型组织的内涵、创建学习型组织的原则及创建学习型组织的对策问题进行了探讨 ,希望对中国学习型企业的创建起到抛砖引玉的作用。     

创建学习型企业 打造高技能员工队伍

阐述了设备检修协力中心为创建学习型企业,打造高技能人员工队伍,探索解决高技能人才短缺的问题,努力建立和完善职工培训、鉴定、使用、待遇相结合的激励制度,构建适应企业发展要求的高技能人才培养机制,培养了一大批知识型员工。     

谈创建“学习型企业”

所谓“学习型企业”，从本质上说，就是能够不断激发和提高全体职工的学习力并不断把学习力转化为创新力的企业。其核心内容是“学习力”。学习力是指职工的学习动力、学习毅力和学习能力这三要素的有机统一。国内外专家指出：“企业竞争说到底是学习力的竞争。”这一论断的内在逻辑是：企业的竞争，主要是产品的竞争；产品竞争主要表现在产品的科技含量上；要提高产品的科技含量，就必须增强职工的创新力；要增强职工的创新力，就必须充分开发职工的智力；要充分开发职工的智力，就必须激发和提高职工的学习力。这就是说，学习力是企业竞争…     

浅谈学习型组织中的知识管理

创建学习型组织和培育学习型人才，其本质都在于实施有效的知识管理。发现、搜集、过滤并呈现对企业有用的知识．其中的知识库有企业的基本信息、组织结构信息和服务信息等，知识库中的知识必须是开放型的且要随时更新。知识管理中的组织学习包括显性知识、隐性知识及过程的学习。通过建立能为公开组织学习和交流提供完好设施的网络、有利于组织成员进行合作和参与知识共享等方式构建知识管理体系。     

关于创建学习型工会组织必须加强"三项建设"的思考

当今时代是知识经济时代,各种新知识,新技术日新月异,每个组织每个人都必须不断加强学习,不断接受新知识,才能适应形势发展的需要.尤其是作为与广大一线职工打交道的工会组织,更要在这方面狠下功夫,加强学习型组织建设,尽可能把当前一些新的理论引入工作领域,以便更好地为职工服务,为企业发展服务.笔者认为:创建学习型工会组织必须加强"三项建设".     

关于工会组织如何深入开展"创争"活动不断增强企业核心竞争力的思考

深入开展"创建学习型组织,争当知识型职工"活动,是各级工会组织全面落实职工"提素"工程的一项重要举措,也是党的全面建设"全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"要求的有效载体.