校园就是职场 实训成就能力

山西水利职业技术学院高度重视实训场地建设,特别是近三年来,学院抓住水利部高职示范院校建设的契机,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的发展方针,坚持“服从专业建设.     

浙江同济科技职业学院 产教融合创新发展 建设一流水利高职院校

正浙江同济科技职业学院是由浙江省水利厅举办的全日制公办高职院校,学院依托水利行业,以大土木类专业为主体,开设水利工程、水利水电建筑工程等22个专业,现有全日制在校生8000余人,教职工近500人。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,坚持精神文明建设和教育教学改革两手抓,     

福建水利电力职业技术学院学院概况

福建水利电力职业技术学院（全国代码：12627）系省属公办普通大专——首批省级示范性高职院校,地处全国优秀旅游及魅力城市——永安市区。学院具有81年的办学历史,以“精求技能、崇尚文明”为校训,2006年以优良成绩通过高职高专人才培养办学水平评估。拥有图书25．7万册,校内实训场实验室54个,     

《控制测量》课程工学结合模式初探

实行工学结合是坚持以就业为导向、有效促进学生就业的需要,是减轻学生经济负担,扩大职业教育规模的需要。水利系积极倡导并实施工学结合的培养模式,本文结合测量A051《控制测量》课程"工学结合"的实训教学工作实践,介绍了工学结合培养模式的理念,总结了"工学结合"实训教学的工作效果,力求探索出符合我国高职教育发展需要的实训教学模式。     

校企合作 构建工学结合人才培养新模式

“十二五”期间,我省提出“大水网”建设战略,这对山西水利职业技术学院的人才培养提出了更高要求。自1956年建校以来,已为全国和我省水利行业培养了3万余名各类人才。特别是近三年来,学院以培养高端技能型人才为目标,构建起了一整套“校企合作,工学结合”的人才培养模式,在课程改革、师资建设、实习实训等方面探索出了一条成效显著、特色鲜明的好路子。     

产学研结合在实训指导教师队伍建设中的作用与实现途径研究

高职院校的教育教学目标是培养高素质、高技能的社会需要的应用型人才,学生技能的培养在高职教育中处于重要地位,因此建设一支高技能、高教育水平的实训指导教师队伍是高职院校师资队伍建设的重要工作之一。对此,分析产学研结合在实训指导教师队伍建设中的意义和作用并提出实现的途径。     

高职校内实训教学基地建设的几点思考

校内实训教学基地建设是高职院校核心竞争力的主要方面,创建校内实训教学基地是一个系统工程。要建好校内实训教学基地,发挥其应有功能,必须正确和有效处理好建设标准、教学要求、主要环节等现实问题。     

高职《建筑材料》综合实训初探

综合实训是高职专业实践教学的一种重要组织形式,对培养学生的实践技能、专业能力和综合素质起着重要的作用。本文以《建筑材料》综合实训为例,对实训目标、实训内容、实训组织、实训评价等作了一些探讨。     

农田水利节水灌溉技术教学探讨——以广西水利电力职业技术学院为例

本文主要探讨在乡村振兴战略实施背景下,水利高职院校中农田水利节水灌溉技术的教学方式。论述了节水灌溉技术与乡村振兴战略的相关性及重要性。以广西水利电力职业技术学院为例,学院以节水灌溉生产性实训基地和校企合作节水灌溉创新创业中心为依托,注重从专业课程实训、技能竞赛、创新创业等方面培养学生在农田水利节水灌溉技术方面的实践应用能力、专业技能及创新能力,为乡村振兴战略的实施培养创新型的专业技能人才。     

切实加强“双师型”师资队伍建设的措施和有效途径

该文分析了中专学校升格为高职学院后面临的“双师型”教师短缺的问题。提出加强“双师型”师资队伍建设的具体措施。     

关于高职学院水利工程施工监理专业改革课程设置的研讨

为了贯彻落实高职学院教学改革文件精神,有条不紊地加强建筑工程监理专业建设,结合多年生产、教学实践经验和社会专业调查结果,依照工作过程系统化原理,对工程监理专业课程体系进行了重构,对传统理论课程进行了有效精简,增加实训技能课程;同时也就此方案对学生进行了摸底调查,很受学生欢迎,学生对此寄予了极大的希望.     

智能温室《给排水管网工程》课程实训内容探索

在教学改革的基础上,结合高职院校人才培养的目标要求,以智能温室工程为实训载体,对《给排水管网工程》课程实训项目进行探索,旨在实现工学紧密结合、理论实践于一体、产教研相融合的高职教学特色,为促进学生职业技能的提高发挥积极作用。     

腹有诗书气自华 湖北城市建设职业技术学院系列报道(上)

正"立德、尚能、笃学、创新"是湖北城建职院的校训,它也根植在每个师生的心里。面对新的发展机遇和挑战,学院正以十八大精神为指导,按照"规范管理建机制,改革创新办特色,提升内涵铸品牌"的工作方针,推动实施现代职业教育质量提升工程,不断提升学院综合实力和核心竞争力,为把学院建设成为全国一流的高职院校而努力奋斗着。究竟它是通过怎样的方式提升内涵,铸就一流高职院校?记者在学院找到了答案。     

论“双师型”教师队伍建设的基本途径——以湖南水利水电职业技术学院为例

文章以湖南水利水电职业技术学院为例,阐述了水利高职院校教师队伍建设的必要性,提出了建设"双师型"教师队伍的三大途径,并对三大途径进行了详细分析和介绍。     

浅谈在实习实训中学生技能的培养

高职教育是培育应用型人才。高职教育中的实习实训对人才培养的质量要求。实习实训可以加强学生职业道德和职业技能的培训;实习实训使学生和教师更好地了解社会,拓宽学校的就业渠道。建立完善的校内实训及企业的实习制度。要加强对学生实习实训的考核。     

构建高职英语类专业立体网络化实训体系的探索

在课程开设同质化背景下,实训教学的质量制约着高职英语专业学生的技能水平的高低,同时决定了办学特色,而实训教学质量的高低又取决于实训教学是否成体系、是否得到优化。研究以可雇用性为出发点,基于小样本分析,考察高职英语专业技能培养的着力点,探讨构建"一个核心,两个基点,三象维度,四种能力"立体网络化实训体系的必要性和可能性,以及构建的原则、思路和途径。     

注重“双师型”教师培养 建设高素质师资队伍

该文分析了高职学院师资队伍存在的主要问题及建设高素质“双师型”教师队伍存在的误区。总结福建水利电力职业技术学院师资队伍建设的经验，供参考。     

湖北城市建设职业技术学院

正湖北省示范性高职院校湖北建筑工程职教品牌院校湖北建设职业教育集团理事长单位湖北城市建设职业技术学院是经湖北省人民政府批准成立,湖北省唯一一所建筑类全日制公办普通高等学校,隶属湖北省住房和城乡建设厅。是湖北省示范性高职院校,湖北建设职业教育集团理事长单位,湖北建筑工程职教品牌院校。学院地处武汉"中国光谷"核心地带,坐落在风景秀丽的国家湿地公园汤逊湖畔,校园环境幽美。学院占地面积60.84万平方米,总建筑面积32.47万平方米,在校生12000人。     

树职教品牌 三大招揭秘 湖北城市建设职业技术学院系列报道(下)

正莺飞草长,初夏的早晨,学院还笼罩在薄薄的微雾里。随着旭日升起,阳光透过密密层层的枝叶,校园也随之苏醒。伴着步履匆匆的学子,记者也迎来了在城建学院的体验时光。作为湖北省示范性高职院校,湖北建筑工程职教品牌院校,学院以职教品牌建设为契机,不断深化教育教学改革与专业发展。在全院教职员工共同努力下,建设出了在专业特色建设、多平台开放办学、教学管理信息化建设等三个方面别有特色的职教品牌。下面就跟随     

福建水利电力职业技术学院

<正>学院概况福建水利电力职业技术学院(全国代码:12627)系省属公办普通大专——首批省级示范性高职院校,地处全国优秀旅游及魅力城市——永安市区。学院具有83年的办学历史,以"精求技能、崇尚文明"为校训。学院目前拥有两个毗邻校区,占地面积共计766亩,图书30多万册,校内实训场实验室59个,校外实训基地60个,所有教室均配备多媒体设施。师资力量:现有教职工288人,专任教师176人,具有高级职称教师占专任教师的31.3%,双师型教师占专业课教师的85%。教学科研:拥有1门国家级精品课程、13门省级精品课程,省级精品专业5个和1个全国水利职业教育示范专业,