浅谈篮球战术中的时空运用

现代篮球运动越来越依赖时间与空间的运用。长期以来我国篮球运动中时间与空间的运用都只限于经验的总结，并未能提高到理论层次。本从理论角度对篮球战术中的时空运用进行了探讨，并分析了篮球运动中时空的表现形式，意在为篮球运动的研究寻找出一条新的出路。     

人民调解课堂教学“一体两翼”模式初探

人民调解课程是在胡锦涛同志提出牢固树立构建和谐社会理念,为满足构建人民调解大格局需要前提下,依据行业岗位需求的迫切期待设立的。鉴于我院培养的是"一体两翼"的高级实用型人才,我在课堂中注重理论与实践相结合,使学生在"学中做"、在"做中学",使学生牢固掌握人民调解相关岗位所需要的专业理论知识和专业技能,以便为将来从事司法行政管理、法律顾问、人民调解、法律服务及书记员等工作打下基础。     

高职高专篮球选项课教学中比赛法的穿插运用

在篮球选项课教学中适当穿插运用比赛法,对学生的学习兴趣、体质的增强、运动技能的形成、实战比赛能力的培养、终身体育锻炼习惯的养成都具有积极影响,从而为高职高专实用型人才目标的培养、改进并优化篮球课的教学方法提供参考。     

论篮球规则的修改对篮球技战术的影响

篮球规则随着篮球运动的发展而发展,随着战术的变化而变化,永远处在不断的变化和完善之中.篮球规则从1892年的原始13条,发展到2004年的8章50条,反映了篮球规则和篮球比赛从简单到复杂,从初级到高级,从原始到现代的发展过程.作为篮球运动的法规,篮球规则必须保持一定的稳定性和连续性,但这种稳定性和连续性是相对的.篮球规则只有及时进行修改,才能使规则反映和适应篮球运动发展的客观需求.     

篮球假动作初探

分析了篮球假动作的含义和特点,分别介绍了篮球假动作的种类及其运用技巧。并对目前运用假动作的情况作了分析,提出了相应的建议。     

扩展模式在河南“一体两翼”旅游格局下的运用

河南"一体两翼"旅游新格局下的区域涉及到多个行政地区,要想实现资源整合、打造精品,推进河南旅游业快步发展,必须借助区域旅游合作。而扩展模式是旅游区域合作范畴下最佳的优化阶段,文章借助于扩展模式将"一体两翼"新旅游格局进行旅游圈空间划分,确定发展的主次关系,进而提出区域旅游合作的具体对策。     

手球运动损伤的成因与对策

手球运动是一项对抗激烈、身体接触性强的球类运动项目,在运动过程中极易造成损伤。根据手球运动的项目特点和女子手球运动员的身体素质调查,运用文献资料检索分析法、个别调查法、统计分析法等手段,对女子手球运动员运动损伤成因进行分析,提出了合理有效的预防损伤的对策与方法,为从事该类运动的女子运动员防止运动损伤提供了参考。     

“问题教学法”在篮球教学中运用的实验研究

为提高篮球课的教学质量和学生的学习兴趣,文章把"问题教学法"引入到篮球的教学中,经过一个学期的实验,结果表明"问题教学法"符合素质教育的发展方向,适合学生学习的心理特征,在学生对篮球的基本技术的掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果,在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用,建议在篮球教学课中积极推广"问题教学法"。     

篮球投篮脚步动作原型的种类研究

文章运用关联分析法、动作分析法、列举法、命名法和分类法,从《篮球规则》的角度对投篮脚步动作进行了研究.提出投篮脚步动作原型可以分为原地时和移动时两大类共16种,并给出"投篮脚步动作原型分类表";提出急停脚步动作还包括"跨跳步急停";还提出了"投篮动作分类应建立在投篮脚步动作原型分类的基础上"的建议.这对完整界定投篮脚步动作原型的范围,为投篮动作的分类、投篮脚步动作的理论教学和训练等,提供参考与理论依据,将有助于篮球比赛裁判员对投篮队员脚步动作的正确判断.     

篮球选修课教学改革初探

结合个人在篮球选修课教学中的教改尝试,对该课的专项运动技术难点、教学对象和教师教学状况等问题进行了研究分析,提出了在专项运动上寻找重点、捷径,在技术动作上优化组合,在教学中理论指导实践和注意发挥学生智力优势等观点.     

从“工学结合”到“工学一体”——“工学一体”人才培养模式系列研究之一

本文分析比较了几种不同情形的"工学结合",并从高职高专的目的和人才培养模式的完整性出发,指出了高职高专人才培养从工学结合到工学一体的必然性。     

对学校篮球课运用多媒体教学的探索

随着多媒体技术被广泛地运用到教学中,体育教学中如何运用多媒体技术,是学校体育教学改革需要探讨的课题。通过对传统篮球教学方法存在问题的分析,探讨了多媒体在学校篮球教学中的作用,提出了篮球教学中应用多媒体的设想,以更好地提高学校篮球课的教学质量。     

提高篮球技战术运用能力的实验研究

篮球运动是大学生非常喜爱的体育项目,篮球选项课也是高校的热门课程之一,但是学生基本技战术掌握不理想,尤其是运用基本技战术的能力较差.依据"领会教学法"的指导思想,在篮球教学中进行教学实验研究,收到了良好的教学效果.     

高等职业教育“工学一体”人才培养模式论要——“工学一体”人才培养模式系列研究之二

"工学一体"是"工学结合"人才培养模式中工与学结合极为紧密的一种。本文从前提条件、系统、关键性问题三个方面较为全面地对其进行了纲要性论述,其目的是从理论上对当前高职高专的"工学一体"人才培养模式进行总结与审视,并为高职高专院校的办学实践提供有益的范式和参考。     

浅谈“近体原则”在商务英语教学中的运用

商务英语教学体现了以"英语为核心,商务为背景"的方针,在商务英语教学中,运用时间、空间、心理、活动等近体原则,能够培养学生学会学习、学会发现、学会动手、学会创造的能力,从而提高商务英语教学质量,实现商务英语专业的人才培养目标。     

论哈尔滨犹太人“一体观”及表现

犹太人一体观是一个抽象的名词,很多学者对它有不同的定义解释。这主要由于不同地区的犹太人经历了不同的历史环境,因此有不同的一体观表现。从19世纪末时起,不断有俄国犹太人来到哈尔滨。正是犹太人传统的一体观和哈尔滨近代历史的结合,表现出了哈尔滨犹太人特有的一体观。哈尔滨特有的自然和社会环境、犹太社区的出现和锡安主义运动的开展对哈尔滨犹太人一体观产生了重要影响,主要表现在建立会堂、福利机构、慈善捐助以及跨地区的对外经济和政治救助等。本文试图从哈尔滨犹太人的历史活动中去展现、分析和研究哈尔滨犹太人的一体观,以期从一个新的角度开拓哈尔滨犹太人研究领域。     

浅谈“篮球三分球”的心理训练

本文阐述了心理训练对篮球三分球的很重要作用，总结了在篮球三分球训练过程中所采取的种种心理训练方法。     

论篮球普修课教学中的循序渐进原则

循序渐进原则是篮球普修课教学中必须遵循的一条重要原则,在技术教学中首先应使学生掌握正确的动作要领,再完善技术间的合理衔接与组合;最后在强对抗中提高运用技术的能力。战术教学要在学生理解战术概念,把握战术配合方法的基础上,去强化攻守转换的意识和能力,以及在全队攻守对抗中提高战术的应变性和实用性。     

餐饮类高职教育“工学一体”人才培养模式的实践与探索——“工学一体”人才培养模式系列研究之三

本文以四川烹饪高等专科学校对"工学一体"人才培养模式的实践与探索为样本,从前提、基础、环节、重点与难点等方面对构建"工学一体"人才培养模式进行了思考和阐述。