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任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。电子技术是一门理论和实践均较强的课程,在教学过程中,适合采用任务驱动教学法,以学生为主体,教师为主导,既克服理论和实践相脱节的现象,又能激发学生的学习兴趣与热情。文章阐述了任务驱动教学法在电子技术课程中的实施和效果。 相似文献
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电子类专业单片机课程的教学,在现代高职教育中既是重点也是难点,课堂教学既要突出实践技能又不能忽视理论基础.而基于建构主义学习理论与实际教学相结合而产生的项目教学法,适用于单片机课程的教学.文章详细地阐述了在单片机课程中采用项目教学法的必要性、过程及收到的效果. 相似文献
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《数控编程与操作》项目化教学课程改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
<数控编程与操作>是一门实践性较强的课程.如何将理论教学和实训操作有机地结合起来,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题.探讨了数控编程与操作项目化教学课程改革. 相似文献
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针对目前《快速成型技术》课程教学中存在的缺陷,将项目教学法引入该课程的教学过程中,学生通过完成项目任务,掌握了相关的理论和方法,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现了教学目标。 相似文献
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刘旭霖 《现代制造技术与装备》2019,(8)
一体化教学法以学生能力培养为实施目标,应用在工程力学教学中能够做到课程理论内容与实践高效结合,利于提升工程力学课程实施效果。从一体化教学模式具体研究出发,分析工程力学课程应用一体化教学模式的必要性,并针对性地提出应用路径和方式,为工程力学教学高校发展提供建议和参考思路。 相似文献
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“液压与气动技术”课程项目教学法研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统课堂教学模式下高职液压与气压传动课程教学效果不佳的现状,以就业为导向,结合教学实践,采用项目教学法探索“液压与气动技术”课程教学新模式.按照改革思路,在认真分析设计教学目标、教学内容、教学条件的基础上,以“模拟组合机床的液压系统装配”项目为例,通过下达任务、讨论学习、任务实施及考核评价4个过程,阐述了项目教学法在“液压与气动技术”课程中的应用.应用项目教学法,把抽象的理论教学变为学生可操作的实际工程项目,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的职业素养和职业技能. 相似文献
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根据课程教学目标,提出了Pro/E三维造型设计案例教学法,分析了Pro/E案例教学法具有教学内容与教学目标相一致、强化知识应用能力等优势,研究了该案例教学法的组织与实施,以及运用案例教学应注意的问题。 相似文献
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《现代制造技术与装备》2017,(6)
本文通过对项目教学法的研究,论述了项目教学法的定义、特点以及意义,并以《机械制图》为例,分析了项目教学教学法的实际应用,从创新教学方法、重视识图绘图训练、强化小组合作学习、创新评价方法四个方面,介绍了项目教学法的应用。项目教学法以学生为中心,重视理论与实践相结合,让学生在实践中提升能力,符合《机械制图》课程的特点与要求,对提高学生能力大有助益。 相似文献
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在《机械工程测试技术》课程教学过程中,普遍存在理论教学枯燥、实践教学困难的问题。因此,将案例教学法应用于《机械工程测试技术》课程的教学中是十分必要的。学生通过测试技术虚拟设计案例,在LABVIEW虚拟仪器平台上完成信号的发生、分析、处理和结果输出。通过案例教学法的应用,激发学生学习的主动性,培养学生工程意识和解决问题的能力。 相似文献
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《数字电路与EDA设计》是电子类专业的一门必修课,该课程具有很强的实践性。合理的设计教学内容、选用有效的考核评价方式及教学实施对实现学生的培养起到关键性作用,因此研究项目驱动教学法应用到《数字电路与EDA设计》课程教学中意义重大。本文首先分析《数字电路与EDA设计》课程现状及目前教学存在的问题,然后就项目驱动教学法下《数字电路与EDA设计》课程的教学内容、成绩的考核评价等方面内容进行介绍,最后介绍项目驱动教学法在课程教学是如何实施。通过实践,该方法在提高课程教学质量具有一定借鉴价值。 相似文献
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《公差配合与技术测量》课程是机械、机电、数控、模具专业的重要专业基础课之一。从事机械行业的工作人员都必须具有公差配合方面的基本知识和基本技能。由于这门课与生产实际密切相关,涉及的知识面广,教学偏重于理论,内容枯燥乏味,学生缺少感性的认识,所以是一门既重要又难教好的课程。为此,本文主要结合本人教学实践,探讨如何优化《公差配合与测量技术》的教学方法,提高教学效果。 相似文献
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对机械制造及其自动化研究生的专业课程《现代加工实验技术》的教学改革,进行了研究与探索。在详细介绍现代加工实验技术课程改革思路的基础上,介绍了该课程的教学内容和教学方法的改革。提高学生的自主研究学习能力。培养学生的创新意识。 相似文献
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该文针对类似《质量管理与控制技术基础》这种课程内容都是文字型的,理论性强、抽象难理解,学习起来很枯燥、乏味的专业课程,为激发学生学习兴趣,有效掌握知识点,提高教学质量,故对课堂教学采用师生"一站到底"的模式进行了有效的尝试与探索,效果较好。 相似文献
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《数控机床故障诊断与维修》是高职院校学生掌握数控机床故障诊断与维修方面技能与知识的必修课,本文探索基于CDIO理论《数控机床故障诊断与维修》教学模式,系统分析了基于CDIO理论的《数控机床故障诊断与维修》课程学习效果,对于推动该课程教学模式改革具有重要意义。 相似文献
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通过《液压与气动技术》省级精品课程的建设历程,从更新教学资源、实现教学资源共享,加大进行校外实习基地建设力度,企业横向课题研究和带动其他课程的课程改革等方面谈体会。探索了精品课程建设过程中所遇到问题的解决方法,为精品课建设积累宝贵经验和提供有益思路。 相似文献
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《机械制造工艺学》是机械设计制造及其自动化专业的核心方向专业课,课程实践性较强,学生往往由于缺乏实践操作经验,单纯的靠老师讲解很难达到理想的教学效果。研讨型课程运用企业实际生产情境做为课堂典型研讨案例,调动学生参与讨论和深入分析的积极性,通过学生的独立思考或集体协作,进一步提高其识别、分析和解决某一具体工程问题的能力,培养学生理论联系实际的自觉性,并加强了学校与企业、课堂与实际的结合,因而研讨型课程较传统教学方法更能顺应素质教育培育创新人才的需要。为一种适合《机械制造工艺学》教学方法。 相似文献
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针对"机械工程测试技术"课程知识抽象、理论性强、实践教学困难、教学效果不佳等一系列问题,提出了基于虚拟案例的教学方法,加大实验在教学过程中的比重。本文采用面向对象程序VisualC++为开发平台,开发出集虚拟仿真与机械测试为一体的虚拟教学实验平台,在虚拟仪器平台上完成信号的发生、分析、处理和结果输出及综合测试实验。它将虚拟实验与理论教学有机融合在一起,不仅有助于提高"机械工程测试技术"课程的教学效果,加深学生对该课程知识点的理解,同时在不用增加实验学时的情况下培养学生解决问题的能力。并有助于学生自主学习积极性的提高和创新意识的培养。 相似文献
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《机械基础》是技校机械类的专业的一门重要技术技术基础课。为提高课堂教学效果,适应社会的发展迫切需要改革传统教学模式,采用实践教学与理论教学1:1相结合的教学模式,将讲授法与直观动力手操作下有机结合梳理依人为本,为学生服务的教育观念达到最优化的教学效果。 相似文献