论新形势下大学新生入学教育之创新

开展大学新生入学教育,有助于新生尽快适应大学的生活、学习、人际交往但目前的新生入学教育面临着大学新生态度消极被动、人际关系匮乏、时间观念不强、奋斗目标缺失等方面的新形势,因此,我们要从计划长期性、主题针对性、内容实效性和形式多样性等方面来创新大学新生入学教育。     

高校新生入学教育的创新探讨

高校新生入学教育是教育工作者工作的重点之一,科学合理的入学指导将会高效有力地帮助入学新生适应学校环境,及时转换角色,尽快融入学校大家庭,开始丰富充实的大学生活。对高校新生入学教育展开分析、探讨教育方法,能促进高校新生入学教育更加完善。     

提升大学新生适应能力的入学教育探讨

入学教育是高等教育的开端和基础,关系到新生能否顺利适应大学学习和生活,关系到新生能否形成良好的思想道德素质和心理素质,关系到新生能否实现个人的全面发展。90后大学生的个性特点鲜明,入学后会遇到一些不适应的问题,这些问题的出现要求入学教育分析原因,与时俱进,引导新生尽快适应大学的学习生活。     

论大学图书馆新生入学教育

本文论述了大学图书馆进行新生入学教育的意义和目的，介绍了入学教育的基本内容和常见方式，提出了新生入学教育应处理好的几个问题。     

基于ERG理论的本科新生入学教育体系构建

当前,高校在新生入学教育上存在一定的缺失,新生入学教育时间短、内容老化、形式单一、力量单薄.依据ERG理论,从新生的生存、相互关系、成长发展需要出发,从三个维度构建新生入学教育体系,提升新生入学教育的实效,帮助新生尽快适应大学生活.     

加强高校新生入学教育的途径和方法

新生入学教育是学生进入大学后的第一堂课,是大学生全程教育的关键环节之一．新生入学教育的成效直接关系到学生思想教育的效果,因此,加强对高校新生入学教育途径和方法的研究具有重大意义．本文即着力对高校新生入学教育的途径和方法进行探索．     

谈对大学新生的入学教育

根据大学新生的特点,有针对笥地做好新生的入学教育,是学生工作的一项重要内容。学生工作干部要认识到加强新生入学教育的任务和作用,了解新生入学教育的特点,掌握新生入学教育的正确方法,通过对新生的入学教育,为学生在校期间更好地成长和发展打下了一个好的基础。     

大众化教育背景下高校新生入学教育模式探讨

探讨大众化教育背景下高校新生入学教育,科学引导高校新生更快地转换角色,更好地融入大学文化氛围,尽快适应大学校园生活,使他们健康成才、快乐成长,顺利地渡过大学生活,圆满地完成大学学业.     

大学新生入学教育的探讨与研究

入学教育是大学新生进入大学的第一门课,是完成学生由中学到大学转变的关键环节,也是大学教育的重要内容,更是是高校开展思想政治教育工作的基础。入学教育能够对新生给予及时科学的学习和生活指导,使他们尽快地熟悉、适应大学生活,完成从高中生到大学生的角色转变,开启大学学习和生活的良好开端,为成长、成才、成功打下坚实的基础。同时,对于培养学生的组织纪律观念,增强学生爱校意识,强化学生的素质拓展和潜能培养,促进优良校风、学风的形成,都有着积极而深远的意义。     

对高校新生入学教育的有关思考

入学教育是高校教育教学活动中一个不可缺少的组成部分。新形势下，明确入学教育的任务、掌握入学教育的特点、充实入学教育的内容、把握新生入学教育的基本原则十分重要。学生工作干部要紧紧抓住帮助新生顺利完成从高中生转变为大学生的角色转变这一基本问题，不断探索与研究低年级学生工作的规律，有效开展教育工作。     

浅谈针对我校制药工程专业的新生入学教育

新生入学教育是高校教育培养中的重要环节。文章对如何有效地针对我校制药工程专业学生进行入学教育作了初步探讨,为该专业学生的学习和就业指明了方向。     

高职班主任做好新生入学教育的建议与思考

高职院校大一新生的入学教育工作是大学生成人成才的关键环节,在一定程度上关系到大学三年教育的成败。高职院校班主任必须从学生成人成才的高度出发,重视并切实做好大一新生的入学教育工作,为其三年大学生活开好头,为今后更好地发展打下坚实基础。     

大学新生入学教育的改革与创新

受传统教育模式和陈旧观念的影响,新生入学教育缺乏连续性、层次性、互动性、多样性、系统性,效果不尽如人意。新生入学教育改革势在必行,高校应进一步提高对入学教育的重视,建设一支高素质的入学教育干部队伍,完善入学教育评价机制,使入学教育系统化。     

高职院校新生入学教育存在问题及应对策略

高职院校新生存在着一定的心理偏差,对学校的新环境不适应,学习目标困惑等,因此,高职学生的入学教育应重点抓住核心内容,充分发挥学生助理班主任作用,加强公寓文化建设,帮助学生处理好人际关系,不断提高新生心理适应能力。     

高职院校"90后"新生入学教育探讨

高等教育进入大众化阶段以来,高职高专的学生数量呈上升趋势,但"90后"大学新生学习能力欠缺、校园生活难以适应等现象明显增多,笔者从"90后"的成长环境和其自身特点入手,以"90后"新生所存在的问题为出发点,浅谈高职院校"90后"新生入学教育.     

浅谈大学新生思想困惑调适

文章通过分析目前大学新生中存在的思想困惑,分析了新生入学教育的重要性,提出如何做好大学新生思想调试的方法,以便为大学新生在今后的学习和生活中奠定良好基础。     

把握新生特点 抓实入学教育

新生入学教育，是院校人才培养的重要环节。本文着重分析了青年学员的基本特点，总结了近几年我旅新生入学教育训练有效做法，对新形式下如何实现青年学生的两个转变提供了有益启示。     

大学新生心理状况调查与分析

为全面地了解大学新生入学时的心理健康状况,为学校制定有关教育管理的政策提供参考依据,对学生及时进行有的放矢的教育,并做到对有心理问题的学生早期发现,早期矫治,采用UPI（大学生人格问卷）对北京机械工业学院98级新生进行了心理健康状况的测试与筛选。调查发现,该年级学生总体上是心理健康的,但也有一部分新生存在一些心理问题。因此,应针对某些新生的心理缺陷,加强对大学新生的心理健康教育,帮助他们提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。从而为整个大学阶段的成长奠定良好的基础。     

试论构建新生适应性教育体系计划

我国大学新生入学教育虽由来已久,但是存在规范性差,实效性差的普遍问题,创新入学教育方式以及规范入学教育内容显得尤为重要,这样的背景下,如何实施科学的新生入学教育体系计划被迫切的提了出来。     

浅谈入学教育对学生管理工作的影响

本文通过几个典型实例阐述了新生入学教育的必要性及对后续学生管理工作的影响.