宫晓滨教授作品

宫晓滨,北京林业大学园林学院教授,国家一级美术师、中国美术家协会会员、北京美协会员。其作品多次入选全国美展、中国首届油画大展、中国油画肖像艺术百年展等各类重要美展,还多次参加法、德、美、日和香港等国家和地区的国际艺术交流展,曾获全国美展铜奖、国家华人艺术大展特别金奖以及各类国际性和全国性艺术展大奖、银奖、优秀奖多项。宫教授从事园林美术教育二十多年,主讲"基础素描"、"园林水彩画"、"园林水粉画"、"钢笔风景画"以及"园林风景素描画"等表现绘画类课程,在园林景观表现绘画方面进行了多年的探讨与研究,并侧重于中国传统园林风景的表现绘画。擅长油画、水彩水粉画、墨彩画以及钢笔风景画,编著《园林钢笔画》、《园林素描》等教材,还出版著作《风景园林专业绘画》、《园林风景钢笔画》以及《论绘画审美》等专著、画册与论文,并通过了文化部ISC绘画作品艺术品质评定。本期园林表现专栏刊登宫教授部分作品,及其多年来从事风景园林类"表现绘画"创作的心得体会,与读者共享。     

高校风景园林专业在线中外园林史课程比较

通过比较在线园林史课程的类型、课时、内容及特色,析得目前在线园林史课程可分为兼顾东西方园林史型、西方园林史型、中国园林史型三类;兼顾型课程对外国园林课时配比较高,西方园林与中国园林教学中各课时分配比均相似;课程内容各有特色,同济大学将近现代园林纳入大纲,北京林业大学注重西方典型园林的解析,南京林业大学新增东亚三国园林比照板块,上海交通大学另增生态主义造园讲授,八一农垦大学则设有中西园林对比讲解。该文供高校风景园林专业展开"翻转课堂"或建设线上园林史课程参考,也为风景园林学科契合当代所需园林史教学的更新提供新视野。     

“风景园林设计基础”课程教学改革与创新的探索

"风景园林设计基础"是风景园林专业学生必须掌握的一门重要课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是为了促使学生能成为专业的园林设计师。再加上课程改革教学活动的不断推进以及"风景园林设计基础"课程在风景园林专业中有着十分重要的作用,我们对该课程做出了相应的改革与创新,其目的就是让学生学到更多的知识,同时更加了解风景园林设计这个专业。因此文章主要叙述了关于"风景园林设计基础"课程的改革与创新,让学生们学会从不同的角度观察事物和利用生活中的不同事物进行设计。     

注重质量建设 提升风景园林教育核心竞争力

<正>《风景园林》:李院长您好,时间回到2005年,那年的1月21日,国务院学位委员会第二十一次会议审议通过《风景园林硕士专业学位设置方案》。同年,全国25个风景园林硕士专业学位试点院系(机构)招生。北林园林学院是这一方案的积极推动者,能和我们介绍一下当时的情况吗?李雄:2005年国家设置风景园林专业学位初衷要追溯风景园林教育近30年来的发展。自1952年清华大学营建系和北京农业大学园艺系联合创办园林专业以来,专业及学科设置的调整就一直不断,但无论本科专业名称叫"园林"、"风景园林",还是学科归属在农     

重庆大学古典园林测绘实习课程建设研究

古典园林测绘实习课程是风景园林专业调研实践环节的重要组成部分,一方面作为历史理论、规划设计、测量与制图等课程的实践延伸,另一方面也是风景园林设计方法论的基础。重庆大学风景园林专业重视实践教学体系建设,古典园林测绘课程在延续传统测绘实习课程优势的基础上进行创新,其特色主要在于通过"测绘—研究"全程化模式的建立,拓展了研究的深度与广度,同时注重学生综合能力的培养。     

北林园林学院建筑类课程教学回顾与展望

园林专业成立伊始,即以开设建筑类课程,强调园林学和建筑学的融合。经过几代教师的共同努力,建筑类课程已经成为风景园林重要的专业课之一,为进一步的风景园林设计学习打下良好的基础。随着风景园林和建筑学的发展,建筑类课程开始改革,探索适应新的学科发展的教学内容、教学模式,课程体系进一步完善,教师队伍得以充实。建筑专业教师逐步建立起有自身特色的对建筑学的理解和教学思想,在未来建立建筑学本科专业将得到更充分的发展。     

“3A”模式的风景园林美术基础系列课程链拓展研究

华中农业大学风景园林专业多年来推行型创新人才培养的探索与实践,以培养有责任感和文化自觉的专业人才目标。美术基础教学在专业艺术与科学交融、人文与理工渗透、理论与实践融通等目标的指引下,进行了多元的教育教学探究,构建出以"审美+能力+应用"(Aesthetic+Ability+Apply)为导向的美术基础课程链建设体系,并在课程模式上进行了改革和创新实践,力求使园林美术系列课程链产生拓展效应和综合育人的价值,以适应风景园林学科发展和未来综合型风景园林专业人才培养的需求。     

风景园林动物规划设计研究

动物是风景园林的特殊要素,目前缺少相关系统研究。本文分析了动物在中国古典园林中的应用历史沿革和文化内涵,并研究了风景园林中的主要动物种类。继而分析动物在古典园林中的历史局限性的基础上,以现代学科视角研究了风景园林动物规划设计的要点,对风景园林动物的相关研究及风景园林学科体系的丰富和拓展等具有重要意义。     

工科院校背景下农林类园林专业设计课的探索与改革——以昆明理工大学“园林规划设计”为例

"园林规划设计"课程定位于培养、提升学生的风景园林规划与设计的专业能力和素养,是园林专业的骨干课程之一。以昆明理工大学为例,在分析工科院校背景下农林类园林专业开设规划设计类课程存在的矛盾和机遇的基础上,探索和改革了"园林规划设计"课程体系。对此类园林专业的规划设计类课程具有借鉴意义,对其他农林类、师范类园林专业的设计课程也具有参考价值。     

新中国园林政策与建设60年回眸(一)"中而新"

中国园林有着悠久的历史与精深的文化传统。20世纪初叶,中国园林开始了艰难的"现代化"探索。1949年建国后,在社会主义政治体制下,中国园林迎来了新的历史发展时期。值建国60周年之际,《风景园林》杂志开设"新中国园林政策与建设60年回眸"专栏,旨在追溯建国以来的新园林之路,研究影响新中国风景园林发展的大政方针、行业政策,探讨其在新园林建设过程中的含义。文章就"中而新"这个主题,阐述、分析了在"社会主义内容、民族形式"、"古为今用、洋为中用"和"两条腿走路"的创作理论和方针下,建设的有中国特色的社会主义新园林。     

从北林“绿规”课程发展60年看园林规划课程的设置

北京林业大学园林学院＂城市绿地系统规划＂课程是风景园林专业的主干课程,历经了六十年的岁月洗礼。本文通过相关文献资料的整理和分析,回顾＂绿规＂课程六十年的历史演变,梳理不同时期的发展特征,思考和展望园林规划课程的未来,在此基础上,提出构建风景园林专业园林规划系列课程的设想。     

北林园林学院园林设计发展概况与思考

在北京林业大学建校60年之际,从园林设计教研室的视角,介绍了园林学院园林设计发展概况,包括优秀的设计教学传统与设计实践基础,教师人才梯队与设计学术研究团队建设,设计人才培养与园林设计课程改革等方面,并提出了对设计教学与设计实践的思考。     

构建中国特色的风景园林理论孟兆祯先生学术思想感悟

在当今中国的社会和建设环境下,讨论孟兆祯先生的学术思想具有十分重要意义。文章中认为孟先生的学术思想具有3方面主要特征：坚持风景园林的中国化与现代化是孟先生学术思想坚定的立场与方向;“园林理法”填补了我国风景园林理论体系中方法论的不足,从而形成了中国化的风景园林理论框架;“园林理法”包含了以“借景”为核心的6个设计步骤,是一种具有承上启下意义中国园林设计方法论。最后,文章探讨了中国风景园林理论在实践中的应用。     

LA PKU’S RESEARCH ON CHINA’S TRADITIONAL ECO-WISDOM AND RELATED APPLICATION IN CONTEMPORARY LANDSCAPE PLANNING AND DESIGN

Since 1997, LA PKU has conducted a series of studies on China’s traditional ecological wisdom and related application in contemporary landscape planning and design. This paper first reviews the background and the course of LA PKU’s research: In early years, they studied on Feng-shui and vernacular landscapes that stemmed from their understanding and response to local natural and human processes in planning and design practice; In 2006, Kongjian Yu proposed the concept that Landscape Architecture is a discipline concentrating on the art of survival, which has greatly promoted the study and revival of traditional eco-wisdom, not only providing a historical base for the modern development of Landscape Architecture, but also applying the research results in responding to contemporary environmental and ecological problems; In 2014, developed upon the achievement on the art of survival, LA PKU further explored the deep form of China’s traditional landscapes by studying local spatial forms and design strategies on micro- and site-scales and translating such ecological solutions into China’s contemporary landscape design. The paper also reviews on LA PKU’s important research results over the past two decades, including traditional agricultural landscapes, vernacular settlements, and traditional water-adaptive landscapes.     

里地里山和社区景观营造视角下的日本乡村景观规划

“里地里山”,是对于日本乡村景观的一般性概括,包含着对于乡村景观独特的理解。另一方面,日本结合其自身国情,创造出了一套有别于一般的国土规划和城市规划的“社区营造”的工作方法体系,这种独特的工作方法,直接影响了日本乡村景观规划工作的进程与结果。概念和工作方法本身是相互依存和影响的,日本的乡村景观亦是如此。发掘和总结此二者之间的关系,正是本文的关注点和创新点所在。     

加强风景园林学科基础理论研究

与发达国家相比,同LA对应的中国风景园林学在理论、方法和技术等方面都存在较大的差距.从本体论、价值论、方法论和实践论4个方面分析了风景园林学科基础理论特点,对风景园林学科体系结构提出建议.     

还土地和景观以完整的意义:再论"景观设计学"之于"风景园林"

关于Landscape architecture学科和名称之争论,必须从内容理解和中英文的名称翻译两方面来澄清.对LA的混乱认识,绝不仅仅是翻译问题.中国的园林或风景园林的职业范围客观上远不如国际LA,解决之道在于走向土地和景观的完整设计.必须尊重中国社会对一些关键词的约定俗成,用历史发展观认识:LA的过去叫园林或风景园林,LA的现在叫"景观设计学",LA的未来是"土地设计学".     

北林园林学院园林专业设计初步课程的作用及影响

北京林业大学园林学院,由于其学科的特殊性及综合性,有着许多非同寻常的特色及根源,有些是在歌在颂的非凡业绩,有些则是默默无闻的超凡根基,他们共同构建强大的风景园林教育专业摇篮。为迎接60周年校庆,学院组织了系统而周全的院庆专刊,旨在梳理历史贡献,明确发展方向,本人有幸得到撰写＂设计初步课程的作用与影响＂的机会。笔者带着探索的心态,翻阅学院、学校书籍档案,采访多位资深教授,调研在校及毕业新老学生,以《北京林业大学园林学院五十五周年院庆专辑》为线索,从历史的根源、方向的把握、未来的展望这三个方面,展示设计初步课程的作用及影响。     

浅析应用景观生态学理论的风景园林规划方法

随着景观生态学的产生和发展,相关理论被引入到风景园林生态规划的理论和方法中,形成运用景观生态学基本理论的规划方法。本文通过对生境单元集合体、景观生态优化法和斑块-廊道-基质模式的运用等景观生态方法的介绍和分析,梳理了景观生态规划的形成和发展,以及不同方法之间的侧重点及优缺点,以期为未来景观生态规划方法的进一步完善和调整提供理论依据。