C语言程序设计中迭代算法教学设计的研究与实践

本文对高职《C语言程序设计》中迭代算法的教学设计、知识准备、学习任务设计进行了初步研究与实践,以促进对C语言教学中算法教学的改革。实践证明,迭代算法经过教学设计改革后,对学生动手能力、逻辑思维能力以及创新能力等方面的培养都起到了积极有效的助推作用,提高了教学效果。     

高职院校C语言程序设计的教学

针对＂C语言程序设计＂教学中存在的若干问题,以培养学生掌握C语言程序设计的思想和方法,提高学生能力为目标,给出了有效解决这些问题的方法。这些方法对于提高教学质量,提高学生求解实际问题的能力有明显的作用。     

C语言程序设计教学改革与实践

C语言作为人机交互的一种重要工具,在IT领域中具有举足轻重的作用;同时,C语言一般也是IT类学生学习高级程序设计的首选语言,其掌握程度直接影响到学生程序素养的培养和学习兴趣的提高。笔者根据自己长期C语言程序设计课程教学的体会,结合当前新的教学环境,指出在该门课程的教学改革中存在一些误区,并针对这些问题就如何提高教学效果提出了许多的建议。     

小波变换算法的C语言实现

小波变换已应用到工程的各个方面，但一般只是应用Madab的小波工具包来编程，有时需要自己编程实现．故这里给出了DB4小波变换的C实现。     

C语言中几种算法的分析

在使用C语言进行程序设计时,使用良好的算法是得到正确结果的有效保证.对不同的问题采用哪种合适的算法是很多人在程序设计时遇到的困难.针对大家在程序设计过程中遇到的共性问题,对常用的一些算法进行了分析,以帮助大家在解决实际问题时,使用合理的算法,轻松地编写出高质量的程序.     

C语言程序设计札记

本文讨论Ｃ语言程序设计中的一些疑难问题和设计方法。如函数指针的应用，结构、数组、指针作为形式参数时的传递方式，赋值算符的真正优点以及如何设计一个具有“封装性”的Ｃ语言程序。     

C语言程序设计教学方法探析

C语言程序设计课程的指导思想是：使学生通过学习既能掌握C语言的知识和基本算法,又能掌握C语言程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用C语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握C语言程序设计的思想和方法,难点是学会灵活运用C语言编写程序解决实际问题。     

C语言程序设计技巧二则

本文详细介绍两种利用C语言独特功能的程序设计技巧：图形方式下的时钟动态显示和直接在打印机上制作汉字表格，为设计良好用户界面的程序设计提供了一定设计思路，对C语言程序设计工作者有一定参考价值。     

C语言程序设计学习方法初探

针对很多程序设计初学者不能掌握正确的学习方法问题,结合实际提出了如何有效地来学习C语言程序设计.开始学之前首先要明确学习的目的.在学习的过程中,在学习语法规范的基础上,要重视算法的学习;编程切忌急于求成,要遵循一般的解题步骤;理论和上机实践必须结合起来,并要尽可能多地参加实践.此外,英语的学习对程序设计也十分重要.文中所提出的方法对于教学具有一定的促进作用.     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程，其指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，又掌握程序设计的思想和方法，更具备利用计算机求解实际问题的能力，能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法，难点是作为程序设计的入门课程，应当如何引导学生突破传统的思维方式，培养程序设计的新思想，本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面，谈谈在教学上的一些经验和体会。     

C语言程序设计教学改革尝试

本文总结了课程在教学过程中出现的问题,提出了相应的解决方法,这些方法在课堂实践过程中起到了很好的教学效果.     

C语言程序设计教学方法探析

C语言课程设计是计算机教学中的重要课程之一,具有综合实践性和广泛的应用性,为了进一步提升C语言程序设计课程的教学质量,增强教学效果,发挥其强大的作用效果。本文从实践应用的角度出发,结合个人教学经验,对C语言程序设计的教学方法进行了探索和研究,希望对高校C语言程序设计教学改革产生积极的作用。     

C语言与有限元程序设计

本文通过与FORTRAN77语言的比较,说明利用C语言开发有限元程序的可行性.结果表明,C语言不但完全可以实现FORIRAN77的语法功能,拥有更强大的实用编程环境,同时由于提供指针变量、动态内存分配函数和结构变量,使其编写的软件在维护性、可读性和内存利用效率方面具有明显的优势.文章最后还将C语言与最近出现的FORTRAN90作了简单比较.     

C语言程序设计的教学方法探索

C程序设计是计算机相关专业的基础入门课程,其指导思想是:使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

CCDOS环境下的C语言程序设计

本文以MICROSOFT C5.0为例,针对在CCDOS环境下用C语言开发应用程序过程中常见的CRT图形显示、字符和图形打印输出等问题进行了较详细的分析,并提出了相应的解决方法,提供了程序实例。     

C语言程序设计教学方法探析

笔者根据多年的教学与实践经验,从C语言的特点出发,对程序设计的教学过程进行了详细的叙述,并提出了行之有效的教学方法。