探究如何提高高中英语作业的有效性

<正>作业是教学中的重要组成部分,对教学效果起着重要的促进作用。在高中英语教学中,教师通过作业的布置可以让学生在课后对课堂知识有一个巩固复习的训练,借以提高他们对课堂知识的掌握度和熟悉度,而教师通过对学生作业的修改可以了解学生对所学知识的掌握程度,从而根据实际情况改变教学计划和教学方式。因此,在高中英语的教学中提高作业的有效性成了教师的一项重要工作。1.传统高中英语教学中的作业问题首先,传统的高中英语的教学中教师常常     

高中学生英语写作困难的成因及对策研究

当前的高中英语写作教学,主要是通过教师指导学生进行文治武功式写作的方式,这种写作的方式不能让学生表达出自己想要表达的内容,仅仅是在完成教师布置的作业,很多学生其实是厌烦了这种枯燥无味写作方式,他们并不是讨厌写作文,但是这导致了学生的作文水平普遍不高。本文探讨了当前高中英语写作困难的原因,进而研究解决这一问题的对策。     

再谈高中学生的英语书面作业的类型

高中英语书面作业是英语教学中的一个重要环节,但很多教师对此早已发表过不同意见,笔者通过再次研究与思考,在此简要叙述了布置英语书面作业的作用和原则,并重点阐述了在高中不同阶段布置英语书面作业的种类。     

高中英语作业现状分析及有效对策

在高中英语新课程的实施过程中,作业设计应同样体现新课程理念。教师可通过分析目前高中英语作业布置中存在的问题和传统作业设计特征,提出作业设计应遵循层次性、生活性、多元化、趣味性和创新性,总结一些教学活动中具有操作的建议和经验。     

关于高中英语作业分层布置的思考与实践

<正>近年来,我国教育事业发展迅速,高中英语教学的质量水平随之快速提高。课堂作业和课后作业是为了查漏补缺、巩固学生知识、提高学生掌握和理解能力以及延伸课堂的教学重要组成部分与内容。无论是在小学、初中还是高中阶段,作业的布置都是英语教学中必不可少的一环。但是因为学生个体间存在着英语基础和学习能力的差异,所以传统的,统一布置型的作业有着诸多的局限性。在此背景下,在高中英语中进行作业分层布置,有着十分的必要性和重要性。本文将关于高中英语作业分层布置的思考与实践进行详细地阐述分析。     

谈课后作业在新课程实施中的实效性影响

<正>高中英语作业能够体现新课程理念,有助于高中生形成主动学习的意识,及时巩固所学知识,牢牢掌握英语教材当中的知识,所以高中英语教师应该巧妙设置学生们的课后作业,采用多种形式,让学生从多种角度提高自身的英语能力,并能够感受到英语学习的乐趣,在自主学习英语的时候能够有法可依,提高学生的英语实践能力。本文主要分析高中英语课后作业在新课程实施中的时效性影响,希望能够给各位英语教育工作者一些启发。1.浅析高中英语作业设置中的问题1.1高中英语作业缺乏个性化高中英语作业的布置常常是教师为学生们推荐练     

高中英语小班化教学背景下例谈分层作业布置研究

针对学生的差异性,为满足不同层次学生的作业需求,在调查、剖析高中英语作业现状的基础上,笔者探究在高中英语小班化教学背景下分层作业布置,尊重个性差异,突出个性发展,提高学习英语的有效性。     

高中英语课堂交际活动存在的主要问题及对策研究

<正>高中英语教师为了提高学生的交际水平,会开展英语交际活动,部分高中英语教师的英语课堂交际活动存在一些问题。本文将探讨高中英语课堂交际活动存在的主要问题及对策。1.高中英语课堂交际活动的主题确立问题部分高中英语教师在开展英语交际活动的时候,会直接给学生布置一个学习主题,然后教师发现学生开展英语课堂交际活动的态度并不积极,这种教学现状让很多高中英语教师困惑。这些高中英语教师并不了解这其中的原因:教师为学生布置交际活动的主     

高中英语作业设计浅议

英语作业是英语课堂教学的延续和补充,能使学生更好地巩固和运用所学的知识,是培养学生学习兴趣、良好的学习习惯及综合运用英语语言能力的有效途径。教师通过布置作业可以得到反馈信息,获悉学生对英语语言知识的掌握和运用情况,从而使教学更有针对性,能更有效地调整教学重心和改进教学策略,提高教学效率和学生的英语语言运用能力。为此,本文主要论述了高中英语教学中作业设计存在的问题、作业设计应遵循的原则和作业设计形式。     

精心布置,不让作业成为负担

<正>课程改革的逐步深入对教师的要求越来越高,以往最简单的教学环节——布置作业也成了令教师头痛的事,作业布置多了,学生负担加重,家长与学生怨声载道;布置少了,教学的巩固达不到目的,不留作业更违背教学规律与要求。那么,怎样的作业既不让学生成为负担,又能有效地提高学生的能力呢?一、用趣味吸引学生赞可夫说:"对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。"一个富有创意、新颖的作业布置,激发学生的兴趣,他们会