提高中学英语阅读实效性的策略研究

在中学英语教学过程中,英语阅读理解在英语试卷中占有较大的篇幅,英语教师需要着重培养学生的英语阅读理解能力。由此可见,中学英语教师教学的首要任务就是通过仔细研读考试大纲,对学生进行针对性的英语阅读实效性教学,让学生可以通过正确的方式去完成中学阶段的英语阅读任务。     

高中英语阅读教学面临的挑战及解决对策分析

<正>在核心素养的背景下,高中英语教师必须要明确英语阅读教学的目标。由于高中生们面临着高考的压力,所以英语教师在为学生们开展教学的过程中,必须要以增强学生们的英语核心素养为主,提高学生们的英语学习成绩。阅读教学一直以来都是高中英语教师开展教学的重点和难点,英语教师要改善自己的教学方式,从而将学生培养成综合全面发展的英语人才。高中英语教师需要首先帮助学生们克服在英语阅读学习上存在的问题,针对学生们的英语学习基础,为学生们制定不同的英语学习计划,从而做到因材施教。     

利用任务驱动，增效英语阅读

<正>英语阅读在整个英语教学中起着十分重要的作用,而随着英语教学大纲的不断运用,任务驱动教学法在英语教学中得到了越来越多教师和学生的认可。在任务驱动教学过程中,强调了以学生为主体的教育理念,通过将教学目标进行分解,科学、合理地引导学生自主地去探究学习,很好地提高了学生的思维能力和实践能力。英语阅读的教学目标是由多个任务组合而成的,需要教师和学生合作并互动地对教材资源进     

切块拼接法在英语阅读教学中的实践应用

<正>切块拼接法是一种将学习任务科学拆解成多个组成部分,引导学生逐个击破学习任务的重点、难点,提高学生学习效率和学习质量的教学手段。将其应用于初中英语阅读教学中,可以优化英语阅读文本呈现方式和演绎手段,强化学生英语阅读学习意志,切实提高学生英语阅读教学活动的学习品质。切块拼接法对教师教法和学生学法都提出了更高要求,教师需具备整体教学视角,合理设计阅读教学环节和教学任务,为学生掌握、应用英语知识提供助推力。     

浅谈中学英语教学中的阅读教育策略

<正>英语教学在当前的中学教学当中,占据着十分重要的地位,在开展教学的过程中,教师应该充分注重培养学生的英语阅读学习质量。中学阶段的英语,相比于小学阶段的英语难度,有一个十分明显的提升,在开展教学的过程中,教师也必须要注意到这种难度上的提升,注意到中学生在学习阶段的学习效率,看看有没有因为英语难度过高,导致在学习的过程中出现明显的学习障碍。     

中学英语教学如何提升学生的口语能力

<正>在中学阶段,英语是一门极其重要的科目。但是在教学过程中我们发现,虽然现在的中学生在考试做题的时候能够游刃有余,但是学生们的口语能力却不容乐观,在新课程标准下,教师不能仅仅培养学生们英语试卷的答题能力,还要注重学生自身英语的综合素养,把英语运用到生活中,而不是一种固定的课程,教师们要教会学生们把英语活用起来。那么,在中学阶段,英语教师们该如何利用有限的时间来锻炼培养     

如何培养中学生的英语阅读理解能力

<正>在英语教学中,阅读理解部分一直都是教学的难点和重点,受到教师和学生的高度重视,对英语阅读部分进行学习时,不仅是考查学生的英语阅读的语音、语调和语速,更加重视学生对阅读深刻含义的理解,这正是学生们头疼的地方。因此,要求初中英语教师在进行教学过程中,打破传统的教学方式,科学合理地创新教学方式,提高学生的英语学习兴趣和阅读理解能力。     

《牛津高中英语》任务型阅读教学运用

<正>在《牛津高中英语》任务型教学的实践过程中,首先要明确教学目标,其次一定要重视教学过程,最后需要拓展学生阅读知识面的深度和广度。运用这种教学方法,能够切实提高学生的英语阅读能力,同时也能够从整体上提高他们的英语水平,改变长久以来很多学生对英语学习的偏见,挖掘他们学习英语的潜力,在英语学习的过程中满腹激情。1.确定教学目标任务型阅读教学在《牛津高中英语》中的显著特征就是让学生首先对"Reading A"的预     

初中英语阅读教学中任务型教学的应用

<正>初中英语阅读教学中任务型教学应用已经逐渐成为当前教师的教学常态,其所具有的以具体任务为学习动力或动机,以完成任务过程为学习的过程,能够有效表现任务成果的形式,体现教师教学目的。与此同时当前新课标在听说读写综合训练的同时,更加重视对学生阅读能力的培养,而阅读能力作为学生英语学习能力的关键,将任务型教学应用于英语阅读教学中,能够最大限度提升学生学习效率,确保教师教学效果能够达到教育预期。1.任务型教学内容要点分析任务型教学主要是上世纪八十年代外语教学法研     

解析情境教学在牛津高中英语教学中的实施

<正>新的课程标准建议教师在平时的任教过程中能够根据学生们的实际生活状况来构建合适的活动场景,从而提高学生们的学习乐趣,进而让他们能够积极地参加各种情景英语活动。情景英语教学法能够显著提高学生们的学习乐趣,可以让学生们能够深入学习英语,从而更好地进行英语交流、英语阅读和英语写作。所谓情境教学,便是根据学生们的不同实际情况,教师与学生之间以及主客体之间建立一定的情感氛围,创造一个合适的交流环境,从而使得学习在一