教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

<正>高中英语写作教学是高中阶段英语教学的难点。随着我国教育事业的快速发展,教育工作者应当积极去完善自身的教学行为,推动教学模式的优化。坚持教学创生教育理念,对高中英语写作教学方法进行创新,丰富课堂教学手段,才能让高中英语课堂写作教学变得灵活起来,让学生的英语学习因写作学习而精彩。1.在教学创生视角下应用过程教学法过程教学法,是肯定学生课堂学习主体地位的创新教学方法。在高中英语写作教学中应用过程教学     

创生视角下高中英语有效写作教学策略的探索

高中英语写作教学是基础教学环节之一,其在英语教学中占有重要地位。创生视角下的写作教学是一种创新的教学模式,本文对创生视角下如何有效开展英语写作教学工作进行分析,为英语课程教学发展提供一些参考。     

试论过程教学法在高中英语写作教学中的应用

<正>写作教学一直是高中英语教学的重难点,作为检验学生英语综合运用能的重要标准,如何有效地开展高中英语写作教学已经成为教师关注的重点问题。通过对现阶段高中英语写作教学的现状来看,介绍范文、标定例句等方法无法有效提高学生的英语写作能力,所以必须要选择现代化的教学模式来提高英语写作教学质量。本文将以此为背景,对过程教学法的应用策略做进一步研究。1.过程教学法分析过程教学法顾名思义,就是要将写作看成一个过     

教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略分析

<正>写作一直以来都是高中英语的重要组成部分,为了帮助学生实现相应的写作目标,就需要采取一定的策略。虽然英语写作教学改革工作已经在我国高中英语教学中实施了多年,也取得了一些成效,但是写作教学依然存在着一系列的问题。基于这一因素,教师就需要对高中英语写作教学工作进行深入的分析,找出最佳教学法,教学创生视角下教学成效的提升正是基于这一基础提出的。1.教学创生与高中英语     

过程写作法下的大学英语博客写作教学研究

根据过程写作教学法的基本理论,探讨了博客写作的几个阶段对非英语专业本科生英语写作效果的影响。利用SPSS统计软件对实验班与对照班在实验前后的写作成绩做了统计,分析了博客辅助英语写作教学的优势,并指出了教学中尚存在的问题,以便今后不断完善这一教学模式。     

解析过程教学法在高中英语写作教学中的应用

<正>英语写作教学作为高中英语教学的重要组成部分,对学生英语能力起着重要影响,对教育改革的效果起着关键作用。目前,很多高中生的英语写作能力普遍不高,如何显著提升学生英语写作能力,已经成为高中英语教学的重要目标。过程教学法优势明显,对提升学生英语写作能力具有巨大作用,可以一改传统教学的弊端,提升学生写作积极性和主动性。1.过程教学法的内涵所谓过程教学法,是指教师给予学生刺激,学生做出相应反应,师生积极互动的教学过程。过程教学法的主要特点,就是学生处于主体地位,需要学生充     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用

<正>高中英语写作是高中英语中至关重要的一部分,是英语综合素质的体现,过程教学法提倡教师的教学重点放在学生的写作过程上,而不仅仅是写作结果。这可以有效的调动学生的兴趣和积极性,是一种行之有效的教学方式。本文主要从以下三方面探讨过程教学法如何在高中英语写作教学中巧妙应用。1.运用过程教学法指导写作前的准备活动过程教学法主张为学生营造一个轻松、活泼、自由的写作氛围,通过教师多样化的写作活动,在不同的阶     

刍议过程教学法在高中英语写作教学中的实践

在高中英语写作教学中采用过程教学法,能够极大提高学生的英语写作学习积极性,使学生在看到自身英语写作技能提高的同时,强化其英语写作自信心。本文对过程教学法的重要作用加以阐述,总结过程教学法在高中英语写作教学中的应用途径。     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用

过程教学法在高中英语写作教学中具有多方面的优点,其可以充分发挥学生英语创作的主观能动性,激发学生对英语写作的兴趣和热情,并使学生能够看到自身写作水平的进步,树立自信心,从而更加积极地参与到英语写作教学中去。本文主要论述了过程教学法的作用及其在高中英语写作教学中应用的具体流程。     

教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略分析

写作一直以来都是高中英语的重要组成部分,教学创生是建立在教学预设基础上,教学创生模式改变了传统的写作教学方式,是对传统教学观念的一种突破,在该种理念下,写作教学是需要建立在教学计划与教材的基础上,创造性的开展教学活动,该种教学方法可以有效提升高中应用写作教学的效率。本文主要分析教学创生视角下的高中英语有效写作教学的策略。