高中学生英语词汇学习初探

<正>词汇是学习英语基础中的基础,在学习英语的过程中扮演着重要的重要。D.A.Wilkins曾经说过:离开了语法,在交际的过程中就不能表达更多的事物;但是离开了词汇,人们根本就不能表达任何事物。因此,词汇是语言的生命,是每个英语学习者都要必须掌握的基础知识。高中英语新课程标准中对词汇的要求更高了,而且现行的高中英语教材中的词汇量也有了明显增多,这给高中的英语词汇教学带来了很大的困难和挑战。如何找到有效的词汇教学方法,如何找到学     

语法在高中英语学习中的角色

<正>随着全球化程度的加深,我们的工作与生活都在不断地与世界交汇。英语作为国际上主要的通用语言,是新时代中一项非常重要的语言技能,英语学习也越来越受到教师、学生和家长的重视。高中作为学生学习生涯的重要时期,也是学生进行英语学习的主要阶段,高中阶段学习的英语为未来英语的深造奠定了重要的基础。1.语法在高中英语学习中的重要作用在英语的学习过程中,词汇是非常重要的,这一点是毋庸置疑的。词汇就像是基础,没有词汇量,英语阅读、听力、写作等根本就无法进行。但是,如果语法     

英语音乐性及其在中学英语词汇教学中的应用假设

<正>语言构成共有三大要素,语音、词汇和语法,这三类要素之间虽然具有独立特点,但是也有着相互关联。在英语的教学过程中,词汇是必须要学习的内容,同时是所有英语教学的基础,如果没有开展有效的词汇教学,那么就无法完成正确的表达和书写,使得英语教学的质量大幅度下降。因此,在中学英语教学中必须提高对词汇教学的重视度。1.英语音乐性的概述1.1语言音乐性的概述音乐是一种具有优美旋律,旋律当中还具有一定规律的声     

情境中运用——高中英语词汇教学策略

<正>词汇的掌握是高中英语学习的关键,想要用英语表达一句话如果时态和句式不合乎要求,人们勉强还能明白其中的意思,但是如果单词拼写错误就不能表达自己的意思了,所以在高中的英语学习中词汇占有重要地位。1.创设情境袁导学新词汇英语词汇的积累,是为了在以后的对话中运用,所谓的对话就要有情境,所以教师在引导高中生学习新词汇时可以将单词放在情境中,高中英语的词汇积累对于高中来说太过于枯燥无味,而创设英语情境引导学生记住单词     

英语词汇教学中的问题管理

英语语言的学习是各项技能——听、说、读、写学习的综合,然而,这些技能学习都依赖于词汇学习。词汇是掌握一门语言的基础,英国语言学家威尔金斯曾经说:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几,但如果没有词汇,人们将无法表达任何事物。"词汇教学一直以来都是英语教师所关注的焦点,也是学生学习的难点。因此,对词汇教学也提出了一定的要求,可在词汇教学活动中往往会出现很多问题,影响了教学效果,在这种情况下,词汇教学中的问题管理就显得很重要了。     

如何提高阅读中词汇教学的有效性

<正>词汇是语言学习的基础及必要条件,离开词汇,语言就失去了实际意义。"巧妇难为无米之炊",要成功做好一件事情,如果缺少必要的条件,是很难达到的,就拿学英语来说,词汇是最根本的东西,想要学好英语,没有足够的词汇量,听、说、读、写就犹如纸上谈兵,无法实现。由此,词汇在语言学习中的重要性也就显而易见了。1.高中词汇教学的现状在高中学生学习英语的过程中,词汇学习往往是他们的最大难题之一。教师在词汇教学     

浅谈高中英语词汇教学中存在的问题与解决对策

<正>词汇是最基础的英语知识,可以说学生掌握好词汇知识是学生学好英语的前提,词汇就好像英语这座大厦的砖瓦一样,只有学生将这些砖瓦一块一块地码好了,他们才能构筑起一座英语大厦,才能真正地掌握英语这一门语言。因此,提高英语课堂上词汇教学的效率是我们教师教学的重中之重。在传统的英语课堂上,虽然英语教师十分注重对学生的词汇教学,但是他们并没有取得很好的成效,学生的词汇知识还是很薄弱,英语的学习能力还是很     

提高高中英语词汇教学效率的方法研究

<正>学习一门语言,词汇是听、说、读、写的基础,英语与我们的母语汉语不一样,学生开始学习说话时,学习的就是汉语,这些已经深入到学生的脑中,但是英语不同,英语作为一门与母语完成不同的语言,要学好英语需要有足够的词汇量,如果不能掌握足够的词汇,就不能对英语进行阅读和写作,更不能使用英语达到交流的目的。无论是在平时对学生的英语综合能力运用上,还是学生在交流中使用英语,拥有足够的词汇量对学生的听、说、读、写等能力的提高至关重要。但是在实际     

高中英语词汇教学探析

<正>英语词汇是英语语言构成的重要组成要素(语法、词汇、语音,是英语语言的三大要素),是英语交流的最基本的构成元素,没有词汇,自然就无法组成句子,曾经有人做过形象的比喻,将英语语言比作是人的身体的话,那么,语法就是人身体的骨架,词汇便是人身体里的血肉了,没有词汇人们就无法表达。词汇是英语学习最基础的内容,很多学生在刚接触英语的时候,对于英语词汇的记忆兴趣非常浓厚,但是进入高年级的时候,尤其是进入高中之后,很多     

高中英语词汇教学中存在的主要问题与改进策略

<正>词汇是英语表达、阅读和写作的最基础单位,当然也是英语学习中的重点内容。但是,传统的词汇教学主要依靠学生的自学和机械记忆,学生的学习兴趣被挫伤,词汇的综合运用能力差。本文在分析词汇教学中存在的主要问题的基础上,探究其有效的改进策略。1.高中英语词汇教学中存在的主要问题1.1对词汇教学缺乏认识,学生的词汇运用能力差词汇学习是语言学习中的基础内容,但是在实践中很多教师和学生对英语词汇学习并没有给予足够