立足阅读教学 提高写作能力

<正>高中英语新课程标准明确,学生综合语言能力,尤其是阅读和表达能力的培养是教学重点。阅读是从书面材料中获取信息的过程,写作则是把获得信息用文字记录整理的过程。所以,阅读是语言输入的重要途径,是写作的基础和源泉。现行高中英语教材话题广泛,体裁多样,形式活泼,为英语写作教学提供了优秀的语料,教师有必要有效地依托阅读文本,在加强阅读技能指导的同时进行写作技能的指导,将阅读教学和写作教学巧妙结合,使     

浅析高中英语学生在阅读教学中如何提高英语写作能力

<正>阅读和写作是高中英语的两块重要内容,也是高考中考查学生英语学习能力主要部分。如何将阅读与写作进行结合,让学生在做阅读题时也能够学习到写作能力,成为当下高中英语提升教学效果的有效措施。1.高中英语写作中的常见问题及形成原因1.1词汇量累积不足在高考中拿到高分的英语作文往往是措词多样、表达丰富的文章,很多学生在考场上面对书面表达的题目时经常苦于词汇不够优美、地道,写出来了文章干     

语篇分析在高中英语阅读教学中的运用

<正>阅读理解是高中生学习英语的一个重要途径,也是提高英语语言能力和阅读思维的重要过程,以语篇分析来提升英语阅读质量有着现实的意义。高中英语阅读教学是综合性教学的体现,第一,在英语语言层面包括了词汇、语法和阅读中心思想等。第二,在英语能力层面包括了英语语感,英语语境和英语思维等。第三,在英语技能要求层面包括了阅读技巧,语句技巧和阅读解题技巧。语篇分析需要从句子的结构出发,作为语篇的构成环节句子包含着语篇内容和英语基本的语法结构,用语篇教学法进行高中英语阅读教学时,需要对英语阅读文本中的单独词汇和句子进行分析,结合     

如何提升自身高中英语的写作质量

<正>英语是一门语言学科,与其他重点在理解的理科相比,英语是一门标准的文科,学习英语最重要的是单词和语法的记忆。英语写作能力的考察同样需要学生有单词和语法基础,所以单词和语法的学习是学生提升自己写作质量的根本,而我们学习单词和语法主要是通过英语阅读学习过程实现的,所以英语阅读与写作之间有非常紧密的关联,我们想要提升写作质量也需要重视英语阅读。下面针对高中生在学习英语过程中应该如何具体地提升自己英语写作质量进行分析研究。1.大量积累英语单词     

初中英语阅读教学与写作教学的结合

<正>阅读与写作是初中英语教学的重要内容,对锻炼学生表达能力、分析能力、理解能力、英语运用能力有着重要意义。而从阅读教学内容与写作教学内容来看,两者有一定的相通性,可以发挥互相帮助与促进的作用。阅读教学是通过对教材或教学资源中文章的分析与理解,掌握文章中的基础知识,如词汇、语法、固定搭配,从而丰富学生的语言与知识,并让学生了解英语的表述逻辑,强化学生对英语写作行文脉络的理解。而写作教学,需要学生明确表达主题,基于主题搜集词汇与基础知识,有逻辑将内容表达出来。从而可以看出,阅读教学可以帮助写作积累素材,写作教     

依托英语阅读提升学生的英语写作能力

<正>英语写作是一种综合能力的训练,只有积累足够量的词汇,有较好的英语语感,在能套用所学过的英语句式、语法的情况下,才能写出一篇成功的作文。因此,要提高学生的英语写作水平,就应该先培养学生的语感和增加学生的词汇量,而要做到这一点,就必须通过大量的英语阅读。1.选择优秀的作品,让学生有阅读的兴趣,从而积累词汇,促进写作对于初中生来说,英语是一门新语、新学科,学生对于英语及英美国家既陌生,又好奇。作为教师应该根据学生的这些心理特     

初探认知法在高中英语阅读教学中的实施

语言蕴含一定的规律和规则,学习语言是一个发现规律和规则的过程。词汇和语法是基础知识,没有牢固的基础知识,英语学习将无法有效开展,但词汇和语法并不是英语学习的全部。随着教学理念的发展,人们逐渐认识到阅读在英语学习中的重要地位,而大量的实践证明认知法能显著提升学生的阅读能力。     

初中英语阅读能力滞后的原因以及提高的对策

<正>英语阅读在初中英语教学中占有十分重要的地位,中学生英语阅读能力的培养是中学英语教学的重要任务之一。英语阅读理解是一个集语言文化差异、词汇量、语言逻辑等于一体的综合学习任务,阅读理解在中考英语中所占的比重最大,所以提升英语阅读能力水平是英语学习的关键。培养阅读能力不仅能够促进听、说和写的能力的增强,还能够加强词汇和语法现象的复现,培养学生用词汇、句型和语法来表达语意的技能。制约初中学生阅读理解能力的原因主要     

基于阅读的初中英语写作教学策略探究

<正>在初中英语教学中,有效展开英语阅读教学,能帮助学生更好地理解与记忆文章词汇、语法、句型,并对阅读素材的谋篇布局产生深刻的感悟与体会。基于此,在初中英语教学中,将英语阅读与写作教学相互融合,并引导学生将阅读所学知识应用到英语写作中,定会实现学生英语写作技能的有效提升。但在实     

英文名著阅读教学对弘扬中华优秀传统文化的意义探究

<正>一直以来,高中英语阅读教学都采用陈旧的教学方法进行教学。教师总是将课文或者阅读理解篇章作为传授知识的载体,进行词汇和语法方面知识的分析、讲解,在这个过程中,学生很难真正体会到英语阅读的乐趣。英文名著阅读正好能够给传统的课堂注入新的活力:从文学赏析、情节发展的角度进行阅读,能让学生在潜移默化中获得丰富的词汇、语法以及写作知识,