运用形成性评价提高学生英语学习能力

要培养中学生英语自主学习能力,教师必须在新课改理念的引领下,根据学习评价的方法和内容,全面激发学生的英语学习兴趣,让学生增强学习信心,养成好的学习习惯,提高自主学习的能力。在日常教学中,教师可以采用形成性评价提高学生学习英语的能力。     

初中英语教学中学生创新能力培养探究

初中阶段是提升学生英语学习能力和应用能力的一个关键阶段,而良好的教学又是激发学生英语学习兴趣、培养学生创新能力的重要方式。对此,要积极引导和加快初中英语课堂中教学方式和教学方法的变革,使教师成为学生学习的领头人,充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习英语的过程中能够不断发散思维进行创新,更好地提高英语学习水平。     

浅谈如何提高小学英语教学效率

<正>素质教育的深入,要求小学英语教学中注重学生的英语能力和英语素质。在教学中,教师不仅要让学生学习英语知识,还要让学生掌握运用英语的能力。小学生学习英语的主要场所是课堂,要提高学生英语的综合能力,教师需要从课堂教学方式和学生的兴趣进行引导。在自主学习的方式下,让学生在英语学习过程中接收到更多的信息,促进学生的全面发展。一、激发兴趣,调动学生的学习积极性著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴     

浅谈如何提高职高英语教学效率

<正>在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用     

初中英语词汇教学中存在的问题和对策

掌握的英语词汇量越大,学生学习英语的效果就越好。如何激发学生的学习兴趣,有效进行词汇教学是每个英语教师要认真思考的问题。词汇教学存在的问题主要是教法传统,教学方法单一枯燥,忽视语境教学等。因此,教师要想有效进行词汇教学就要想方设法提高学生学习的兴趣,培养学生的学习能力,提高他们的英语运用能力。     

培养初中生英语学习的良好习惯

好习惯使人终生受益。英语教师要培养学生学习英语的兴趣,并从学生的兴趣和习惯抓起,培养学生良好的学习习惯及应用英语思维的能力。教师在平时教学中要坚持不懈地进行方法指导,不断创新课堂模式,提高英语课堂的教学效率。     

培养小学生英语听说能力的方法

根据现行小学英语教学大纲的意见,要努力提高英语教学质量,就应着重加强基础训练,发展学生的英语听、说能力。在日常教学中,教师要科学引导,努力创设情境,激发学生的学习兴趣,并给予合理评价,提高学生学习英语的积极性。     

高中英语教学如何培养学生自主阅读习惯

<正>由于高中阶段的学习难度不断的增长,而英语的学科的难度相对于其它学科难度要更大一些。高中英语教学中教师可以结合高中的英语阅读教学,以此来培养并增加学生的学习兴趣,鼓励学生将英语运用到日常交际和生活当中,语言交际能力和学习的积极性又是学生学好英语的关键。而如何能够激发学生学习的自主性并提升运用英语语言的交际能力,在教学过程中教师要耐心教授学生学习的方法,引导学生发现学习中的乐趣,师生合作共同努力,才能达到最佳的学习效果。     

浅议英语阅读教学的要点

英语教学阅读是重点内容,阅读也是学生积累英语基础知识的主要途径和方法。由于学生学习任务多,压力大,学习时间紧张,教师在教学中一定要培养学生自学的能力,让学生在阅读中学会提高自主的学习能力,学会分析、总结、理解,提高学生的英语综合素质。教师在教学中要注意增强英语阅读教学的兴趣,重视快速泛读的训练,通过阅读方式的培养、阅读材料的选择等,培养学生自主学习的能力。     

培养跨文化交际意识,让初中英语课堂充盈魅力

<正>语言是文化的载体,学习语言就要学习该语言的文化底蕴。因此,在初中英语课堂教学中,教师要抓住契机培养学生的跨文化兴趣,激发学生的跨文化交际意识,采取有效措施培养学习者的跨文化交际能力,让初中的英语课堂充满魅力。英语承载的是英语文化,学习英语就要学习英语文化。在初中英语课堂教学中,教师要从学生自身入手,通过中西文化对比培养学生对文化的兴趣,激发学生的跨文化意识。教师可以利用学生的跨文化兴趣和