小学英语口语教学中的情景教学法应用

<正>小学教育是最基础且最重要的教学阶段,也是小学生初次接触到英语的最初阶段,同样直接影响到有效提高小学生的英语知识水平,为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。在实际的小学英语口语教学过程中,科学、合理地应用情境教学法开展教学活动,能够让英语教学不再复杂化,有效激发小学生学习英语口语的兴趣,促进营造出轻松、愉悦的小学英语口语课堂教学氛围,促进教师与学生、学生与学生之间进行良好的沟通交流,有利于建立和谐、友好的师生关系,提高小     

怎样提高小学生的英语口语能力

<正>目前我国小学英语教学中的听、说、读、写四个方面,教师更重视对学生听、读、写的教学,却容易忽略对英语口语的教学。英语是门语言,语言是用来交流的重要工具,提高学生的英语口语能力才能使学生将学到的英语知识更好地运用到生活中。因此,教师在英语教学中应重视对学生英语口语能力的培养,找到正确的英语口语教学方法,培养和提高学生英语口语能力。     

新课程理念下的小学英语教学之我见

小学英语新课程标准明确提出:"小学英语教学目标主要是培养学生英文单词的认知能力,英语表达能力,培养学生的英语语感,掌握简单的语法常识,能进行常用的英语对话,会用英语进行交流,提高英文的理解和应用能力。"因此,英语课堂教学必须加强对小学生的英语阅读素养的培养,提高学生英语口语表达能力,丰富阅读量,提高学生的猜词能力和词语、句式的运用能力,提高学生的综合英语学科素养。     

谈小学英语口语教学的有效开展

<正>英语是世界上应用最广的语言之一。全球有60个以上的国家将英语当成官方语言,我国经济水平提高后,英语的使用频率大大增加,各个用人单位对英语技能人才的需求越来越高。但很多人才的书面英语很好,英语口语很差,也就是俗称的"哑巴英语"。为了提升我国英语口语水平,教育部明确指出,从小学抓起,加强英语口语教学,提升小学生的英语口语能力。小学英语是我国英语教学的起点,     

小学英语口语教学中的情感因素分析

如今,由于英语教学改革的逐渐推行和发展,培育小学阶段的学生应用英语展开交际的水平已经成为小学英语教学课程改革的主要方向。特别是针对英语口语的课堂教学,学习认知水平更取决于小学生的积极情感因素,这样又可以刺激小学生用英语口语表达的欲望,进而可以优化小学生的英语学习能力。相反,当小学生产生消极的情感因素时会导致他们对英语口语的学习产生厌烦,或者是逃避。所以,就理论层面分析小学英语口语教学上的情感因素,有利于英语教师整理清楚教学思路,确定情感因素对小学生学习英语口语带来的影响。     

小学英语教学中游戏教学策略分析

随着我国教学改革的不断深入,在小学教学工作中出现了很多新的教学方法,有效提高了小学生的学习效率和教师的教学有效性。在小学教学工作中,英语教学是其中的重要教学工作,小学英语教学能够帮助学生奠定英语学习的基础,对学生后期的英语学习有着重要的作用,但是由于小学生的学习能力和思维能力还不高,所以在英语学习时会面临很多的困难,学习效率比较低下,而利用游戏教学法能够帮助学生进行学习。所以本文就针对游戏教学法进行分析,并探究其在小学英语教学中的应用,提高小学英语教学的效率。     

小学英语口语教学中的仿说式教学

<正>学习英语的最终目的是使用英语,而小学是英语教学的初级阶段,要在此时做好英语的口语教学工作,提高学生的口语能力,并提高学生的口语表达信心。现阶段的小学英语口语教学效果不好,主要是由于学生缺少使用英语进行口语表达的勇气和欲望,而仿说式教学能够针对学生的特点进行教学,满足学生口语表达需求,从而提高口语教学质量,提高学生口语表达能力。1.做好前期的教学示范     

论如何在小学英语教学中提高学生口语能力

<正>英语是一门用于交际和交流的语言类学科,在英语教学中,教师要转变传统的教学理念,加强口语教学和训练,注重提高学生的口语表达能力。以下是本文对小学英语口语教学的几点建议,仅供参考。1.注重拼读教学,奠定口语基础在教学低年级英语时,教师应注重拼读教学。口语发音教学适合采用自然拼读法,也就是     

新课改下推动初高中英语教学衔接的途径分析

<正>众所周知,绝大部分的地区都是从小学开始就进行英语教学了,因此学生对英语学习已经具备了初步的认知。但是,真正学习英语是从初中英语教学开始的。这是因为,小学英语教学向学生传授英语的发音和基本的、常用的英语单词以及英语口语,学生对英语基本句型并不了解。初中英语教学中,学生要学习简单的英语句型以及生活和交际中常用的英语单词。不过,在高中英语教学中,教师会以学生的初中英语为基础进行较高级别的英语教学。由     

新课改背景下提高小学英语教学有效性策略探讨

<正>随着全球经济及文明交流的深入发展,英语学习逐渐受到广泛关注,对英语教学水平提出了更高要求,需要采取有效方法提高英语教学的有效性。而小学英语教学是学生接触英语的最初阶段,对培养学生的英语学习能力,促进学生综合素质的发展有着至关重要的影响作用。对提高小学英语教学有效性进行探讨,能够有效提高小学英语教学水平,并为学生的未来发展奠定良好基础。1.营造轻松的教学氛围,创设教学情境由于小学生的思维比较活跃,可塑性相对较强,教师需要选择一些较为有趣的教学内容,以此提高教