浅谈初中英语教学中的情境教学法

<正>新课程理念下的初中英语课堂教学,积极倡导情境教学法,教师根据教学内容创设课堂情境,引导学生积极参与课堂学习活动,这不仅符合学科教学规律,更是提高课堂教学质量,突出学生自主性学习活动的重要环节。本文从初中英语情境教学法的基础策略,粗略阐述了情境教学法在初中英语课堂教学中的实践应用。著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力     

互动教学在初中英语教学实践中的运用

<正>当前我国的初中英语教学中普遍存在着学生的课堂参与程度较低、课堂教学活动模式过于单一、师生有效互动较少的情况,严重影响了初中英语教学的质量和效果。在初中英语教学中运用互动教学,有利于学生学习积极性的提高,培养学生的学习兴趣。一、在初中英语教学实践中运用互动教学的意义在初中英语教学实践中用互动教学,可以真正地实现以学生为本的教学理念。在教学的过程中,教师要将学生的学习积极性充分的调动起来,提高学生对课堂环节的参与程度,并采取有效的方     

浅谈初中英语阅读教学活动设计策略

<正>阅读教学是初中英语教学重要组成部分,优化初中英语阅读教学中的活动设计,是激发学生英语阅读的兴趣,有效培养学生良好的英语阅读习惯和能力,让英语阅读课堂变得生动、高效的有效措施。本文笔者将结合具体的语篇教学案例谈谈初中英语阅读教学中活动设计的有效性,提高初中英语阅读教学课堂教学的效率。传统初中英语阅读课堂教学中,教师将语言知识的教授作为课堂教学的重点,而忽视了学生阅读兴趣、阅读策略等方面的培养,让阅读课堂变得     

浅谈“学为中心”的课堂教学新模式

在初中英语教学过程中,有效的课堂教学模式能够充分调动学生的积极性,帮助学生以主人翁的身份参与到课堂活动中去,从而有效提高课堂教学效率。本文探讨了这种课堂教学新模式在实际英语课堂教学中的具体实施方式,希望能够对初中英语教师的课堂教学有一定的指导意义。     

提高初中学生英语口语表达能力的策略探究

逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力是初中英语教学的基本宗旨。在初中英语课堂教学中,要提高学生的英语口语表达能力,教师就需转变教学观念,引导学生突破心理障碍,能在课堂中大胆地进行交流,借助活动而提高学生的英语应用能力。     

活动教学法在初中英语教学中的实践

在初中英语课堂教学实践中,结合学生的认知规律和发展特点,以画、说、演、唱等活动来组织教学,可较好地激发学生的学习兴趣,让学生从被动学习英语的状态转变为主动学习,从而促进初中英语课堂教学效率的提升。     

谈初中英语语法教学重要性和有效策略

随着新课标改革的进行,初中英语教学已经越来越注重利用语法教学的方式促进英语课堂教学的发展,初中英语教师要注意转变自己的角色,注重让学生学会化被动为主动,使学生成为课堂的主体。初中英语课堂教学也应当利用语法教学,促进教学活动的新发展。首先阐述了利用语法教学优化初中英语课堂的重要性,进而有针对性地提了一些初中英语语法教学的有效策略。     

导学 导思 导做——初中英语课堂教学优化策略探析

<正>针对初中英语课堂教学中存在的问题,初中英语教师要充分发挥其引导作用,利用导学、导思、导做的思路,合理设计教学活动,在教师的有效引导下调动学生发挥积极性,充分参与到课堂教学活动中,提升学生的英语应用能力,促进学生英语学习水平的提升。1.初中英语课堂教学效果不佳的原因分析1.1学生课堂参与程度低,学生互动呈现形式化当前初中英语教学在新课改的要求下,已经逐步开始转变教学模式,重视学生在课堂教学中的参与     

情景教学法在初中英语教学中的应用

<正>在初中英语教学中运用情景教学法,符合初中学生的认知特点,可以有效激发学生学习兴趣。本文就如何在初中英语教学中运用情景教学提高教学的有效性,提出了一些可行性措施。希望能给初中英语教学有益的启示与借鉴。初中学生对事物的认识还处于形象思维阶段,适合直观化的教学模式,这样可以使英语教学化枯燥为有趣,化抽象为形象,化单调为生动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。而情景教学法就是通过创设具体     

浅议提高初中英语课堂教学效率的措施

初中是对学生的英语水平进行提升、培养学生英语语言应用能力的重要阶段,所以,在初中英语的教学过程中,教师应该优化自身的教学行为,真正实现有效的教学,使得学生真正学到新的知识。随着时代的发展,英语的应用范围越来越广,学生在高中、大学以及日后的工作中,对英语的应用将会越来越多。所以,初中英语是英语学习的基础,在整个基础教育中占有重要的地位。由于教师在课堂上的教学行为引导着学生的学习,所以教师应该优化课堂教学,使教学达到最大有效化。本文通过分析初中英语课堂教学中出现的问题,提出了在初中英语课堂上有效提高教学效率的方法。