做好初高中英语教学的衔接

<正>在近几年的英语教学过程中,我与一些高一英语教师有同感:很多初中生升入高中后,发现高中英语比初中英语难得多,教材中的词汇量增加了、文章长了、语法复杂了,许多新生因此对英语学科的学习失去了信心。如何有效教育和引导高一新生实现平稳过渡,尽快让学生适应高中英语教学,就成为高一英语教学中亟待解决的关键问题。作为一线英语教师,我们有义务有责任     

初高中过渡阶段高中英语有效教学探讨

<正>英语学科在高中阶段的教育体系中占据着重要的位置。在现实生活中,很多的学生在升入高中之后,都会对高中阶段的英语学习感到不适应,这主要是因为高中英语的学习方式和初中英语有很大的不同,同时还需要学生们具备较好的英语听说理解能力。高一英语是初中英语向高中英语过渡的关键时期,如何做好这一时期的英语衔接教学,巩固学生们初中英语的学习成果,是高中英语教师所要面临的重要教学任务。因此,高中英语教师应该要为这一阶段的教学工作做好充足的准备,通过有效的教学策略与方法来逐步地提升学生们学习高中英语的兴趣,使其能够顺利     

薄弱高中学校如何进行英语初高中衔接

薄弱高中学校高一新生英语基础薄弱,仍没有掌握学英语的科学的学习方法,难以适应高中英语快节奏大容量的学习,高中教师很有必要对高一新生进行英语初高中衔接,从语音、词汇及语法入手,帮助学生打好基础,否则将事倍功半。     

高中英语教学的心得体会

<正>由于环境与心理的变化,英语教材跨度大,初高中英语教学方法等存在着差异,学习方法的不同等等原因,很多学生不能适应高中英语的学习。尤其是高一的新生存在着很多不适应的现象:如不适应高中教师的英语授课,教学方法,跟不上教师的节拍,阅读速度跟不上,面对很多的作业无从下手,不适应高中英语教材的大容量,不能合理安排自己的时间,课堂上简单的口语表达还可以,但是不能够有高标准的书面表达等等现象。高中英语教学的特点:如教师可以控制的时间很     

初高中英语教学衔接问题及对策

高中一年级是高中学习的起始阶段,是实现从初中到高中顺利过渡,为高中阶段英语学习打下良好基础的重要阶段。作为一名高中英语教师,要认真分析初、高中英语教学所面临的衔接问题,针对高中英语学习环境、教学容量、学习方法等方面与初中英语教学的差异,对学生进行有效的心理疏导、查缺补漏、学法指导,不断提高学生英语学习的效率。     

高中英语教学中实施研究性学习的策略研究

<正>高中阶段的英语教育,对于学生的英语学习有着承上启下的作用,是对初中阶段的英语学习的巩固提高,也是为未来大学的英语学习的奠基。所以高中时期的英语学习在整个英语学习过程中有着重要的作用。将研究性学习引入高中英语教学的课堂之中,对于提高高中英语教学效率和学生学习效率有着重要作用。1.高中英语教学的现状     

高中英语互动教学探析

<正>在高中时期的英语学习非常重要,其起到了承上启下的作用。因为高中阶段的英语学习存在比较大的难度,为了让学生可以通过英语进行沟通,目前在改革高中英语教学的形势下明确了互动教学模式的实施对策。并且,只有在高中英语教学中科学地应用互动教学模式,才可以激发学生的参与热情,才能够在教学的过程中跟学生进行有效的交流和沟通,进而提高高中英语教学效率与教学质量。本文在探究高中英语教学的前提条件下,分析了一些高中英语互动教学     

高中生英语学习兴趣培养初探

高中是学生学习生涯的关键时期,高中英语教学是高中教学的重要组成部分。高中英语学习阶段是比较有难度的阶段,如何做好英语教学的改革,让学生更好地学习英语知识,这是需要高中英语教师思考与解决的问题。     

浅谈初高中英语学习衔接

<正>初中生升入高中后,会有一段时间无法适应高中学习,出现很多学习问题。高中英语教师要帮助他们尽快地掌握高中英语学习的特点和方法,培养他们学习高中英语知识的能力。就我个人经验总结来说,影响初高中英语学习衔接的因素有四方面:第一:环境与心理的变化。有些学生在经过了紧张的中考复习,考取了自己理想的高中后,势必产生"松口气"的想法,入学后无学习紧迫感;也有些学生由于初中时英语基础不够扎实,对高中英语学习具有畏惧心理;也     

农村高一学生阅读障碍的成因研究与对策

<正>在英语学习中,阅读技能一直是英语学习的重中之重,很多农村中学由于条件限制,致使高一新生在英语阅读能力方面出现很多问题,而高中英语阅读在学生今后的英语学习中具有举足轻重的地位,如何在条件有限的情况下进行有效指导和教学?本文旨在通过剖析高一新生英语阅读障碍的原因,从而提出行之有效的阅读教学对策。听,说,读,写是英语学习的五项基本技能,其中阅读对学生尤其重要,因此英语阅读教学在整个英语教学中也占据很大的比重。而作为潮汕地区有代表性的农村中学,由于初高中出现断层教学,高一新生在