“翻转课堂”模式在初中英语教学中的应用分析

<正>随着我国教育水平的提高,英语教学应该重视培养学生的能力,提高学生的综合素养。英语是世界通用语言,在学生以后的生活、工作中,很可能需要查阅英文资料,与外国人打交道,这些都离不开英语。在英语教学中,很多学生会做英语题,但是他们在日常生活中却很少使用英语交流,这就造成了学生英语"听"和"读"能力的不足。在初中英语课堂实施"翻转课堂"教学模式,老师让学生利用互联网资源,自己灵活利用课余时间,观看英语网络微课。这种形式能够让学生自由选择自己的学习时间,自主选择适合自己的老师,学生可以针对课堂内容的掌握程度,灵活学习视     

激活初中英语阅读课堂的策略思考

<正>随着新课程的深入,英语教学在初中教育中的地位愈发重要。阅读作为英语学习的重要模块之一,也受到教师和学生的重视。英语教学作为一门语言类学科,需要通过阅读等方式对语言进行一定的积累,有了累积的基础,才能在之后的学习中得到稳健的提升。所以,现在很多学校都已经单独开设了英语阅读课堂,对学生的英语阅读进行专项训练。本文主要对激活初中英语阅读课堂的策略进行思考,总结出以下三点:发挥学生的主体作用,因材施教;设立优化导读,激发学生积极性;     

试论“翻转课堂式”教学模式在初中英语教学中的应用

<正>"翻转课堂式"教学,是以计算机技术为中心,应用信息化的手段开展英语教学的模式,在这种教学模式中,课堂教学只是师生交流知识的场所,这是"翻转课堂式"与"传统教学式"模式最大的区别。1.引导课前预习,点出学习主题在传统的课堂教学中,教师只能在课前为学生布置学习任务,不能在课前检验学生的预习成果,这就导致教师要花费课堂时间检验学习成果,引导学生进入学习主题。翻转课堂是利用信息技术开展的课堂,信息     

对应用型本科教学中翻转课堂的思考

针对本科专业教学过程中的问题,结合在昆士兰科技大学的课程观摩学习心得,从翻转课堂和传统课堂的区别出发,分析翻转课堂的特点、应用型本科教学的需求及存在问题,探讨翻转课堂在应用型本科教学中的优点及面临的挑战,提出应从教师综合素养提升、学生学习督促监管及教学设施等方面建立保障机制,充分发挥翻转课堂的优势,切实提高教学质量。     

“翻转课堂”模式下的初中英语阅读教学初探

<正>当今时代,随着世界经济、文化交流的日益频繁,我国社会对英语人才的需求正日益迫切,在此背景下,各个学校对英语教育工作的重视程度也越来越高。英语是初中的一门重要学科,但很多学生由于刚接触英语不久,觉得这门学科的学习非常困难。英语学习的重点在于听、说、读、写这四方面,其中"读"是一项比较难的部分。在传统的课堂模式下,学生机械地阅读英语课文、机械地翻译文章意思,学习效率非常低下。而若采用"翻转课堂"模式来开展初中英语阅读教学,则可以取得事半功倍的效果。1."翻转课堂"模式简介     

初中英语教学中对学生阅读理解能力的培养

初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读的方法、技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考英语的一大趋势。阅读理解能力影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展,代表着学生英语学习的综合水平。所以切实培养和提高学生的英语阅读理解能力已成为广大英语教师的一项重要的教学任务。但是当前,学生的英语阅读能力却并不尽人意,究其原因,一方面是学生没能很好地掌握英语阅读理解的技巧、策略和方法;二是学生的语言基本功不够扎实,阅读量小、阅读训练少,以至于对句子与篇章的理解不够透彻。对此,笔者进行了一番论述,期望对广大教师有所帮助。     

浅谈高中英语阅读理解教学

在高中英语教学中,学生阅读能力的培养至关重要。教师不仅要让学生理解文章的基本内容,还应培养学生提取、处理语言信息的能力,即重点培养学生的阅读理解能力,使学生能够高效地对文章所提供的信息给予分析、理解、评价,最终实现交流的目的。     

初中英语教学课堂导入探析

运用得当的课堂导入,能够使学生更好地理解教学内容,提高教学质量和效率,是初中英语教学中不可或缺的重要教学手段。本文对初中英语教学中恰当运用课堂导入的原则及方法进行深入探讨。     

浅谈初中英语课堂的有效教学

英语作为一门语言的学习,在进行教学时不应该被作为一门死知识进行讲授,教师只有把提高学生的英语交际能力和实际运用能力作为教学的目标,做到学生英语"听、说、读、写"四个方面的共同发展才能真正构建有效的英语课堂教学。     

基于微课,实施初中英语“翻转课堂”

本文对初中学生英语学习的现状调查研究,发现微课作为一种新的英语教学模式因其具有新颖的形式、较强的针对性、明确的教学目标等特点,正逐渐得到广大初中一线英语教育工作者的普遍认可。微课教育以其具备的得天独厚条件正逐步为新课改提供着新的理念和思考。在初中英语的课堂教学中实施"翻转课堂"的新模式,不仅给教师教学提供了新思路,还充分激发了学生的英语学习激情,真可谓"一举两得"。