初中语文作文教学策略探讨

在初中语文教学的众多板块中,作文板块是教学的重点和难点,值得每一位教师重视。传统作文教学过程中教师多采用填鸭式教学方法,学生在学习过程中很难融入自身的真实情感,从而导致作文质量得不到提高。教师在教学过程中要能够重视学生的此类学习现象,积极吸收新的作文教学理念,结合自身班级学生的实际作文基础进行已有教学模式的创新,帮助自身班级学生获得作文能力的显著提升。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在初中语文教学中进行作文教学提出自身的看法,希望能够给广大同仁起到一定的借鉴价值。     

小学语文写作教学中实行创新教学的具体方法

小学语文的众多板块之中,作文是教学难度最大,对学生要求最高的一部分。这对于教师而言是一个极大的挑战,教师如果将作文教好,就可以帮助学生夯实基础语文知识,从而能够在今后的语文道路上越走越远。然而,当前大多教师在进行写作教学的过程中都陷入程序化模式中,毫无创意,学生在学习的过程中容易受到束缚,导致学习效率低下。为此,本人结合自身的实际教学经验,就如何在小学语文写作教学中使用创新型教学方法阐述自身的观点,以期给广大同仁起到一定的参考作用。     

多媒体技术在小学语文教学中的应用分析

当今社会不断的进步与发展,新课改在教学领域不断地推进,小学语文教学水平也不断提出更高的要求。教师以及教学部门不仅关注于学生的学习水平还要关注于学生自身的创新能力以及沟通能力,让学生在学习的过程中能够综合性可持续发展,为学生更好地适应社会奠定良好基础。本文笔者结合自身多年的语文教学经验,利用当今科技水平来融合到小学语文教学当中,以此开拓学生的视野,增加学生的见识,让学生的想象力能够得到有效发展,并为高效的语文教学提供有力保障。     

小学高年级作文教学策略浅析

在开展小学语文教学的过程中,作文是重要的教学模块,不仅能够促进学生表达能力的提升,也是文化素养的重要基础。针对小学高年级阶段开展作文教学,教师要立足于高年级学生的实际学习诉求,打破传统语文作文教学的局限性,将目光放置在能力塑造层面上,主要探讨如何有效推进小学高年级语文作文教学。     

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学语文作为小学学习阶段的重要学科,引起了教师与学生的高度重视,而小学语文作文作为小学语文中的重要组成部分,主要是为了检验学生的语文综合水平的高低。主要就目前我国小学语文作文教学中存在的问题进行了简要的阐述,而后针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了深入研究,结合本次研究最终指出了课外阅读有利于培养学生的语文作文学习兴趣、有利于提高学生的语文作文能力、有利于学生积累语文作文素材等,最终希望借助于本次研究,能够为相关的课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,提供一些可供参考的内容。     

小学语文多元化教学研究

小学语文多元化教学能够让学生在丰富的课堂情景中学习知识,更好地提高自身素质和综合能力,从而更好地学习。在这个过程中,教师应该不断完善自己的教学能力,提高教学效率,完善教学方法,在这个过程中,教师应该创新教学形式,并积极学习其他老师的优秀经验,让小学语文教学变得更丰富多彩。学生的学习兴趣也会越来越浓厚。     

生活化教学模式在小学语文作文教学中的应用

<正>写作是通过文字将语言与思想表达出来,在小学语文学习与社会生活中,教师要注重对学生写作能力的培养。教师要不断改进小学语文作文教学方法,确保与实际生活加强联系,培养学生写作的兴趣,保证作文教学目标顺利完成。一、小学语文作文教学的重要性学生学习语文就是为了增强与人交流的能力、表达能力、沟通能力等,把所学的语文知识运用在作文中,对小学生的语文写作提供重要的帮助。语文教师在开展教学活动的过程中,根据教学要求,根据学生的实际学习情况,制定合适的     

让小学语文作文课成为学生“快乐”的伊甸园

<正>作文教学作为小学语文教学中一个重要的组成部分,是教学的重点和难点。由于小学语文作文对于学生的语文综合能力要求比较高,所以学习起来比较困难。作文知识均来源于生活,只要教师的教学方法得当,将作文教学贴近生活实际,则可以有效地激发学生学习作文的兴趣,使作文课程成为学生"快乐"的伊甸园。本文就如何提高小学语文作文课堂教学提出了切实可行的策略,以期更好地指导小学语文作文课的开展,达到增加课堂快乐性的目的。     

浅谈作文写作技巧在小学语文教学中的运用和实践

小学语文教师要在写作教学中引导学生掌握写作技巧,让学生能够写出高质量的文章。教师要善于为学生创设写作文的情境,让学生学习优秀作文范文,引导学生积累汉语言素材。     

浅谈如何提升小学语文作文教学质量

小学阶段是学生打基础的阶段,在这一阶段,学生要根据自己的情况制定自己的学习计划,养成良好的学习习惯,这对学生日后的语文素养的发展会产生巨大的影响。而作文教学是小学语文教学的关键部分之一,其重要性不言而喻。小学语文教学需要重视作文教学,教师和学生要在作文方面投入足够的精力。这样学生的作文能力才能够得到有效的提升。因此,小学语文教学要在传统作文教学的基础上不断的探索和创新,寻找最合适的教学方法,切实保证作文教学的质量。     

优化小学语文作业以提高小学语文质量的问题探究

在我国的教育体系当中,作业是极为重要的组成部分,其在教育教学中的作用不限于帮助学生巩固所学知识,更可以帮助教师在教学过程中了解学生的学习状态、学习能力等。但在以往的小学语文教育教学当中,多数教师都忽视了作业在语文教学中的重要作用,多是布置一些简单、机械的作业给学生,希望学生能够通过这些作业形式来提高自身的语文学习水平。但在实际教学过程中,这些极为机械化的作业,其教学有效性是极为有限的,不仅不能够达到预定的教学目标,更会使学生对语文学习产生学习倦怠感,从而降低自身在语文学习中的投入,这显然不利于小学语文教学的发展。因此教师必须要从作业入手,提高教学质量。     

探讨小学班级管理与小学语文教学

小学生尚未形成正确的三观,容易受到外界环境的影响,因此对学生进行正确的引导非常重要。小学班主任是知识的传播者和优秀品质形成的引导者,责任非常重大。作为小学班主任的语文教师把班级管理工作与语文教学结合起来对班级管理具有非常明显的优势,能够提高班级管理的效率和学生学习语文知识的积极性。分析了小学语文教师作为班主任进行班级管理的优势,提出了小学班级管理和语文教学相互整合的策略。     

小学低年级语文前置性作业策略研究

在新课程要求下,小学语文教师需要重视培养学生自主学习能力,在教学中也要体现语文核心素养。对此,传统的教学方法很难实现这一要求,这就需要教师改变自身传统的教学观念,在教学中充分体现出学生的主体地位,让学生能够通过有效的课堂活动发挥自身的主观能动性。而针对小学低年级学生而言,布置前置性作业可以有效帮助学生提高语文学习效率。     

小学语文作文教学策略探究

作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础。因此,教师应该重视作文教学策略的选择,将提升学生写作能力作为教学重点,帮助学生完成小学阶段学习任务。本文从注重提升学生积极性、引导学生结合实际、引导学生观察等几个方面浅要论述在小学语文作文教学的策略方法,以期为广大教师同仁提供建议。     

浅谈如何优化小学语文作文教学

<正>小引:作文是小学语文的重点教学内容,同时也是一大教学难点。在小学语文作文教学中,教师要积极探索有效的教学对策,不断优化作文教学实践,着重培养学生的写作能力,促进学生语文综合能力的全面提升,培养学生的语文素养。本文就如何优化小学语文作文教学实践进行了研究,提出几点作文教学对策,以期能够提高学生的写作水平,优化教学效果小学阶段是学生形成听、说、读、写能力的关键时期,做好写作教学指导有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。传统的作文教学模式难以激发学生的写作兴趣,也难以使学生真正掌握写作的方法和技巧,在很大程度上弱化了写作教学的效果。为提高学生的写作水平,培养学生的语文素养,教师应当改革传统的教学模式,营造良好的写作教学氛围,让学生积极地参与到写作教学中,提高学习效率,优化教学效果。一、改革传统的小学语文作文教学模式在传统的作文教学中,教师往往采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方式不仅难以激发     

小学低年级学生看图写话能力提升策略

小学低年级看图写话是小学作文学习需要掌握的初级能力,训练出优秀的看图写话能力,对于以后的作文教学会非常有利,学生的学习难度和理解能力会大大降低,而且能够帮助提高学生的语文综合学习能力和语文素养。培养学生的看图写话能力一定要注重过程,通过长时间的积累学习,在结合老师课内课外的合理指导修正,帮助学生培养出优秀的看图写话能力。     

小学高年级快乐作文的教学研究

进入21世纪以来,新课程改革在全国开展起来。小学语文作为新课改的重要内容,在培养学生的语文专业素养和语文写作能力等方面发挥着极其重要的作用。小学作为学生学习语文的启蒙阶段,为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。在新阶段,小学语文新课改给语文教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,注重语文作文教学,创新作文教学模式,不断激发学生的写作兴趣,提升学生的作文水平。     

小学语文写作教学的初步探究

小学阶段,学生初步接触写作教学,在语文功底还不是十分扎实的时候就需要学习诸多应用技巧,教学难度比较高,非常考验语文教师的教学水平。写作能力的高低是学生对语文综合运用能力的体现,教师要结合学生的实际情况,多加启发,帮助学生能够在起步阶段快人一步,打下坚实的基础。随着年级的增高,作文在语文考试中占的分值也随之上升,其重要性也越来越突出。对于学生而言,作文会伴随他们整个语文学习的生涯,所以写作的启蒙非常关键。     

试论农村小学高段作文生活化教学策略

实施新课程改革之后,在语文教学中,广大教师不断地创新教学模式,不断地探索教学方法,取得了很大的成绩。然而,虽然教师们对于作文教学也进行了许多探索,但是未获得突破。教师结合自身经验,对农村小学高段学生进行作文生活化教学,通过采取生活化素材累积、作文评价生活化实践等策略,使学生的作文水平获得了一定提高。     

小学作文教学中层递式教学模式的应用分析

<正>作文教学一直是小学语文教学的重难点,对学生语言表达能力以及语文综合素养的提高具有重要作用。在作文教学中开展层递式教学,能够充分结合学生的学习特点,帮助学生更好地梳理和整合写作知识,调动学生写作的积极性,为提升学生的作文水平和课堂教学效率奠定良好的基础。教师要将层递式教学模式与作文课堂教学有机融合,为学生提供个性化的指导,促进学生写作能力的全面提升。语文是学生学习其他学科的基础,