高中英语的教学过程中如何开展合作学习

<正>在英语学习的过程中进行有效交流是十分必要的,不仅能够让学生清楚自己的学习状况,也可以纠正学生的英语发音。对于这一过程中出现的问题,可以开展合作学习。教师首先要做到的就是合理划分学习小组,然后在学习的过程中开展一些小组活动,最后也要定期进行教学评价,让学生可以全面提高自己的英语水平。作为高中英语教师,首先要改变自己的教学观念,不能仅仅让最后的考试成绩来衡量学生的英语水平,这是过于片面的评定方法。因为在英语考试中只有笔试和听力的部分,没有涉及到学生口语能力的考     

谈新课改下的高中英语小组合作学习模式

<正>《普通高中英语课程标准》为了明确新课程目标定位,提出了六个基本理念,其中之一就是"采用活动途径,倡导体验参与"。通过在小组合作学习模式在英语教学实践活动的应用,能让学生对英语产生亲近感,喜欢英语,使学生在在相互合作的过程中提升自身英语水平与语言表达能力,为日后的发展奠定良好的知识基础。1.小组合作学习模式内涵及其重要性小组合作模式是指通过将学生按一定的教学要求进行分组,并以小组合作学习的形式对教     

新课程理念下高中英语课堂教学中合作学习的运用

<正>在进行高中英语教学的时候,教师不但应该重视学生书面表达能力的提高,还应该重视学生口语交际能力的提高,绝对不能够将高中英语教学变成哑巴英语。而想要帮助学生更好地进行口语训练,合作学习是一个不错的方式。在进行小组合作学习的时候,不但需要学生和学生之间的合作,还需要师生之间进行合作,只有合作氛围的良好,学生的英语学习积极性才会提高,英语口语交际能力也会有明显的提高。1.保证小组划分的合理性,并进行合作形     

浅析小组合作学习在初中英语教学中的应用

英语在初中阶段的学习中有很重要的作用,不过很多学生仍然不知道如何去学习,甚至一上英语课就感觉恐惧,英语教师的教学方法也存在着一定的问题,使学生的英语学习成绩不能得到提升。新课程标准要求学生可以通过实践合作等方式增强自身的英语水平。小组合作作为一种有效的方式,需要教师更好地开展相关活动。     

怎样提高小学生的合作学习能力

为了提高小学生的合作学习能力,我在阅读教学中、在习作训练中、在口语交际中,鼓励学生们采取同桌合作或者小组合作等学习方式,旨在促进他们合作交流,取长补短,彼此学习,共同提高。     

小组合作学习在初中英语教学中的运用

<正>小组合作学习的成立让学生对于英语的学习方式又多了一个新的学习视角,有效提高学生的学习能力以及培养学生学习的核心素养,通过运用小组合作学习,明确教学理念,增加学生学习英语的乐趣,提高学生自我学习的主动性和积极性,还能培养学生的团队合作意识,因此,初中英语教师在教学中应积极探索小组合作学习的方式方法,提高小组合作学习这种运用方式的有效性。1.小组合作学习在初中英语教学中的有效运用初中英语教学中小组合作学习方式的运用过程中要求对学生进行分组,在小组内开展英语角学习,     

合作学习在职业高中英语教学中的效用研究

根据我国中等职业教育课程改革的教学要求,职业高中英语教学应该重视学生之间的学习合作交流,合作学习以学生为中心,以小组活动为基本形式,通过合作交流的方式促进学生学习。合作学习形式是一种有创意有效果的教学策略,合作学习方式能够改善课堂学习的氛围,提高学生的语言能力,增强学生的学习信心,将合作学习应用于职业高中英语教学中,可以增强职业高中学生学习英语的自信心,提高整体的英语水平。     

浅谈初中英语小组合作学习中存在的不足及解决措施

<正>初中生的思想塑造、学习习惯养成尚处于发展不成熟阶段,英语教师如何展开有效指导极为关键。而小组合作学习显然对于学生良好品质的塑造,教学质量的提升大有裨益。可就当前学校合作学习来看仍旧存在合作学习活动缺乏科学性、内涵性和迁移性等问题,这些都阻碍着学生英语水平能力的提升,因此如何解决这些问题,来提高初中英语合作教学质量值得探究。1.初中英语小组合作学习中存在的不足首先,盲目设计活动,没有立足学生实际需求。部分教师设计小组学习互动内容与次数时缺乏科学性,     

英语课堂中“小组合作学习”的问题剖析与解决策略

英语是一门语言学科,是人与人之间进行交流的工具,学习英语,要让学生开口交流。建构式课堂倡导的"小组合作学习"正可达此目的,也是新课程所倡导的重要学习方式之一,但小组合作学习中的诸多问题需要解决。     

合作学习在高中英语阅读教学中的应用探究

在高中英语学习过程中,阅读是学习的重要组成部分,也是比较难的一部分,通过阅读英语文章能够提升学生的阅读水平和阅读能力,在学生阅读过程中可以锻炼学生的口语和听力,培养学生听说读写的英语综合能力。利用合作能够调动学生阅读英语文章的积极性,提高英语的学习效率,合作学习的明确分工也有助于学生之间的交流与团结,分享阅读文章的时候,也能丰富学生的词汇量,提高阅读英语文章的效率。在英语阅读教学过程中,许多学生会感觉到词汇量的匮乏以及英语语法的晦涩难懂,为此教师应调整教学方式,利用科学的教学手段提高学生的英语水平以及英语老师的教学效率。