互动教学在初中英语教学中的调查研究

<正>1.互动教学在初中英语教学中的调查分析1.1调查对象与方法为全面掌握互动教学在初中英语教学当中的运用情况及其对学生、教师以及英语教学产生的相应影响,笔者通过选择所在学校初一年级中某两个班级的两堂同课异构英语教学课堂进行分析。通过对初一英语教学课堂上教师与学生的话语量、课堂互动在教学当中占用的具体时长、教师提出的问题分布情况、教师的反馈和评价情况、学生回答提问的分布情况等进行科学统计,以验证在初中英语教学当中是否存在互     

初中英语教学中互动探究式教学方法的研究

<正>初中英语处于小学和高中两个学段中间,起到承前启后的连接作用,英语成绩对于学生来说也十分重要。互动探究式教学方法作为一种新型的授课方法走进了初中英语课堂,旨在提高初中英语教师课堂教学的效率、丰富课堂形式、提高学生的英语成绩。本文立足于初中英语课堂,探析互动探究式教学法的应用和实际教学意义。1.互动探究式教学法的概述互动探究式教学法是新型的教学方法,它的基本理念是促进学生全方面的发展,把课本中的知识和生活连接起来,培养学生"发现式学习"的意识和能力。     

互动教学在英语教学实践中的有效应用

互动教学方法在看中学英语教学中的有效应用,是在教师引导、学生自主学习、学生之间合作学习、教师进行评价多个环节共同配合下实现的。互动教学方法在中学英语教学上的有效应用,使学生真正成为课堂的主体,课堂效果得到显著提高。本文以互动教学在初中英语教学实践中的有效应用为主题,展开探讨与分析,希望能给大家带来若干的思考。     

网络教学视域下初中英语教学策略

<正>在初中英语课程教学的过程中,应用网络教学资源进行教学的优化改革,能够帮助学生提高学习的兴趣,强化学生与教师的沟通,增加课堂互动,同时还能够为英语知识的教学提高效率。网络教学资源可以提供给老师一个机会根据班级情况构建本地特色教学课堂。1.利用多媒体开展单词趣味教学多媒体具有多样的知识展现形式,在初中英语单词教学的过程中,教师能够利用多媒体的知识展现形     

浅谈初中英语教学如何有效运用信息反馈

随着新课改的进行,教师在教学过程中要关注学生的发展。对于作为学习主体的学生在自主探究知识的过程中出现的问题,教师要把这些反馈信息利用起来,使教学的改革能符合学生的实际情况,使他们在良好的学习氛围中快乐地进行英语知识的学习。要及时有效地获得学生学习情况的反馈,就需要教师在教学过程中利用自己敏锐的观察力,通过反馈信息的有效利用来优化课堂,使初中英语课堂教学效率获得提高。     

初中英语课堂“交流—互动”教学模式的研究

为了提高初中英语课堂的有效性和学生学习英语的能力,教师可在英语课堂上开展"交流—互动"的教学模式。"交流—互动"的教学模式不仅能够充分发挥学生的主观能动性,体现学生的主体地位,也能让学生之间进行知识交流和互动,提高其学习的积极性,从而创造出良好的学习环境。为此,教师应该合理设计英语交流互动的教学内容,灵活运用英语课堂"交流—互动"教学模式。基于此,将对初中英语课堂"交流—互动"教学模式进行研究,并探讨具体的应用策略,以期能够提升初中英语课程的教学效果。     

生生互动在初中英语课堂的应用实践

<正>初中是学生英语学习的一个十分重要的时期,对于学生英语学习兴趣的培养具有十分重要的意义。生生互动就是一种能有效提升学生学习质量的教学方法,不仅能减轻教师的教学压力,也能减轻学生的学习压力,通过课堂上生生之间的交流,达到让学生熟练掌握知识点的教学目标。本文就从生生互动在初中英语课堂应用中存在的问题以及相应的应用策略两方面来展开论述。1.生生互动在初中英语课堂应用存在的问题第一,学生课堂自主意识缺失。多数学生从小到大接触的都是"教师讲,学生听"的教学模式,也习惯了在     

还互动本真 创高效课堂——探究初中英语课堂教学中师生互动的实效性

<正>课堂师生的互动性是在初中英语教学过程中必不可少的一种教学手段。合乎时宜的师生互动,不仅能够在很大程度上激发出学生的积极性,还能启发学生的思维习惯,提高教师教学的效率和质量。本文主要对初中英语课堂教学中师生互动的时效性进行了一定探讨,从而更好地对学生英语课程进行相关的指导。1.促使初中英语课堂低效的几个方面1.1师生课堂互动的形式较为单一在初中英语的教学课堂中,教师和学生之间存在     

互动教学在初中英语教学实践中的应用

<正>引言素质教育环境下,教学方法以及教学模式在不断改革。传统初中英语课堂教学模式已经不能满足素质教育的教学目标。所以在改革中创新了互动教学方法。传统的初中英语课堂中,教师在课堂安排中没有站在学生角度,对于教学内容只是教师讲解,极大程度削弱了学生自主思考与联系英语。针对这一教学现状,互动教学能够完美解决。1.互动教学的特点     

师生互动在初中英语教学中的应用思考

<正>初中英语作为一门语言类学科,交流是其教学的核心思想。为了提高英语课堂教学的效率,就必须要加强师生间的互动和交流,使英语教师可以及时发现学生在课堂学习过程中实际的接受情况,以便及时变更教学计划,从而增强初中英语教学的目的性、针对性和合理性。本文以师生互动为研究对象,就其在初中英语教学中的应用策略进行了详细地探究。1.营造课堂氛围,激发学生兴趣轻松愉悦、自由和谐的英语课堂氛围是学生开展