Reading Notes on Discourse Analysis

语篇分析研究的是使用中的语言。其理论的重要前提是语言只能在语境中才有意义,话语的理解必须依赖语言及言语之外的提示。语篇分析的研究内容主要是文章及话语中的语意连贯。语义连贯是个十分复杂的问题,有时语篇的连贯取决于说话的前提和发话者与受话者双方的共有知识。前者亦被称为"语境"。语篇与语境相互依存、相辅相成。语篇产生于语境,也是语境组成的部分。语境是成功阅读的关键,也是英语教学的难重点。作者通过对《语篇分析》一书的阅读,对上述元素和问题进行了总结和探究,以期将利用相关成果应用于英语阅读教学。     

中学英语阅读教学中学生语篇意识的培养和研究

<正>语篇阅读(Text reading)是学生理解和接受英语语言文化信息的重要前提和探学基础,对培养学生敏锐语感和丰富表达技能起到正面迁移作用。重视学生语篇阅读意识培养,便于学生在深入把握文本素材表达语境、语用、情感等资源中开阔视野,丰富语言思维灵感;语篇意识培养,使得学生在自我感知与拓展生成的过程中找到理解的切入点与升华点,让阅读有明确的目标和具体的方法,增强阅读学习的主观能动性与激情。关注学生语篇阅读意识培养,对提高阅读教学有效性有着一定     

浅析阅读教学中的语篇分析

<正>传统的英语阅读教学把阅读和翻译等同,虽然使学生掌握了一定的词汇和语法,却忽略了语篇中句间、段落间的层次关系及段落间的逻辑关联。加之强调教师的课堂讲解,重点集中在辨认词义、分析语法结构、意释难句等语言结构方面,忽略语篇和整体理解等深层语义联系,课堂效益并不明显。与传统阅读教学相比,语篇分析教学更加强调将语用知识、文体知识、目的语文化背景知识传授给学生,强化内容与形式的统一,从而有利于学生掌握相同结构的课文     

基于主题意义探究的初中英语阅读教学研究

<正>主题意义探究的教学更加契合英语语言的特点,围绕主题语境展开学习,并指导学生通过语篇类型、主题语境、文化知识、语言知识、学习策略、语言技能,准确把握阅读素材,以促使学生实现迅速进步。依据主题意义创设语境,对应语篇进行理解,以主题意义的深化来巩固语篇,从而使学生充分了解到语篇内容,同时探究出英语语篇的价值观。     

语篇模式与英语阅读

以阅读为主要形式的语言输入是提高英语运用能力的基础。基于语篇分析中的语篇模式理论,结合具体实例对英语专业学生的阅读中出现的语篇模式进行分析,旨在帮助学生快速掌握全文结构,提高阅读能力,同时领略语篇模式对篇章理解的重要性。语篇模式对于英语阅读教学也有一定的指导意义。     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究

<正>引言学生在英语学习的过程中,阅读是获取英语知识的最佳途径,可以丰富语言知识储备量,同时能够在完整的语篇中去理解英语知识,对于语境的把握会更加准确,理解能力和语言运用能力都会提高,高中英语阅读教学就能促进语言能力的发展,让学生运用英语去交际和沟通,体现了语言的交际功能。英语作为语言学科,还具有人文性的特点,无论哪种语言都代表的是特定文化,英语也不例外,英语文本中渗透的是西方思维方式、文化、制度、政治等,与汉语有较大的差别,在学习中只有树立整体性意识,对整个语篇     

例谈基于英语学习活动观的问题链在高中英语阅读教学设计中的应用

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版》提出"英语课程内容是发展学生核心素养的基础,包含六个要素:主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。"六要素整合的英语学习活动观是整合核心素养诸要素,实现新课程核心素养培养目标的有效途径。高中英语阅读教学既要重视发展学生的学科素养,创设真实语境融知识、技能、策略于一体进行学以致用的训练,又要融语言、思维、文化为一体来设计一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动。问题链是教师为实现一定的教学目标,根据学生已有知识或经验,针对学生学习过程中要产生或     

语境语论在初中英语阅读教学中的应用分析

<正>阅读不仅仅是单纯的词义语法理解,而是对整个语篇的理解和把握,涉及到词语在具体语篇中的情景构建、词义选择和文化背景知识等方面的问题。阅读理解的正确与否,很大程度上取决于语境的分析。因此,在初中英语阅读教学中,教师要注意运用语境理论指导教学,通过分析语境,解读语境,引导学生掌握语境知识,提升学生的阅读理解能力,培养学生的语境意识。1.语境理论分析语境,即语言交际的环境。从狭义上说,语     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

语境理论在英语阅读教学中的作用

<正>语境是语用学中一个十分重要的概念。语境分为三种,分别是语言语境、情景语境和文化语境。英语阅读效率的提高需要借助贴近真实的语境,才能更好地明白作者的创作意图以及生难句的含义。因此,在教学过程中,教师应当以语境理论为指导,更新教学方法,以彰显英语阅读教学的质量。1.文化语境,丰富背景知识文化语境是指文章所涉及到的背景文化知识。每个语篇都会包含一定的历史文化以及民俗风情。这时,文化语境就发挥了作用。教师要结合精深的英语