在小学作文教学中如何培养学生的创新思维

培养学生的创新思维在小学作文课程的教学中非常重要。教师首先可以在阅读教学中拓宽学生的思维空间,同时,教师要注重对于学生发散思维能力的培养,此外,灵活的进行课外训练内容的创设同样是培养学生创新思维的一个切入点。本文对此进行了分析研究。     

如何在小学作文教学中培养学生的创新思维

<正>写作历来是语文的重中之重,学生作文水平的高低,既关系着考试成绩,也决定了语言表达能力能否提升。由于提升学生的作文水平非常不易,因此,作文是教师最头疼的教学内容。在小学作文教学中,提升学生的创新思维能力,是推动学生作文水平更上一个台阶的重要因素。纵观不同学校、不同年级的作文教学,都在不同程度上存在一些问题,笔者总结并针对这些问题,探究解决方案,希望学生写作时能够创新思维,写出有新意、有深度的文章。     

如何在小学作文教学中培养学生的创新思维

<正>作文是语文能力的综合体现,作文教学对提高小学生的表达能力非常重要。作文教学改革应从培养学生的创新能力和改变教学方式入手,建立更加民主、科学的教学模式,秉持新的教育理念,探索新的写作教学方法和思路,拓展学生的写作思维,提高其作文水平。笔者对小学作文的研究主要集中在培养学生的     

小学作文教学中创造性思维的培养探究

<正>创造性思维是指开创意义的思维活动。小学生思维灵活,好奇心强,正是培养创造性思维的好时机。传统作文教学中教师注重写作方法和技巧的训练,忽视作文内容的指导,课堂上花大量时间教学生怎么写,可实际作文时,学生往往为写什么而发愁,为了完成任务只能照抄照搬,长此以往,学生的作文兴趣降低了。那么如何在作文教学中激发学生的写作文兴趣呢?笔者认为要从根本上解决这一问题,关键在于培养学生的创造性思维。因此,在作文教学中,教师要重视学生创造性思维的培养,不断探究培养创造性思维的方法。     

在小学作文教学中如何培养学生的发散思维

<正>随着新课改的深入,人们对教育越来越重视,尤其对于小学教育,这对教师而言既是机遇又是挑战。小学是学生学习的起步阶段,必须抓住机会迎接挑战,为国家培养更多有素质的人才。本文主要阐述如何培养学生的发散思维,希望对广大教师有一定的参考价值。     

初中作文教学中培养学生创新思维的策略

<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生语文综合素养的一个重要途径。然而,目前作文教学中,大多数学生存在思维僵化、思路狭窄、创新能力不足等问题,以致写出来的文章内容千篇一律,缺少个性和新意。对此,在实际作文教学中,教师要转变传统的教学观念,注重培养学生的创新思维,进而提高学生的写作能力。基于此,本文提出几种关于在初中作文教学中培养学生创新思维的方法,希望可以为广大教师提供一些参考与帮助。     

高中作文教学中培养学生创新思维的途径

<正>在高中语文教学中,作文教学是最令教师头疼的一项工作。学生面临着高考的压力,可能没有太多时间进行写作训练。学生要在短时间内写出较优秀的文章,所以教师在教学的过程中会让学生套用写作模板,以保证学生写的作文基本符合要求。但是这种方式抑制了学生创新能力的提升,学生会养成坏习惯,一到写作的时候就找模板去套,写出的文章没有新意,没有真正理解写作的内涵和本质。下面着重对高中写作教学中学生创新思维培养的具体内容进行论述。     

小学作文创新思维的培养与形成策略

<正>小学语文教学要从知识技能、过程方法、情感态度和价值观等方面培养学生的综合能力,使学生形成良好的创新思维。写作文需要具有一定的语言表达能力和思维能力,要在探究和实践中发展核心素养。但很多学生在写作中常常会出现不知道怎样写、该写什么的问题,影响了语文素养的提升。因此,教师要在作文教学中激发学生的创新意识,让学生在想象联想中形成创新思维。随着新课改的不断推进,教师应转变传统的作文教学理念,不仅要指导学生掌握写作结构、写作技巧,还要培养学生的创新创造能力,     

在小学作文教学中培养学生创造性思维的尝试

小学生作文需要学生的创造性思维。教师在教学中要把作文训练和发展学生思维能力统一起来,通过创设情境、内容关联、文体训练和了解社会信息培养学生的创造性思维。     

小学语文教学中如何培养学生创新思维

培养学生创新思维既需要方法,又需要教师持之以恒,注重教育过程,多激励引导,在发展学生语文实践能力的同时,鼓励学生质疑问难和标新立异,不受定势,打破常规,让学生敢于想、敢于做。     

浅谈在高中作文教学中培养学生创新思维

近年来我国在教育事业方面做出了很大的改革,国家在发展的同时,越来越注重教育事业的建设,在不断的改革创新中,高中作文教学的理念发生了变化,教师在教授学生作文知识的同时,更加注重学生创新思维能力的培养。本文就高中作文教学中培养学生创新思维做出简单的分析,并提出一些自己的见解。     

小学作文教学中学生创造性思维的培养研究

作文教学在语文教育中扮演着至关重要的角色,而语文教学的最终目标是让学生学会听、说、读、写,因此在作文教学的过程中,教师必须要注重创设相关的条件,来培养学生的创造性思维。教师在小学作文教学中要打破传统的思维定势,从而引导学生诱发创新灵感,并且不断加强写作练习,提高学生的写作水平。主要针对小学作文教学中学生创造性思维的培养进行研究,致力于为同行提供一定的参考与建议。     

小学作文教学中思维能力的培养

作文教学是语文教学中的重要环节,作文训练更是一条培养学生创造性思维的重要途径。在小学作文教学中,教师要充分调动学生思维的主动性和积极性,让学生有机会发表自己独特的见解,促进学生思维的拓展,加强学生思维能力的培养。     

小学作文教学中创新能力的培养

<正>思维是学习的第一要素,不仅解答题目需要用到思维,写作同样需要。写作作为展示内心情感以及学习成果的平台,需要学生具有创新思维和能力。想写出佳作,创新思维是基础。这就要求教师在平时的教学中培养学生的创新能力,引导他们观察、发现,打开写作思路。     

浅谈作文教学中发散思维的培养

<正>一篇好的作文,应该含有很丰富的信息量。信息量来源于什么?它来源于对生活的积累。现实生活丰富多彩,写作材料也取之不尽,但不是每位学生都能把作文写好的。写不好作文的原因固然很多,但我们很有必要去思考一下:学生的思路是否开阔?我们应怎样引领学生从丰富多彩的生活中找出有意义的材料?怎样培养学生的观察、联想和想象能力,怎样培养学生的发散思维能力?一、发散思维与作文的关系作文的体裁是多样的,题材也是相当丰富的。这就要     

小学语文教学中要注重培养学生的创新思维

<正>培养富有创造能力和创新精神的学生,这是新课程倡导的一个主题,也是对教师提出的一个高要求,教师在日常的教学中要贯穿这一主旨,这样才能培养出适合新时代要求的建设者。因此,我们的课堂教学必须渗透创新意识,着力培养学生的创新思维。在小学语文教学中我做了一些有益的探索。一、建立新型的师生关系,为学生创新思维的培养创设氛围在传统的课堂教学中,教师拥有绝对的权威。学生在教师事先预设的教学情境下,按照教师预定的教学思路有条不紊地进行,教师处在金字塔的顶端,高高在上,课堂教学的气氛是凝重而且近似凝固。在这种氛围下,学     

思维培养在小学语文作文教学中的应用

学生写作时的语言表达很大程度是大家思维和思路的呈现,学生之所以会在写作中面临各种阻碍,这也和学生思维受限有直接关联。因此,教师可以首先从学生思维培养着手,让学生写作时思路可以更加开阔,联想及想象都有更大的发挥空间。本文对此进行了分析研究。     

小学语文作文教学中思维训练策略

<正>写作活动是一个紧张、严密而富有创造性的过程,在这个过程中,写作者需要借助对生活的观察和理解,在形象思维的基础上,通过创造性思维而将生活中的所见所闻和所感,以文字的方式,富有逻辑性地表达出来。写作对学生思维能力的提升是具有积极促进作用的,同样,思维能力也同样作用于写作。在小学作文教学中,要切实抓住写作过程的物意文三个阶段,训练学生的形象思维、创造性思维和逻辑思维能力,这样才能更好地     

高等数学教学中创新思维的培养

在高等数学教学过程中,应结合教学内容,适时、恰当地培养学生的归纳、类比、发散等多种创新思维.可增强学生对所学知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,使教学更具有生动性和趣味性,对提高教学效果有着重要的作用.本文对高等数学的教与学提供了一定的参考意义.     

小学语文教学中作文能力的培养

<正>作文教学是小学语文教学当中的一项重要组成内容,旨在要求小学生根据题目要求,熟练的运用字、词、句以及语法和修辞。然而对于部分小学生而言,通常在作文期间出现无话可说的情况。面对这一问题,笔者结合多年的语文教学经验,就如何提升小学生的作文能力进行阐述。一、培养小学生观察生活的习惯,积累语文作文素材相比小学教育阶段的其他学科而言,语文的运用性相对较强,也与生活实际联系较为密切。同时,语文的作