小论双重定语从句

定语从句称谓多样、应用广泛、涉及不同功能的关系代词,且易与同位语从句混淆,这使得该种从句应用和理解起来比较困难。定语从句传统上划分成限定性和非限定性定语从句两种,本文从另一个角度对其划分,着重讲解了双层定语从句的结构、意义及所涉关系代词的省略问题,同时区别对待了单一定语从句、并列定语从句及插入语。     

定语从句和名词性从句的应用及其区别

定语从句和名词性从句是英语学习中的一大难点,这两种从句有一定的相识性。本文主要研究定语从句和名词性从句的相识性和不同点,分析在各种不同的语境下怎样正确使用定语从句和名词性从句。在现今的语法学习中,人们常常混淆关系词和连接词的使用,所以了解并掌握定语从句和名词性从句对英语语法的学习提高有一定的意义。     

近五年山东省高考定语从句和名词性从句试题分析

通过最近四年连送毕业班的实践经验,根据学情以及考试情况的反馈,笔者发现虽然单选题难度逐年下降。但是作为单选中的重点——关于定从和名从的各类题却一直是学生们的难点,因此,对近五年的试题进行分析与研究,具有重要的现实意义。     

英语口语中定语从句使用情况调查

本文研究英语口语中定语从句使用情况。通过分析语料,笔者发现英语口语中定语从句的一些共性,并就这些共性作成因分析。这些发现有助于英语学习者正确对待英语口语中的定语从句。     

高中英语语法“定语从句”入门新讲法

<正>高中英语语法项目很多,很繁杂,学习起来很难入门,如果我们英语教师只是按照课本后面设置的顺序或某一语法书中的程序,按部就班向学生讲解,很有可能导致学生学得似懂非懂,很长时间后才能费劲地悟出点儿语法的基础用法。因此,我认为,高中英语教师很有必要以学生为主,探索和发现一种特别有效的、易于让学生理解和掌握的各语法项目的入门学习方法,使学生初学某一语法时就能很好地循序渐进地掌握繁杂而又难学的英语语法,从事教育工作二十多     

英汉同声传译中定语从句的处理策略

定语从句的处理既是英汉同传的重点,也是难点,直接影响到同传的质量。本文依照丹尼尔·吉尔的精力模型和顺句驱动原则,在详细分析各种场合下的定语从句的基础上,总结出定语从句的断句技巧和衔接技巧,希望对口译学习者有所帮助。     

“五步合句法”巧解定语从句

<正>定语从句依附在名词或代词之后,对其起到了限定识别或补充说明作用。定语从句与主句间由关系词连接,而关系词所具有引导作用、替代作用和充当从句句子成分的复杂特点,让学生颇感头痛,常出现顾"从"失"主"、连词误用、成分不清等问题。"五步合句法",不仅使学生理清含有定语从句的复合句中两个"句子"之间的关系,也能够帮助学生更好地领会关系词的句法功能。"五步合句法"(下称"合句法")分为:(1)两句找共有;(2)确定"主"     

供水产销差率管控的典型错误分析

我国目前供水产销差率管控效果并非达预期效果,大部分的城市还有较大的降幅空间.分析目前国内城市水司在供水产销差率管控在战略部署、战术实施上存在的四个方面的典型错误,并提出相应的修正建议,为国内城市水司提升产销率管控水平提供可借鉴的经验参考.     

供水产销差率管控的典型错误分析

我国目前供水产销差率管控效果并非达预期效果,大部分的城市还有较大的降幅空间.分析目前国内城市水司在供水产销差率管控在战略部署、战术实施上存在的四个方面的典型错误,并提出相应的修正建议,为国内城市水司提升产销率管控水平提供可借鉴的经验参考.     

小议定语从句中“介词+关系代词”的用法

定语从句是高中英语语法的重点和难点,而"介词+关系代词"引导的定语从句尤其复杂,且高考考查的形式又灵活多样,笔者根据教学经验,总结出以下解题方法。