英文电影在高中英语听力教学中的应用探析

<正>新课标改革背景下,高中英语教师要积极转变自身的教学理念,创新完善课堂教学方法。在高中英语听力实践教学中,教师可以通过结合英语教材内容和学生需求,合理引进应用英语电影开展听力教学,培养学生良好的英语学习兴趣,有效提升英语教学质量。在高中英语听力教学中,英语教师要敢于打破传统听力教学方式的弊端,不再一味向学生灌输各种听力理论知识和技巧,而忽视了学生听力实践能力与素质的培养。高中英语教师除了要充分发挥出教材听力资源的作用,还需额外引进学生生活中熟知的经典英文电影,通过应用英文电影展开听力教学,这样有利     

浅谈高中英语课堂教学的有效性

高中英语课堂教学的有效性是提高教学效率和质量的重要因素。课堂的有效性教学有利于培养学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,对教师而言,有利于教师教学目标的实现。高中英语教学的意义是学生学习英语的能力,所以,实现英语教学的重要目的的关键就是提高课堂教学的有效性。本文是笔者就目前高中英语教学的现状做的一些分析。     

初中英语教学中英文电影对学生的情感教育研究

近几年,初中英语教学中英文电影的运用得到了很多关注,教育理念越发成熟,英语教学中学生情感教育的重要性也不断提升。英文电影不仅可以成为有效的教学资源和素材,其同时还可以成为学生情感教育的有效载体。但也要看到,借助英文电影进行情感教育并不简单,相关难点性因素的影响也十分明显。很多初中学校英语教学层面存在一定不足,这也导致情感教育视角下英文电影并未得到有效运用。对英文电影在学生情感教育中的运用事宜进行分析,并提出具体的运用建议。     

英文电影在大学英语教学中的应用

英文电影教学作为一种现代化的教学模式,在大学英语教学中起到了良好的教学效果。本文将通过对英文电影在大学英语教学中的相关应用进行分析,提出了一些策略,旨在促进英文电影在英语教学中更加积极的发挥作用。     

浅谈英文影视作品欣赏与高中英语教学

<正>随着21世纪社会经济的迅猛增长,随着现代社会科学技术水平的持续不断地创造与革新,实施英语教学的教学手段日益趋向多样化,多媒体技术应用于教学者的日常教学中已经成为必然趋势。英文影视作品欣赏已渐渐被运用于高中英语的教学之中。本文就高中英语的教学现状,浅谈英文影视作品在高中英语教学中的优势和作用,并针对如何运用英文影视作品提升高中英语的教学质量提出一些建设性的教学手段和教学策略。     

利用网络资源优化高中英语听力教学

<正>近几年,信息技术发展迅速,多媒体课件逐渐受到了各科教师的青睐,同时也影响了高中英语教学。听力教学始终是英语教学中比较薄弱的一个环节,而网络资源的出现大大丰富了教学资源,各种英文的电子图书、原版电影等使学生可以获取的外语信息更加地道。笔者结合自身经验,总结了利用网络资源优化高中英语听力教学的策略。1.增大语言输入,使学生听觉理解深度加深在高中英语教学中,听力理解始终是一项重点与     

英文电影在高中英语听力教学中的应用分析

<正>目前一些学科教学会使用到情景教学,英文电影正是情景教学的有效表明,让学生可以不仅能观看电影,同时可以提高英语能力,在电影剧情中有效使用英语。传统型英语听力教学,学生通过大量听力材料练习听力,导致教学氛围枯燥无聊,降低学生学习积极性。学生在积极性低的情况下,效率有所降低,通过英文电影能够提升听力能力,但科学合理使用此种方法,方可提升学生高中英语听力能力。本文主要分析     

化繁为简,简约高效——小议高中英语教学简约化

随着素质教育改革的不断深入,高中英语教学越来越注重教学效率的提高,在这样的大背景下,英语教学简约化成为高中英语教学的主要目标。但就目前的实际情况来看,高中英语教学简约化并没有落到实处,还存在很大的问题。主要研究高中英语教学简约化的方法。     

高中英语听说教学中原声电影资源的植入分析

<正>本文分析了高中阶段英语教学特性,同时阐述了原声电影资源植入高中英语听说教学中的重要性,最后再结合多年工作实际,分析研究了原声电影资源有效植入高中英语听说教学中的方法与策略,旨在有针对性地提升听说教学质量。1.高中英语教学特性分析通过分析现阶段国内高中英语教学现状及教学特性后可知,当前教育背景下的英语教学缺乏大语言环境支撑,这主要是因为英语并非我国母语,学生在学习母语时,周围的人与物均能够为     

概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用分析

<正>概念隐喻在高中英语词汇教学中的运用,是传统词汇教学方法进行优化的重要手段。这一教学方法可以让学生对英文多义词不同含义之间的关系进行了解,也可以让学生借助语义网络加深对英文词汇的理解。本文主要对概念隐喻应用于高中英语词汇教学的作用和概念隐喻在高中词汇教学中的应用措施进行分析。词汇教学是英语教学中一大重要环节。词汇习得