从2014年安徽高考英语书面表达题看高考书面表达备考

高考英语书面表达主要考查学生综合运用语言的能力。它要求学生根据所给情景和要求写一篇书面材料。下面笔者对2014年的安徽高考英语书面表达题进行分析,根据书面表达题的要求找出教学中存在的问题,并提出相关建议,以期有助于高考英语书面表达题的备考。     

提高学生英语书面表达能力的策略

英语书面表达是高考150分当中的一道知识输出题，是试题的一个重要组成部分。书面表达写得好不好，能否得高分对学生的高考英语成绩有举足轻重的影响。因此，如何提高学生的英语书面表达能力一直受到英语老师的关注。本文笔者结合自己平时的教学实践，谈谈提高学生英语书面表达能力的策略。     

对高中英语书面表达的五点思考

<正>书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出,能客观地反映出学生的思维能力和语言表达能力,一直是历年高考的重点和难点。它能体现学生主动地对英语词汇进行创造性运用的能力和对英语语法的掌握运用情况,同时,它又要求学生对英语语篇具有组织编排能力。可见,书面表达是对学生从词汇,语法和语篇三个层面进行考查。高考英语书面表达分值30分。学生和教师为尽可能提高这一块的成绩,投入了大量的精力,反复操练,可每年高考阅     

2014年浙江省高考英语书面表达的解读与心得

书面表达是当前高考英语试题的重要组成部分,考查学生综合运用语言的能力。本文以2014年浙江省高考英语书面表达为对象,解读新课改背景下高考英语书面表达的命题特点,并对现实的英语教学提出建议。     

写好英语书面表达有妙招

英语书面表达是高中英语教育培养学生的重要语言技能之一,根据《新课标》对中学生写作能力的描述,要求通过所学习的2000个词汇和400-500个习惯用语或固定搭配的用法能够熟练地应用。在高考英语试卷中占30分,是整个试卷150分的五分之一,学生对它是既爱又怕。它是决定学生们上重点大学的筹码,所以,写好英语书面表达十分重要。     

浅谈高三学生书面表达常见问题和训练策略

<正>书面表达旨在测试学生的英语表达能力,考查学生能否运用所掌握的英语知识和技能进行思想交流和传递信息。本文立足于高三学生在书面表达中的常见问题,浅析在日常写作教学过程中对应的训练策略,希望能让学生更加有效地提高英语写作水平,在高考中取得良好的成绩。在高考英语全国卷的试题结构中,书面表达的分值为25分,占了卷面分值20.83%,它要求学生根据所提供的材料写一篇100词左右的文章,而不是进行字     

如何让英语书面表达更有文采

<正>书面表达是目前高考英语中主要的主观性试题,它的质量很大程度上反映了考生的英语水平,也是高考成败的一个重要砝码。本文通过对谋篇布局、词汇选择、句子结构运用等的分析,在一定程度上探索了如何提高英语书面表达文采,阐明了写好有文采的书面表达的几项基本技巧。1.合理谋篇布局1.1写好起始句,给阅卷教师留下良好印象俗话说,Well begun is half done.一个好的起始     

高中英语写作课教学的处理探讨

<正>在"听、说、读、写"这四大语言技能中,写不仅是英语知识输出的基本方式,又是语言应用能力的重要体现。写的有效训练不仅能更好地促进听、说、读能力的提高,而且在跨文化交际中,能够运用地道流畅的英文进行交流是素质教育的重要体现。目前高考英语中书面表达25分,占据1/6的比例。因此,从高中的第一节英语课教学开始,教师们就要有机地结合这四大语言技能,重视学生写作能力的     

高考记叙文体裁书面表达训练方法

高考英语测试的主目标是考生运用英语进行交际的能力,书面表达题主要测试考生根据试题给出的信息进行处理,然后用英语传达给读者的能力和水平。本文探讨高考记叙文体裁书面表达的训练方法。     

浅谈高三英语教学中的高考书面表达备考策略

<正>书面表达试题是高考英语试卷必考题之一,旨在考查考生英语语言的输出能力。中学英语教学大纲明确指出:"中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力。"尽管书面表达教学不能为考试而教,但考试对教学的反拨作用也是客观存在的。近年来,英语卷的变化也向英语教学提出了新的要求,书面表达的题材更是透着浓浓的时代气息,与考生的生活息息相关。怎