高中英语阅读前置性探究任务设计的策略与方法

<正>小组合作探究学习能激发学生的学习积极性,培养学生的团队合作能力,促进学生个性的全面发展。许多教师在开展英语合作探究性课堂教学过程中,由于受教学资源的缺乏、教学理念的偏颇等因素的影响,注重了课中和课后的探究性设计,而忽视了对学生进行课前的探究性学习的关注。下面笔者就英语合作学习前置性探究任务的设计谈谈个人的一些见解,以期与各位同仁探讨交流。1."调查报告式"探究任务的设计高中英语教材编排的阅读课文所涉及的题材很广泛,其中一部分是关于社会现状、学习生活等方面     

高中英语课堂前五分钟有效利用的策略研究

<正>1.前言高中阶段,由于英语课程难度的不断增加,很多学生对英语失去了兴趣,更有甚者对英语产生了抵制心理。但教师如果能够好好利用课前五分钟,就可以激发学生的学习兴趣,在很大程度上减轻学生对英语学习的抵制心理,提高学习效率。在一堂完整的课中,课前五分钟是第一印象,很大程度上决定学生的精神状态和积极性。如果教师能够运用好英语课前五分钟预热课堂,整堂课的教学效果具有显著提升。因此,每一位英语教师都应关注并努力设计符合本班实际教学情况的英语课前五分钟活动,提高教学有效性。     

妙用微课，绽放高中英语光彩

<正>在高中英语讲堂中结合微课进行教学,有利于调动高中生们探索英语知识的积极性,促使学生能够利用微课对英语知识进行自主学习和自主思考。本文从"词汇教学""阅读教学""预习教学"三个方面对高中英语课堂中如何应用微课的教学策略进行了研究,促进学生们能够通过微课提高自主学习能力和思维能力。1.英语语汇教学中微课的应用在高中英语课堂中开展词汇教学的过程中,由于英语词汇量众多、含义深刻、形式相似等多种原因,导致学生们对英语词汇的学习存在许多困难。因此,教师们需要从学生的实际情况出发,利用微课,制定合理的     

大学英语辅导答疑实践探究

对于大学英语辅导课程来说,答疑是比较重要的环节。而答疑的质量对学生的学习积极性会产生严重的影响。在对大学英语辅导答疑实践课进行研究的过程中,教师们应高从学生的问题,答疑的思路以及课程实施的过程等方面入手,提升英语教学工作的高效性。学习大学英语对于学生们来说具有一定的难度,教师应该讲答疑式的辅导方法应用到教学工作中,这样才能够提升学生们学习的积极性,提升英语教学的效率。     

论高中英语教学中合作学习的实施

<正>随着教育的发展,合作学习受到师生的好评。在英语教学中开展合作学习,既是课程改革的需要,也是提高教学效率的有效途径之一。因此,作为高中英语教师,必须要认识到合作学习的价值,并根据教学内容和学生实际有效开展合作学习,从而提高英语教学质量。1.做好课前准备工作,保证合作顺利进行在进行合作学习之前,教师要指导学生做好课前准备工作,充分利用现有的教育资源。如:多媒体教室、网络资源、图书馆、电视广播、英语报刊、语言实验     

合作学习在高中英语阅读教学中的应用——以牛津高中英语必修五Unit 2 Environment Reading为例

<正>英语教师在阅读教学中只关注了语法、单词等讲解,学生并没有真正理解课文内容,对阅读的积极性不高。在这种情况下,英语教师应当引进可以全面提高学生阅读能力的教学方式—合作学习。合作学习就是以小组为单位,以小组中的学生为主体,通过交流与合作,小组成员的分工能够促进学生主体意识的发展,激发学生学习的积极性,调动学生学习英语的主动性,引导学生在小组中相互交流、共学生习,通过沟通与交流,帮助学生全面发展。     

微课在初中英语教学中的应用探究

<正>英语是学生必须要学习的科目之一,新课程标准也明确提到要培养学生综合运用语言的能力。微课有利于提高学生的学习积极性,使学生主动参与到英语学习中,由此提高英语学习效率。微课是传统课堂的有效补充,是学生在英语学习中的重要学习工具,学生可以利用这一工具进行有效预习和复习。目前,国内外许多教育工作者和研究者已经开始关注和研究微课这一新型的教育工具,并将其应用于教育实践领域。作为初中英语教师,也应该将微课与英语课堂结合在一起。为     

分析“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略

信息技术的快速发展对教育教学产生了深刻的影响,使得基于信息技术的微课在教育领域得到了广泛的应用。将微课应用到初中英语课堂教学中能够有效激发学生英语学习积极性,提升学生英语学习成效。     

微课模式在高中英语阅读教学中的运用

<正>科技信息的高速发展促进了微课模式的普及,微课可以提高学生英语阅读的积极性,增加学生的学习资源,使课堂教学更加生动,并且能有效突破教学重难点。简单来说,微课就是英语阅读教学中的浓缩,也是教学内容的精华部分。微课教学是通过视频短片的形式进行,可以有效减少学生的学习时间,同时缓解教师的教学压力。相对于其他的教学方式,微课模式更具针对性,能有效帮助学生进行学习,并提高学生     

浅谈合作学习模式在初中英语阅读教学中的应用

提高英语阅读能力一直是初中英语教学的重要目标,开展合作学习能够调动学生的积极性,提高英语阅读教学效果。本文主要是对合作学习的定义以及初中英语教学现状进行了简要的介绍,具体阐述了合作学习模式在初中英语阅读教学的应用。